關于《Higher Education Policy》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Higher Education Policy》雜志創刊于1998年，國際標準簡稱為HIGH EDUC POLICY，ISSN號：0952-8733，E-ISSN號：1740-3863。
該雜志由Springer Nature出版，出版周期為4 issues per year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Higher Education Policy》雜志中文名稱為：高等教育政策。
《高等教育政策》是一本國際同行評審和 SSCI 索引的學術期刊，廣泛關注高等教育政策。該期刊考慮討論國家和超國家高等教育政策和/或分析其對高等教育機構或學術界（領導、教師、員工和學生）影響的投稿，但也考慮涉及高等教育機構層面的治理和政策問題的論文。批判性分析、實證調查（定性或定量）和理論概念貢獻同樣歡迎，但所有投稿都要求論文嵌入相關學術文獻并有助于加深我們對政策的理解。該期刊偏愛從學科或跨學科角度撰寫的論文。過去，投稿人依靠公共管理、政治學、社會學、歷史、經濟學和法律的觀點，也依靠哲學、心理學和人類學的觀點。特別歡迎那些不太知名或很少被分析的有關高等教育系統的文章。鑒于該期刊的國際范圍，文章應為國際讀者而寫，并被國際讀者理解，包括高等教育研究人員、學科研究人員以及高等教育的政策制定者、管理人員、經理和從業人員。投稿通常不應超過 7,000 字（不包括參考文獻）。同行評審所有投稿都將在經過編輯初步質量審查和符合期刊宗旨后，接受嚴格的同行評審（匿名審稿人）。特刊期刊歡迎特刊提案。期刊檔案包含幾個特刊示例。此類提案應發送給編輯，其中應列出特刊的主題，并包括（擬議的）投稿人的姓名和預期投稿的摘要。論壇部分 有時，期刊會在論壇部分發表基于個人觀點和/或經驗的文章，旨在激發討論和反思，或挑戰高等教育領域的既定思維。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于3區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
Cite Score數據顯示，CiteScore：4.6，SJR：0.838，SNIP：1.437
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Sociology and Political Science，分區：Q1，排名：222 / 1466，百分位：84%； 大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：305 / 1543，百分位：80%；
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