關于《Foreign Language Annals》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Foreign Language Annals》雜志創刊于1967年，國際標準簡稱為FOREIGN LANG ANN，ISSN號：0015-718X，E-ISSN號：1944-9720。
該雜志由Wiley-Blackwell出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Foreign Language Annals》雜志中文名稱為：外語年鑒。
《外語年鑒》（Foreign Language Annals，簡稱FLA）是美國外語教學委員會（ACTFL）的官方學術期刊，自1967年起持續出版，至今已成為語言教學與研究領域的重要學術平臺。該雜志致力于推動語言教學和學習的發展，特別是英語以外的語言在各級教育中的應用與研究。
《外語年鑒》的核心讀者群體包括課堂教師、研究人員及行政管理人員，他們共同關注語言的教學與學習。雜志歡迎投稿內容廣泛，包括但不限于新興理論框架的提出、實證研究報告、基于創新標準或熟練程度的教學項目模型、課程設計、教學方法及評估實踐的影響評估等。此外，雜志還關注跨學科語言相關主題，力求為讀者提供全面而深入的語言教學與研究視角。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科文學中位于1區，小類學科LINGUISTICS語言學中位于2區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
Cite Score數據顯示，CiteScore：5.4，SJR：0.916，SNIP：1.476
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Linguistics and Language，分區：Q1，排名：48 / 1167，百分位：95%；
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