關于《Discourse-studies In The Cultural Politics Of Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Discourse-studies In The Cultural Politics Of Education》雜志創刊于1980年，國際標準簡稱為DISCOURSE-ABINGDON，ISSN號：0159-6306，E-ISSN號：1469-3739。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版周期為5 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Discourse-studies In The Cultural Politics Of Education》雜志中文名稱為：教育文化政治中的話語研究。

《話語：教育的文化政治研究雜志》是一本國際性的、經過全同行評議的學術期刊，專注于教育領域的文化政治研究。該期刊致力于發表世界各地的學術文章，這些文章對當前教育的社會、文化和政治新配置進行了深入探討，這些新配置將教育標記為一個高度爭議但重要的文化場所。《話語》雜志采用廣泛的批判性取向，但并不局限于任何特定的意識形態、學科或方法論立場。它鼓勵跨學科的方法來分析教育理論、政策和實踐，并歡迎那些以創新或實驗方式探索教育中投機思想的論文。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于3區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：4.6，SJR：0.802，SNIP：1.592

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Linguistics and Language，分區：Q1，排名：69 / 1167，百分位：94%； 大類：Social Sciences，小類：Social Sciences (miscellaneous)，分區：Q1，排名：70 / 604，百分位：88%；

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