關于《Journal Of Experimental Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Journal Of Experimental Education》雜志創刊于1932年，國際標準簡稱為J EXP EDUC，ISSN號：0022-0973，E-ISSN號：1940-0683。
該雜志由Taylor & Francis出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Journal Of Experimental Education》雜志中文名稱為：實驗教育雜志。
《實驗教育雜志》在實驗室和真實環境中發表基礎和應用研究，這些研究使用了行為科學、認知科學和社會科學中發現的一系列定量和定性方法。已發表的研究涵蓋了學習、教學和認知領域；動機和社會過程；以及測量、統計和研究設計。該雜志接受針對各級學校教育和各種教育背景的調查，包括美國和國外的公立、私立和非正規教育。該雜志的受眾包括對推進教育理論和研究、改善教學和學習、促進發展和福祉感興趣的研究人員和從業者。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于4區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。
Cite Score數據顯示，CiteScore：6.7，SJR：1.136，SNIP：1.624
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：147 / 1543，百分位：90%； 大類：Social Sciences，小類：Developmental and Educational Psychology，分區：Q1，排名：53 / 360，百分位：85%；
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