《Language Learning Journal》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0957-1736，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1753-2167。

出版語(yǔ)言：English

國(guó)際簡(jiǎn)稱：LANG LEARN J

研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

期刊定位與內(nèi)容：

語(yǔ)言學(xué)習(xí)日志(Language Learning Journal)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，

《語(yǔ)言學(xué)習(xí)日志》是一本在語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域具有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。為相關(guān)領(lǐng)域的研究者、教育工作者及專業(yè)人士提供了交流與分享的平臺(tái)。其內(nèi)容廣泛，涵蓋語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多個(gè)方面，例如各種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)理論與方法，包括兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)、第二語(yǔ)言和外語(yǔ)習(xí)得等；語(yǔ)言教育相關(guān)的研究，如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教材評(píng)估等；還涉及學(xué)習(xí)者個(gè)體差異對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響研究，像學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、風(fēng)格以及認(rèn)知因素等；此外也可能包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的跨文化交際內(nèi)容。

該雜志發(fā)的文章通常采用多種研究方法，以深入探討語(yǔ)言學(xué)習(xí)的各種問(wèn)題和現(xiàn)象。通過(guò)刊登高質(zhì)量的研究成果，它有助于推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展，為教學(xué)實(shí)踐提供理論依據(jù)，并促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。不同學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)對(duì)該期刊的評(píng)價(jià)和分類可能有所不同。在一些學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系中，它具有一定的地位和影響力。

發(fā)文量：

近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為42篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.2，CiteScore指數(shù)5.5，SJR指數(shù)1.097。本刊非開放獲取期刊。

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