關于《Health Education Research》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Health Education Research》雜志創刊于1986年，國際標準簡稱為HEALTH EDUC RES，ISSN號：0268-1153，E-ISSN號：1465-3648。
該雜志由Oxford University Press出版，出版周期為6 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Health Education Research》雜志中文名稱為：健康教育研究。
《Health Education Research》發表原創的、經過評審的論文，健康教育研究涉及全球健康教育和推廣中的所有重要問題，為健康教育研究和實踐社區之間提供了寶貴的聯系。雜志還注重研究的創新性和實證性，鼓勵研究者使用定量和定性的研究方法，以及混合研究方法，來探索和解決健康教育領域的問題。作為一本在健康教育領域具有重要影響力的學術期刊，為全球的健康教育研究者提供了一個優質的學術交流平臺。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科醫學中位于4區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。
Cite Score數據顯示，CiteScore：4.1，SJR：0.741，SNIP：0.776
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：374 / 1543，百分位：75%； 大類：Social Sciences，小類：Public Health, Environmental and Occupational Health，分區：Q2，排名：245 / 665，百分位：63%；
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