關于《Journal Of School Health》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Journal Of School Health》雜志創刊于1937年，國際標準簡稱為J SCHOOL HEALTH，ISSN號：0022-4391，E-ISSN號：1746-1561。

該雜志由Wiley-Blackwell出版，出版周期為Monthly，出版語言為English。作為一本專注于醫學-公共衛生、環境衛生與職業衛生領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Journal Of School Health》雜志中文名稱為：學校健康雜志。

《學校健康雜志》每年 12 期，由美國學校健康協會出版。該雜志涉及與學齡青少年健康和福祉相關的實踐、理論和研究。該雜志是專業人士的頂級資源，他們致力于為學生提供他們健康和學業成功所需的課程、服務和環境。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科醫學中位于4區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：3.7，SJR：0.715，SNIP：0.888

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Philosophy，分區：Q1，排名：42 / 806，百分位：94%； 大類：Arts and Humanities，小類：Education，分區：Q2，排名：426 / 1543，百分位：72%；

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