關于《American Annals Of The Deaf》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《American Annals Of The Deaf》雜志創刊于1847年，國際標準簡稱為AM ANN DEAF，ISSN號：0002-726X，E-ISSN號：1543-0375。
該雜志由Gallaudet University Press出版，出版周期為5 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《American Annals Of The Deaf》雜志中文名稱為：美國聾人紀事。
《美國聾人紀事》作為一本歷史悠久的專業期刊，不僅見證了聾人教育領域的發展，也推動了相關實踐和理論的進步。自1847年首次發行以來，它一直是聾人社群、教育工作者、醫療專業人員、研究人員以及政策制定者的重要資源。該期刊涵蓋了廣泛的主題，包括教育方法、語言發展、社會融合、技術應用和健康問題，旨在提升聾人或聽力有障礙人群的生活質量。
雜志通過發表高質量的研究文章、案例研究、政策分析和評論，為聾人教育和相關服務提供了深刻的見解和實用的指導。它也鼓勵跨學科的合作，促進不同領域的專家共同探討聾人教育中的創新方法和解決方案。此外，該期刊還關注聾人文化和身份認同，強調尊重和慶祝多樣性，以及促進社會對聾人群體的理解和包容。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于4區，小類學科EDUCATION, SPECIAL特殊教育學中位于4區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SPECIAL領域為Q3。
Cite Score數據顯示，CiteScore：1.6，SJR：0.321，SNIP：0.787
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q3，排名：898 / 1543，百分位：41%； 大類：Social Sciences，小類：Speech and Hearing，分區：Q3，排名：42 / 66，百分位：37%；
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