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篇(1)

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生；安全意識；調(diào)查；措施

高職大學(xué)生安全事故時有發(fā)生，本課題組通過對高職大學(xué)生的交通安全、用火安全、財物安全及體育鍛煉與實驗實訓(xùn)安全意識進行問卷調(diào)查了解到了當前高職大學(xué)生的安全意識現(xiàn)狀，并針對存在的問題提出了一定的預(yù)防措施。為了使問卷調(diào)查具有代表性，我們選擇了自習(xí)教室、圖書館、學(xué)生寢室及食堂四個地點分別隨機發(fā)放問卷，共發(fā)出問卷200份，回收186份。通過調(diào)查我們了解到高職大學(xué)生安全意識的確存在較多問題，加強對他們的安全教育，提高高職大學(xué)的安全意識刻不容緩。

一、高職大學(xué)生安全意識存在的問題

根據(jù)調(diào)查，自認為有較強安全意識的只有14.5%，自認為安全意識差的占13.4%，認為自己安全意識一般的占51.7%，自認為稍有安全意識的占20.4%，由此可知，缺乏較強安全意識的學(xué)生占85.5%，可以認為高職大學(xué)生安全意識普遍不強。

1.交通安全意識。遵守交通規(guī)則問卷調(diào)查表明：從不遵守交通規(guī)則與偶爾遵守交通規(guī)則的學(xué)生比例高達30.6%，橫過馬路打電話或聽MP3行為的學(xué)生比例高達67.2%。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)都表明有相當多的學(xué)生交通安全意識不強，湖南科技職業(yè)學(xué)院在冊學(xué)生上萬名，有3000名以上的學(xué)生是交通事故高危學(xué)生，加強對學(xué)生交通安全教育意義重大。

2.用火安全意識。火災(zāi)給學(xué)生的生命財產(chǎn)造成巨大威脅。調(diào)查結(jié)果表明，絕大部分學(xué)生具有防火的基本安全知識，但對出現(xiàn)火災(zāi)后如何滅火的技能比較欠缺。有54.3%的學(xué)生不會使用滅火器，57.5%的學(xué)生表示曾在寢室使用過大功率的電器，認為只要小心點就可以使用，停電時用蠟燭照明的占49.8%，這表明目前學(xué)生對安全用火的意識及滅火知識技能缺乏。

3.財物安全。高職大學(xué)生財物受到侵害是發(fā)案最多的安全案件，主要形式是被盜、被騙，偶有被搶案件發(fā)生。調(diào)查結(jié)果表明，明確表示經(jīng)常有被盜經(jīng)歷的學(xué)生占4.4%，偶爾有財物被盜經(jīng)歷的學(xué)生占22.6%，沒有被盜財物經(jīng)歷的學(xué)生所占比例為73%，這說明有近30%的學(xué)生曾經(jīng)有財物被盜的經(jīng)歷。學(xué)生財物被盜的案件發(fā)生與學(xué)生對本人財物的妥善保管安全意識不強有重要關(guān)系。對陌生人上門推銷產(chǎn)品高職學(xué)生表示完全接受的占4.3%、偶爾接受的占19.4%、無所謂態(tài)度的占37.1%，有39.2%表示反感，這說明對陌生人上門推銷沒有足夠警惕性的學(xué)生高達60.8%；當學(xué)生本人財物被盜被騙后選擇報案的只占23.6%，這說明當自己財物受損后如何處置不清楚或不愿作出正確處置。從以上調(diào)查結(jié)果可以得出，加強對高職學(xué)生妥善保管好自己的財物的意識、知識及方法教育刻不容緩。

4.體育鍛煉與實驗實訓(xùn)安全。高職大學(xué)生在體育鍛煉中有時會發(fā)生受傷的事故，很多情況下是由于沒有做好運動前的熱身預(yù)備活動導(dǎo)致運動受傷。對“做運動前你是否會先做熱身運動？”問卷調(diào)查結(jié)果回答“每次都做”的比例占28.3%、“偶爾做”的比例54%、“從不做”的比例占17.7%。這說明有高達70%以上的高職學(xué)生運動前有不做熱身運動的行為，學(xué)生在運動過程中出現(xiàn)受傷就不難解釋了。

學(xué)生在實驗、實訓(xùn)過程中發(fā)生安全事故并不多，但若發(fā)生事故問題可能比較嚴重，對學(xué)生、教師、學(xué)校都會產(chǎn)生比較大的影響。隨著高職教育的改革深入，高職大學(xué)生實驗、實訓(xùn)課時大幅度地增加，教育部也提出了高職大學(xué)生的實踐教學(xué)課時比例要達到總課時的50%以上的要求。由于實踐課時數(shù)的大幅增加，學(xué)生在實驗實習(xí)實訓(xùn)過程中發(fā)生安全事故的機率也相應(yīng)增加，但在“每次實驗實訓(xùn)前對安全注意事項的學(xué)習(xí)情況”進行調(diào)查的情況是：每次實驗實訓(xùn)前都學(xué)習(xí)安全注意事項的學(xué)生比例只占48.3%，偶爾學(xué)習(xí)的占43.5%，從來不學(xué)的占8.2%。這表明50%以上的學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)前沒有被進行安全教育，從來沒有學(xué)過的比例高達8.2%。所以不但要加強學(xué)生的實驗實訓(xùn)安全意識，同時也要加強實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師的安全意識，確保高職大學(xué)生在實驗實習(xí)實訓(xùn)中的安全。

二、提高高職大學(xué)生安全意識的措施

1.安全教育進入人才培養(yǎng)方案。高職大學(xué)生各專業(yè)人才培養(yǎng)方案每年都會根據(jù)行業(yè)調(diào)研進行修訂與調(diào)整，調(diào)整與修訂的內(nèi)容主要集中專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整，對高職大學(xué)生安全意識、知識、技能方面的內(nèi)容沒有考慮，人才培養(yǎng)方案中長期忽視了高職大學(xué)生的安全教育。建議在人才培養(yǎng)方案中增加《高職大學(xué)生安全教育》課，明確課程的教學(xué)目標、精選教學(xué)內(nèi)容、編寫課程教材，并從經(jīng)費、課時、師資上給予保證，要不斷提高學(xué)生的安全意識，使其掌握安全的基本知識與技能。另外，可將高職大學(xué)生的安全意識與素質(zhì)的培養(yǎng)融入各門專業(yè)課的教學(xué)之中，特別是實驗、實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，更要加強對高職大學(xué)生安全意識的培養(yǎng)與安全知識與技能的教育。

2.建立學(xué)校安全教育及保障體系。除了《高職大學(xué)生安全教育》進人才培養(yǎng)方案，發(fā)揮課堂教育教學(xué)主渠道的作用外，學(xué)校還須建立安全教育體系，從新生入校到畢業(yè)，三年期間學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、各院系及宣傳部等各部門要分工協(xié)作，安排好各時間段的安全教育內(nèi)容，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，開展豐富多彩的活動，對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的安全意識。如新生入學(xué)時的安全教育、實習(xí)實訓(xùn)前的安全教育，節(jié)假日的安全教育。另外，在規(guī)范安全管理的同時抓好學(xué)生安全意識的教育，學(xué)生處統(tǒng)籌好學(xué)生管理中重點存在的安全隱患排查及學(xué)生安全知識競賽等，保衛(wèi)處要在消防安全、學(xué)生財產(chǎn)安全方面開設(shè)講座，用真實的案例對學(xué)生進行教育，學(xué)校宣傳部門要對學(xué)生安全教育制定全校的計劃，保障對學(xué)生的安全教育與宣傳按計劃有序進行。

3.不斷創(chuàng)新安全教育方法保證效果。安全教育的方法是確保安全教育取得實效的根本。要求學(xué)生不斷創(chuàng)新安全教育方法，如按照案件和事故發(fā)生規(guī)律及時進行安全教育。針對案件事故按照“安全-麻痹-量變-暴發(fā)-警惕-嚴控-安全”的運行規(guī)律經(jīng)常進行安全防范教育［2］。還需結(jié)合學(xué)校日常管理進行學(xué)生安全教育，使安全教育與學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。如針對新生入學(xué)進行增強安全意識、傳授安全實用知識教育，針對開學(xué)、放假前和周末以及節(jié)假日等時段，學(xué)生忙于開學(xué)準備、復(fù)習(xí)考試、外出游玩等容易疏于安全防范或滋生事端的時期進行遵守公共秩序、注意交通安全、宿舍安全以及社會交往安全等方面教育。還可以借助特殊的日子對學(xué)生進行安全教育，如可借助每年11月9號消防日大力開展消防安全教育，舉行安全形勢報告會，增強學(xué)生安全保護意識，看安全教育電影，舉行安全知識競賽等都是安全教育行之有效的方法。此外，還可以利用行政手段，通過各種會議進行安全教育，如在舉行升國旗儀式的機會對學(xué)生進行安全教育。

4.適當利用獎懲機制提高學(xué)生安全意識。將高職大學(xué)生的安全意識引入到對其綜合素質(zhì)的考核中，設(shè)立安全意識專項獎并與學(xué)生的獎學(xué)金直接掛鉤。凡由于安全意識不強導(dǎo)致自己或他人損失的，根據(jù)情況在綜合考核中予以扣分，因安全意識強而避免了安全事故的發(fā)生的學(xué)生在綜合考核中予以加分，具體分值在綜合考核方案中進行確定。通過這個手段來引導(dǎo)高職大學(xué)生重視安全意識。對因為安全意識強而避免重大安全事故發(fā)生的學(xué)生要頒發(fā)榮譽證書及給予物質(zhì)獎勵，樹立榜樣并進行大力宣傳，號召全體同學(xué)向獲獎同學(xué)學(xué)習(xí)，從而達到提高廣大學(xué)生安全意識的目的。

參考文獻：

［1］ 蔣玉蓮.高職院校大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查與思考［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報，2008，（3）：46-48.