關于《Measurement In Physical Education And Exercise Science》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Measurement In Physical Education And Exercise Science》雜志創刊于1997年，國際標準簡稱為MEAS PHYS EDUC EXERC，ISSN號：1091-367X，E-ISSN號：1532-7841。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Medicine-Orthopedics and Sports Medicine領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Measurement In Physical Education And Exercise Science》雜志中文名稱為：體育和運動科學中的測量。

《體育與運動科學測量》（MPEES）的范圍涵蓋體育與運動科學六個實質性學科內的原創測量研究、特刊和教程。MPEES 的七個部分中的六個定義了將在期刊上發表的原創研究范圍內的實質性學科：運動科學、體育活動、體育教育學、心理學、研究方法和統計學以及體育管理和行政。MPEES 的第七部分，教程和教師工具箱，為將在期刊上發表的評論和/或教學手稿提供了一個渠道。特刊為連貫的一組手稿（例如四到五份）提供了一個途徑，以共同深入研究 MPEES 范圍內的重要且及時的測量相關問題。MPEES 的主要目的是發表符合期刊范圍的高影響力手稿，其中大部分將側重于原創研究。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于4區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：4.2，SJR：0.75，SNIP：1.026

學科類別

大類：Health Professions，小類：Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation，分區：Q2，排名：66 / 247，百分位：73%； 大類：Health Professions，小類：Orthopedics and Sports Medicine，分區：Q2，排名：98 / 321，百分位：69%；

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