《Journal Of Learning Disabilities》雜志拒稿后是可以轉投其他期刊的， 但需要注意以下幾點：

一、確認拒稿狀態：在轉投之前，作者必須確保文章確實已被《Journal Of Learning Disabilities》雜志拒稿。如果尚未收到明確的拒稿通知，建議耐心等待或主動向雜志社詢問審稿進度和結果。

二、修改論文：根據審稿意見修改論文，確保解決提出的問題，并改進論文的結構、方法、論證等方面。

三、轉刊操作建議

優先選擇同出版社期刊?：SAGE旗下其他教育學雜志可能更易接收。?

選擇匹配度更高的期刊：參考JCR分區、影響因子、收稿方向，避免因“主題不符”再次被拒。

附修改說明?：轉投時建議提交針對前次拒稿意見的改進說明，提升通過率。

四、注意事項

避免一稿多投，保持耐心和信心。

《Journal Of Learning Disabilities》雜志概括

國際標準簡稱：J LEARN DISABIL-US

創刊時間：1968年

出版商：SAGE

出版周期：6 issues/year

出版語言：English

出版地區：UNITED STATES

ISSN：0022-2194，E-ISSN：1538-4780

收錄數據庫：SCIE、SSCI

學科領域：Multiple（EDUCATION, SPECIAL）

期刊定位：專注于發表特殊教育學領域的文章，旨在為研究人員提供該領域的最新研究成果和前沿動態。

《Journal Of Learning Disabilities》雜志審稿周期預計為： ，年發文量：約27篇，

《Journal Of Learning Disabilities》雜志數據

（1）影響因子

該雜志的影響因子為2.4，在特殊教育學領域具有較高的學術影響力。

（2）分區情況

中科院分區：

大類學科：教育學2區。

小類學科：EDUCATION, SPECIAL特殊教育學1區。

JCR分區：

按JIF指標學科分區分區：Q1區; 按JCI指標學科分區分區：Q1區;

（3）CiteScore

CiteScore數值為7.6，（ 小類學科：EDUCATION, SPECIAL，分區為Q1，百分位：93%。小類學科：EDUCATION, SPECIAL，分區為Q1，百分位：92%。)

聲明：本信息依據互聯網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯系我們及時更正。