澳大利亞環(huán)境教育雜志(Australian Journal Of Environmental Education)是一本由Cambridge University Press出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.2，CiteScore指數(shù)2.7，SJR指數(shù)0.588。本刊非開放獲取期刊。
《澳大利亞環(huán)境教育雜志》是一本在環(huán)境教育領(lǐng)域具有重要學(xué)術(shù)地位的期刊。它不僅關(guān)注理論研究，也著重于實(shí)踐應(yīng)用，旨在推動(dòng)環(huán)境教育的創(chuàng)新和改進(jìn)。該期刊的內(nèi)容涵蓋了環(huán)境教育的多個(gè)層面，包括教育策略、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)者發(fā)展以及環(huán)境意識(shí)的提升。
雜志鼓勵(lì)來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景的學(xué)者和實(shí)踐者分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這包括對(duì)環(huán)境教育政策的批判性分析、對(duì)教育實(shí)踐的案例研究、以及對(duì)環(huán)境教育效果的評(píng)估。通過這些內(nèi)容，期刊促進(jìn)了對(duì)環(huán)境教育在不同社會(huì)和教育背景下應(yīng)用的深入理解。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 169 / 756 |
77.7%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 259 / 756 |
65.81%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 614 / 1543 |
60%
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| 大類：Social Sciences 小類：General Environmental Science | Q3 | 123 / 233 |
47%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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