《Canadian Journal Of School Psychology》雜志屬于中科院分區：4區，影響因子是：3.3。
出版周期：4 issues/year
OA是否開放：未開放
Gold OA文章占比：54.39%
是否預警：否
出版語言：English
中科院分區信息：
從大類學科分區來看，《Canadian Journal Of School Psychology》雜志在中科院最新升級版分區表中位于心理學4區。心理學是一個廣泛的學科領域，涵蓋了從心理學：教育的各個層面。該雜志能夠躋身4區，足以證明其在心理學領域內的學術水平和影響力。
進一步細分到小類學科，該雜志則屬于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學：教育領域，位于4區。
中科院分區信息
加拿大學校心理學雜志2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
4區
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否 | 否 |
加拿大學校心理學雜志2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
4區
|
否 | 否 |
加拿大學校心理學雜志2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
4區
|
否 | 否 |
加拿大學校心理學雜志2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
4區
|
否 | 否 |
加拿大學校心理學雜志2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
|
4區
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。
影響因子：3.3。從影響因子的角度來看，《Canadian Journal Of School Psychology》雜志也表現出色，該雜志影響因子在不同年份有所波動，但總體呈上升趨勢，這種趨勢不僅反映了該雜志在學術界的影響力逐漸增強，也體現了其在推動PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域發展方面的積極作用。
從JCR分區信息的角度，
按JIF指標學科分區分為：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，分區：Q1，排名：16 / 74，百分位：79.1%；
按JCI指標學科分區分為：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，分區：Q3，排名：44 / 74，百分位：41.22%；
JCR分區信息
Canadian Journal Of School Psychology（2023-2024年最新版數據）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 16 / 74 |
79.1%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 44 / 74 |
41.22%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
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