序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇小學(xué)體育德育論文范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：益陽(yáng)一中；德育工作；隊(duì)伍建設(shè)；新途徑；新方法

中圖分類號(hào)：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）08-0072-02

一、明確德育目標(biāo)，確立工作思路

我校地處益陽(yáng)市中心城區(qū)，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，校園周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)校管理難度較大。針對(duì)這一現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)深入的思考，我們認(rèn)識(shí)到在人的各項(xiàng)素質(zhì)中，文化素質(zhì)是不可缺少的重要組成部分，“學(xué)習(xí)”是學(xué)生最主要的任務(wù)。圍繞“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，學(xué)生要調(diào)動(dòng)各種因素來(lái)參與，包括思想意識(shí)、情感態(tài)度、品格意志、價(jià)值觀、人生觀等，而這些正是德育關(guān)注的內(nèi)容。因此，我校提出了“以培養(yǎng)學(xué)習(xí)素質(zhì)為中心，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教育理念，明確了德育工作的目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，努力創(chuàng)建“科學(xué)與人文并舉、智慧與品行并重、人本與規(guī)范并存”的和諧校園。確立了以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，以德育為抓手，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的工作思路。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

1.鑄造教師高尚的師德

學(xué)校高度重視師德建設(shè)，積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“評(píng)優(yōu)學(xué)先”活動(dòng)和師德標(biāo)兵及優(yōu)秀班主任評(píng)選工作。把“德高為師，身正為范”、“身教重于言教”貫穿于教育教學(xué)的始終。深入開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表”為主題的師德教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，組織觀看《師德啟示錄》，引導(dǎo)教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)，志在教育、情系學(xué)校、愛(ài)灑學(xué)生。學(xué)校與教師簽訂師德責(zé)任狀，要求教師塑造三種形象：博學(xué)者形象、德高者形象、外在美形象；確立“六個(gè)意識(shí)”：質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)先意識(shí)。要求教師每學(xué)期撰寫一份師德建設(shè)自我剖析材料，每學(xué)期民主評(píng)議糾正師德師風(fēng)問(wèn)題。近年來(lái)我校師生關(guān)系融洽，在市教育局組織開(kāi)展的全市中小學(xué)校師德測(cè)評(píng)工作中，我校教師的師德優(yōu)秀率為全市第一。

2.打造精良的班主任隊(duì)伍

我校十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)行班主任競(jìng)聘上崗和末位淘退制。學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，使班主任工作有章可循、有規(guī)可依，對(duì)班主任工作實(shí)行量化管理。每月召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)，及時(shí)了解德育工作的新動(dòng)態(tài)，探討德育工作的新問(wèn)題。每學(xué)期開(kāi)展一次德育研討活動(dòng)，編輯一期德育論文，對(duì)班主任工作進(jìn)行總結(jié)表彰，并通過(guò)益陽(yáng)電視臺(tái)和益陽(yáng)日?qǐng)?bào)等媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。每學(xué)年組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)和考察一次，開(kāi)闊班主任的工作視野，提高班主任的綜合素養(yǎng)，促使班主任有創(chuàng)新和針對(duì)性地開(kāi)展德育管理工作。近年來(lái)，我校班主任中已有胡進(jìn)文等2人被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，歐文等3人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，殷海龍等8人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

三、強(qiáng)化精細(xì)管理，突顯育人實(shí)效

要保證德育工作出成效，理念先進(jìn)是前提，強(qiáng)化管理是關(guān)鍵。我校堅(jiān)持“人人都是德育工作者，處處都是德育工作崗”的思想，推行精細(xì)化管理，強(qiáng)調(diào)抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全方位育人。學(xué)校實(shí)施“五個(gè)辦法”：封閉管理辦法，規(guī)定學(xué)生中午集中在食堂就餐，在宿舍午休，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念與團(tuán)隊(duì)精神；積分管理辦法，進(jìn)行加分激勵(lì)與減分懲處，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極向善、警示教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，注重學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程管理和形成性評(píng)價(jià)；養(yǎng)成教育辦法，加強(qiáng)學(xué)生基本道德規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣；校園之星評(píng)選辦法，每期評(píng)選學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等星級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；校園文化陶冶辦法，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)校園德育文化環(huán)境，凸顯班級(jí)文化教育魅力，讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中受到良好的道德熏陶和感染。通過(guò)精細(xì)化的管理，學(xué)生的精神風(fēng)貌和校園的環(huán)境面貌發(fā)生了很大的變化，我校多次被評(píng)為益陽(yáng)市“德育工作先進(jìn)單位”，成為了全市德育工作的重要窗口。

四、開(kāi)展特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)

1.開(kāi)展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的突破口，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面，我校提出了“低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重管理”的工作要求。學(xué)校制定了《益陽(yáng)市一中學(xué)生管理?xiàng)l例》《學(xué)生在校一日常規(guī)》等一系列行為規(guī)范，要求每個(gè)學(xué)生熟記并遵照?qǐng)?zhí)行。在一日常規(guī)中，我校提出了“三嚴(yán)”：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。在抓工作落實(shí)時(shí)，要求做到“三細(xì)”：細(xì)化行為規(guī)范的要求，細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)與變化，細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作。在具體操作上實(shí)行分層教育：第一層面為全校學(xué)生，要求每位學(xué)生要有良好的行為規(guī)范；第二層面為共青團(tuán)員，要求他們?cè)趯W(xué)生中發(fā)揮示范群體的作用；第三層面為學(xué)委會(huì)及班團(tuán)干部，要求他們成為學(xué)生中的核心，并由他們每日督查學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作：高一年級(jí)將行為規(guī)范教育作為工作重點(diǎn)，軍訓(xùn)是新生入校的第一課；高二年級(jí)將班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；高三年級(jí)將理想前途教育作為工作重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國(guó)。另外，加強(qiáng)住宿生管理，每月評(píng)選“文明宿舍”，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力。

2.開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)

多年來(lái)，我校積極參與益陽(yáng)市創(chuàng)建全國(guó)“衛(wèi)生城市、文明城市、森林城市、交模城市”的活動(dòng)，組織開(kāi)展了一系列的工作：一是通過(guò)國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳教育，讓創(chuàng)建活動(dòng)深入人心；二是召開(kāi)主題班會(huì)，與學(xué)生簽訂《做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園》承諾書；三是出辦宣傳欄，宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的意義，營(yíng)造創(chuàng)建工作的氛圍，擴(kuò)大創(chuàng)建工作的影響；四是印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，要求家長(zhǎng)支持協(xié)助教育子女自覺(jué)參與創(chuàng)建活動(dòng)；五是組織志愿者服務(wù)，開(kāi)展“小手拉大手，創(chuàng)建一起走”的活動(dòng)；六是組織教師值班，在學(xué)生未形成良好習(xí)慣時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，并對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育處理；七是開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)表彰創(chuàng)建工作的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班級(jí)和年級(jí)，鞭策后進(jìn)。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，養(yǎng)成了學(xué)生良好的文明衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高了文明素養(yǎng)，我校被評(píng)為首批“創(chuàng)衛(wèi)美家園達(dá)標(biāo)庭院”、“益陽(yáng)市創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”。

3.加強(qiáng)學(xué)生自治，構(gòu)建民主管理的校園

學(xué)生是德育的主體，學(xué)校要求教師在管理中尊重學(xué)生，把德育過(guò)程理解為“一個(gè)借助自己的智慧努力探索、不斷構(gòu)建從而達(dá)到自主、自覺(jué)的過(guò)程”，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐作出自己的判斷和決策。在班級(jí)管理中，發(fā)動(dòng)學(xué)生訂立自己的班規(guī)，開(kāi)展自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)。學(xué)委會(huì)作為自主管理的骨干，在學(xué)校管理中以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮著重要作用。每天的班級(jí)七查、校園值日和志愿者服務(wù)、演講比賽、辯論賽、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)，都由學(xué)委會(huì)組織實(shí)施。在實(shí)踐中，學(xué)生的自我教育、自我管理已成為學(xué)校德育工作的重要力量，既促進(jìn)了學(xué)校的民主管理，又培養(yǎng)鍛煉了一批批學(xué)生干部，為高校培養(yǎng)輸送了一大批優(yōu)秀人才，如學(xué)委會(huì)干部李燕茜、張一山、戴好、何舜成、鄧宇皋等清華、北大學(xué)子。

4.加強(qiáng)健教工作，開(kāi)展學(xué)生心理咨詢活動(dòng)