關于《Phi Delta Kappan》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Phi Delta Kappan》雜志創刊于1915年，國際標準簡稱為PHI DELTA KAPPAN，ISSN號：0031-7217，E-ISSN號：1940-6487。
該雜志由SAGE出版，出版周期為8 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Phi Delta Kappan》雜志中文名稱為：披德爾塔卡帕。
《卡潘雜志》（Phi Delta Kappa）是美國一本著名的教育類雜志，由卡潘國際（Phi Delta Kappa International）出版。該雜志成立于1915年，是美國引用率最高、在全世界有特定讀者群的教育類雜志之一。卡潘國際致力于服務全國社區中的教育者和公立學校，促進教育質量的提高，并從公共利益出發，維護與發展民主生活的方式。
卡潘雜志不僅在美國各州設有分支服務機構，還在世界各地設立了分支機構。其國際總部設在美國印第安納州布盧明頓市。作為蓋洛普教育民意調查的合作伙伴，卡潘雜志每年出版的一期雜志上發表當年的蓋洛普教育民意調查報告，從而成為美國教育輿情的風向標。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于4區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
Cite Score數據顯示，CiteScore：2.4，SJR：0.569，SNIP：0.979
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：690 / 1543，百分位：55%；
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