關(guān)于《Teaching Exceptional Children》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Teaching Exceptional Children》雜志國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為TEACH EXCEPT CHILD，ISSN號：0040-0599，E-ISSN號：2163-5684。

該雜志由SAGE出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Teaching Exceptional Children》雜志中文名稱為：教育特殊兒童。

《教育特殊兒童》是一本專注于特殊教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，為教育工作者、研究人員、政策制定者和家長提供了一個交流和分享關(guān)于特殊兒童教育經(jīng)驗和研究成果的平臺。該雜志旨在提高特殊兒童的教育質(zhì)量，促進教育公平，關(guān)注特殊兒童的權(quán)益和福祉。雜志涵蓋了特殊教育的多個領(lǐng)域，包括學(xué)習(xí)障礙、智力障礙、情感和行為障礙、自閉癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙、言語和語言障礙、視力和聽力障礙等。此外，該雜志還關(guān)注特殊兒童的家庭、社區(qū)和社會環(huán)境，以及這些因素對特殊兒童教育的影響。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域為Q3。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：1.9，SJR：0.396，SNIP：0.801

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q3，排名：804 / 1543，百分位：47%； 大類：Social Sciences，小類：Developmental and Educational Psychology，分區(qū)：Q3，排名：232 / 360，百分位：35%；

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