《Journal Of Curriculum Studies》國際標準刊號?ISSN：0022-0272，電子期刊的國際標準刊號：1366-5839。
創刊時間：1968年
出版周期：Bi-monthly
出版語言：English/Chinese
國際簡稱：J CURRICULUM STUD
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
課程研究雜志(Journal Of Curriculum Studies)是一本由ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1968年，出版周期Bi-monthly。
《課程研究雜志》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學和教育研究的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《課程研究雜志》發表課程研究各個領域概念豐富的文章，包括那些源自實證、哲學、社會學或政策相關調查的文章。
該雜志歡迎創新論文，分析教育和學校的社會和制度條件如何有助于形成課程，包括政治、社會和文化研究；教育政策；學校改革和領導；教學；教師教育；課程發展；以及評估和問責制。
《課程研究雜志》的主要重點是促進課程研究領域的廣泛跨學科討論。這要求作者將他們的論文明確地與該領域的當前討論聯系起來，例如，說明他們的貢獻如何以及為什么與整個更廣泛的社區相關。作為學術交流和討論的場所，我們鼓勵作者將他們的研究成果與《課程研究雜志》中長期存在的學術討論聯系起來。
《課程研究雜志》不認同任何特定的方法或理論。作為課程研究的主要國際來源，該雜志發表的論文可供所有國家、文化和學科界定的讀者閱讀。
明確回答以下問題對于撰寫和閱讀《課程研究雜志》論文至關重要：
? 大阪、比勒陀利亞、柏林或多倫多的讀者會從您的論文中得到什么，這些論文會對她/他/他們的背景產生影響？
? 在對話/辯論/關注的國際背景下，對于（1）所研究的問題、（2）所采用的方法和（3）達成的決議，其意義和影響是什么？
出版周期與發文量：
該雜志出版周期Bi-monthly。近年來，該期刊的年發文量約為55篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q1，2023年發布的影響因子為2.3，CiteScore指數4.7，SJR指數0.962。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4.7
- SJR：0.962
- SNIP：2.019
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 294 / 1543 |
80%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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