期刊簡介

Etr&d-教育技術(shù)研發(fā)(Etr&d-educational Technology Research And Development)是一本由Springer Nature出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1989年，出版周期6 issues per year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.3，CiteScore指數(shù)10.7，SJR指數(shù)1.706。本刊非開放獲取期刊。

《教育技術(shù)研究與發(fā)展》是該領(lǐng)域唯一一本完全專注于教育技術(shù)研究與發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊。研究部分將審閱稿件的優(yōu)先級(jí)最高，這些稿件應(yīng)為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌?chuàng)定量、定性或混合方法研究，研究主題涉及教育環(huán)境中的技術(shù)應(yīng)用或教學(xué)設(shè)計(jì)。這些背景包括 K-12、高等教育和成人學(xué)習(xí)（例如，在企業(yè)培訓(xùn)環(huán)境中）。還發(fā)表評(píng)估與教育技術(shù)研究相關(guān)的重要研究問題的分析論文和對(duì)類似主題的文獻(xiàn)評(píng)論。本部分刊登了關(guān)于研究實(shí)踐方面以及教育實(shí)踐中的應(yīng)用理論的詳盡文章，并提供了教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的最新研究信息的綜合來源。發(fā)展部分發(fā)表有關(guān)各種教學(xué)技術(shù)和學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)估和管理的研究。歡迎基于經(jīng)驗(yàn)的形成性評(píng)估和基于理論的教學(xué)設(shè)計(jì)研究論文，以及報(bào)告將技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新方法的結(jié)果的論文。發(fā)展部分的論文可能涉及多種研究方法，應(yīng)側(cè)重于教學(xué)發(fā)展過程的一個(gè)或多個(gè)方面；在相關(guān)且可能的情況下，論文應(yīng)討論教學(xué)設(shè)計(jì)決策的影響，并提供將結(jié)果與這些決策聯(lián)系起來的證據(jù)。文化和區(qū)域視角部分（以前稱為國際評(píng)論）歡迎有關(guān)如何使用技術(shù)來增強(qiáng)特定文化或地區(qū)的學(xué)習(xí)、教學(xué)和表現(xiàn)的創(chuàng)新研究。提交給本部分的教育技術(shù)研究應(yīng)置于文化背景中，批判性地審視文化或地區(qū)或文化或地區(qū)中的個(gè)人或團(tuán)體普遍存在的問題和意識(shí)形態(tài)。理論觀點(diǎn)可以廣泛地涵蓋研究，例如批判種族理論、文化歷史活動(dòng)理論和文化模型。本部分發(fā)表的論文包括定量、定性和混合方法的文章和評(píng)論，借鑒相關(guān)理論、實(shí)證證據(jù)以及在文化背景下對(duì)研究結(jié)果、含義和結(jié)論的批判性分析。教育技術(shù)研究與發(fā)展除了定期論文外，還出版有關(guān)社區(qū)感興趣的及時(shí)主題的特刊。