要提升在《Scientific Studies Of Reading》雜志上的發(fā)表速度，可以從以下幾個方面著手：

1、了解期刊特點與要求

熟悉期刊定位、研讀投稿指南。

2、優(yōu)化稿件質(zhì)量

精心準備論文：在投稿前，確保論文結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴謹、語言流暢，并符合期刊的格式要求。

摘要與關(guān)鍵詞：撰寫簡潔明了的摘要和準確無誤的關(guān)鍵詞，以便編輯和審稿人快速了解論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點。

數(shù)據(jù)完整準確：確保研究數(shù)據(jù)完整、以便審稿人能夠快速驗證論文的可靠性和科學性。

3、積極溝通與合作

與編輯保持溝通、及時回應審稿意見、推薦審稿人。

4、選擇投稿時機

避開投稿高峰期、關(guān)注期刊動態(tài)。

5、利用專業(yè)服務

語言潤色服務：如果English不是作者的母語，可以考慮使用專業(yè)的語言潤色服務來修飾論文初稿和投稿信中的措辭，確保英語運用準確清晰。

《Scientific Studies Of Reading》雜志創(chuàng)刊于1997年，ISSN號：1088-8438，E-ISSN號：1532-799X，國際標準簡稱為SCI STUD READ，中文名稱為：《閱讀的科學研究》。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English，出版地區(qū)為UNITED STATES，出版周期為6 issues/year。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究領(lǐng)域的SCI學術(shù)期刊，被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，其在學術(shù)界擁有較高的影響力和學術(shù)地位。

本期刊發(fā)表原始的實證調(diào)查，涉及閱讀的各個方面及其相關(guān)領(lǐng)域，偶爾，對文獻和關(guān)注理論發(fā)展的論文的學術(shù)評論。的論文范圍從非常基礎(chǔ)的研究到那些主要目標是教育實踐的論文。該期刊的廣泛工作范圍包括“閱讀及其相關(guān)領(lǐng)域的所有方面”，包括與單詞識別、理解、寫作、干預和評估相關(guān)的問題，涉及非常年幼的兒童和/或成人、正字法的比較，等等。對與期刊相關(guān)的主題的評論和批評也被考慮發(fā)表。請注意，我們通常不會發(fā)布特定測試或評估工具的信度和效度研究。

該雜志在中科院分區(qū)表中，大類學科“教育學”為2區(qū)，小類學科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”為2區(qū)；在JCR分區(qū)等級為Q1。其影響因子為2.9。

聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯(lián)系我們及時更正。