關(guān)于《Journal Of Research In Reading》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Journal Of Research In Reading》雜志創(chuàng)刊于1978年，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱為J RES READ，ISSN號(hào)：0141-0423，E-ISSN號(hào)：1467-9817。

該雜志由Wiley-Blackwell出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Journal Of Research In Reading》雜志中文名稱為：閱讀研究雜志。

《閱讀研究雜志》為關(guān)注讀寫能力的研究提供了一個(gè)國(guó)際論壇。這是一本同行評(píng)審期刊，主要致力于閱讀和密切相關(guān)領(lǐng)域（如口語、寫作）的原創(chuàng)實(shí)證研究報(bào)告，以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的知情評(píng)論?！度A爾街日?qǐng)?bào)》歡迎關(guān)于成人或兒童在各種情況下學(xué)習(xí)、教學(xué)和使用識(shí)字能力的論文，特別關(guān)注心理和教育方法?！度A爾街日?qǐng)?bào)》鼓勵(lì)任何研究范式和任何相關(guān)領(lǐng)域的研究人員發(fā)表論文。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科教育學(xué)中位于2區(qū)，小類學(xué)科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究中位于3區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼2。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：4.5，SJR：1.133，SNIP：1.576

學(xué)科類別

大類：Psychology，小類：Psychology (miscellaneous)，分區(qū)：Q1，排名：15 / 97，百分位：85%； 大類：Psychology，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：316 / 1543，百分位：79%；

聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。