關于《International Journal Of Special Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《International Journal Of Special Education》雜志國際標準簡稱為INT J SPEC EDUC，ISSN號：0827-3383。
該雜志由International Journal of Special Education出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION, SPECIAL領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《International Journal Of Special Education》雜志中文名稱為：國際特殊教育雜志。
《國際特殊教育雜志》是一份專注于特殊教育領域的專業學術期刊，一直致力于提供一個高質量的研究平臺，用于發表有關特殊教育的最新研究成果。該雜志涵蓋了特殊教育領域的各個方面，包括但不限于理論研究、實證研究、政策分析、案例研究以及教學方法和技術的應用等。通過這樣的方式，不僅促進了學者之間的學術交流，也為實踐工作者提供了寶貴的參考資源。作為一份在全球范圍內享有盛譽的學術期刊，它通過持續不斷地發布高質量的研究成果，為特殊教育領域的理論與實踐發展做出了重要貢獻。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SPECIAL領域為Q4。
Cite Score數據顯示，CiteScore：0.4，SJR：0.141，SNIP：0.245
學科類別
大類：Medicine，小類：Rehabilitation，分區：Q4，排名：137 / 161，百分位：15%； 大類：Medicine，小類：Education，分區：Q4，排名：1365 / 1543，百分位：11%；
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