《Journal Of Literacy Research》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由SAGE出版的國際知名學術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1996年，出版語言：English，專注于Multiple領(lǐng)域，重點介紹Multiple的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Journal Of Literacy Research》是一本專注于掃盲和掃盲教育相關(guān)研究的同行評審期刊。它的研究范圍廣泛，涵蓋了從學齡前到成人的各個年齡段的識字問題。JLR不僅關(guān)注識字率的提升，還深入探討了“識字”定義的演變和擴大，以及如何通過創(chuàng)新的教育學和教學方法來提高識字教育的效果。
此外，該期刊還致力于推動識字和語言研究的方法論發(fā)展，為相關(guān)領(lǐng)域的研究者提供最新的理論支持和實踐指導。通過JLR，研究者們可以及時了解掃盲領(lǐng)域的最新進展，共同推動全球掃盲事業(yè)的發(fā)展。
此外，關(guān)于《Journal Of Literacy Research》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學科分區(qū)：Q2，按JCI指標學科分區(qū)：Q2
JCR分區(qū)信息
Journal Of Literacy Research（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 328 / 756 |
56.7%
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| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 54 / 74 |
27.7%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 248 / 756 |
67.26%
|
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 37 / 74 |
50.68%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4.3
- SJR：0.946
- SNIP：1.639
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 66 / 1088 |
93%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 80 / 1167 |
93%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q1 | 352 / 1543 |
77%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學科中教育學為：2區(qū)，小類學科中EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHMultiple：2區(qū)
中科院分區(qū)信息
讀寫研究雜志2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
2區(qū)
2區(qū)
|
否 | 否 |
讀寫研究雜志2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
2區(qū)
2區(qū)
|
否 | 否 |
讀寫研究雜志2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
2區(qū)
3區(qū)
|
否 | 否 |
讀寫研究雜志2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
2區(qū)
3區(qū)
|
否 | 否 |
讀寫研究雜志2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
2區(qū)
2區(qū)
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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