《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》國際標準刊號?ISSN：0342-183X。
創刊時間：1975年
出版周期：4 issues/year
出版語言：German
國際簡稱：PSYCHOL ERZ UNTERR
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
期刊定位與內容：
教育心理學(Psychologie In Erziehung Und Unterricht)是一本由Ernst Reinhardt Verlag出版的學術刊物，主要報道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1975年，出版周期4 issues/year。
《教育心理學》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹心理學：教育的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《教育心理學》雜志是心理學領域內一個重要的學術平臺，致力于推動教育心理學的理論與實踐研究。這本雜志通過同行評議的方式，確保發表的文章具有高質量和學術價值。其內容涵蓋了教育、咨詢和指導等多個領域，旨在為相關專業人士提供最新的研究成果和實踐見解。
雜志的文章類型多樣，包括但不限于：家庭和學前教育中的心理發展和教育策略、學校和大學教育中的心理過程和教育效果、繼續教育中的心理適應和學習動機、以及針對兒童、青年和成人的心理診斷、咨詢和干預方法。這些內容不僅涉及心理學的理論探討，也包括具體的實踐應用，如教育干預方案的設計和評估、心理咨詢技巧的改進和優化等。
出版周期與發文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發文量約為19篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q4，2023年發布的影響因子為0.3，CiteScore指數0.8，SJR指數0.21。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.8
- SJR：0.21
- SNIP：0.357
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology | Q4 | 309 / 360 |
14%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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