序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。以下是小編為大家整理的幼師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

幼師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享一

不知不覺(jué)中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間.作為年輕教師的我,在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂.對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.

剛剛?cè)雸@的第一天,張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng).在我感到力不從心時(shí),園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì).在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解.在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè) “新手”.

漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí).

愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)， 快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時(shí)此刻寫到這里,我的心情非常激動(dòng).幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

幼師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享二

不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。

愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁从腥さ氖碌鹊?。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

幼師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享三

幼兒教師，陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師，一群充滿愛(ài)心，多才多藝，永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫柔的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純真的，但更是智慧的。

曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也曾有人說(shuō)“中國(guó)缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”?？傊F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來(lái)越高，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開(kāi)男性的參與。

去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師。一名音樂(lè)教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公平、公正、公開(kāi)的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機(jī)會(huì)。

踏入幼兒園近一年以來(lái)，有喜有憂，但我很欣慰，因?yàn)槲医佑|到了一群活潑、充滿純真可愛(ài)的孩子們。來(lái)幼兒園工作剛開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)槎际桥?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間調(diào)整，和兩個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在適應(yīng)了?？吹胶⒆觽兾視?huì)感到非?？鞓?lè)，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時(shí)，我感到非常滿足。

剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長(zhǎng)也感到新鮮，不少家長(zhǎng)對(duì)其也比較期待。“我的孩子以前說(shuō)話嗲嗲的，現(xiàn)在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了，我覺(jué)得孩子班上有一位男教師，很幸運(yùn)，挺好的。”雖然家長(zhǎng)這樣說(shuō)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)心里既高興也覺(jué)得這好像是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí)，所以說(shuō)幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值。也許存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么?幼兒教育是充滿愛(ài)心和希望的事業(yè)，它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，需要愛(ài)的智慧和教育的技巧。

我會(huì)朝著職業(yè)園長(zhǎng)的愿景目標(biāo)努力奮斗，從名師的角度來(lái)塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我發(fā)展、自我超越。不過(guò)，面對(duì)一些壓力當(dāng)然離不開(kāi)更多的人文關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、和關(guān)愛(ài)?？傊視?huì)做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見(jiàn)”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習(xí)、真實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)造、樂(lè)奉獻(xiàn)，在幼教的道路上越走越寬。

篇(2)

近幾年來(lái)，我們認(rèn)真制訂與實(shí)施以創(chuàng)評(píng)“五星級(jí)”藥監(jiān)員為重點(diǎn)，以“五數(shù)”管理為主線的年度目標(biāo)管理責(zé)任制，對(duì)加強(qiáng)機(jī)關(guān)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)藥監(jiān)隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性、完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，收到了明顯的成效。經(jīng)市局考核，各項(xiàng)工作均已達(dá)標(biāo)，名次排位靠前，先后受到省、市局的通報(bào)表彰。

如何搞好目標(biāo)管理，順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)？我們認(rèn)為，這既是踐行科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代要求，也是衡量一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力的尺度之一。我們的做法和體會(huì)是：走好“三步棋”，處理好“三個(gè)關(guān)系”。

走好“三步棋”是：

制定方略：科學(xué)監(jiān)管的行動(dòng)綱領(lǐng)

一年一度的目標(biāo)管理實(shí)施方案，是每年的開(kāi)篇之計(jì)，開(kāi)局之舉。從2004年開(kāi)始，我們便按照省、市局的部署要求，但又不完全照搬照抄，而是發(fā)動(dòng)全局員工聯(lián)系實(shí)際世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,，開(kāi)動(dòng)腦筋，建言獻(xiàn)策，集思廣益，在充分調(diào)研、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了創(chuàng)評(píng)“五星級(jí)”藥監(jiān)員活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，即忠誠(chéng)星（信念堅(jiān)定、恪盡職守），廉潔星（清正廉潔、奉公守法），勤政星（愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮扎實(shí)），能績(jī)星（熟練業(yè)務(wù)，成績(jī)顯著），愛(ài)民星（心系百姓、執(zhí)法為民），2005年，我們又在此基礎(chǔ)上，將“五星”內(nèi)容具體到“五數(shù)”管理，即查處偽劣藥品數(shù)、完成現(xiàn)場(chǎng)快檢數(shù)、下鄉(xiāng)村工作天數(shù)、受理群眾投訴舉報(bào)數(shù)，信息文稿上稿數(shù)，使之更具可操作性，并將此“五數(shù)”要求具體分解到本局年度目標(biāo)管理百分制實(shí)施方案之中。該方案包括工作目標(biāo)、工作分工、制約措施、注意事項(xiàng)四個(gè)部分，工作目標(biāo)共計(jì)100分，其中：行政監(jiān)督與管理30分，技術(shù)監(jiān)督20分，廉政與勤政20分，學(xué)習(xí)與宣傳20分，食品安全協(xié)調(diào)10份。每項(xiàng)目標(biāo)中又劃為若干分項(xiàng)與子項(xiàng)，周到具體，環(huán)環(huán)相扣，使之項(xiàng)項(xiàng)有目標(biāo)，人人有擔(dān)子，成為指導(dǎo)全年監(jiān)管工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。

過(guò)程監(jiān)督：不可或缺的中途加油

方案制訂后，關(guān)鍵在實(shí)施。隨著時(shí)間的推移和某種思維慣性的紛撓，如果我們忽視檢查督促，有些工作難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼甚至脫節(jié)失衡之虞。為此，我們始終注意以制約措施來(lái)提醒全體員工，堅(jiān)持每星期、每月末、每季初定期檢查、匯報(bào)、布置下步工作，發(fā)現(xiàn)哪根“弦”松了便擰緊哪根“弦”，或者對(duì)事情，或者對(duì)個(gè)人，做到從全局出發(fā)，從局部入手，既肯定成績(jī)，又不回避問(wèn)題，熱情幫促，嚴(yán)格要求。今年春節(jié)前后，由于年終總結(jié)和休長(zhǎng)假，一季度的工作日相對(duì)減少了，節(jié)后如何盡快恢復(fù)“元?dú)狻?？我們采取了一些措施，啟發(fā)大家以“五數(shù)”指標(biāo)測(cè)距離，增強(qiáng)緊迫感；以“五星”標(biāo)準(zhǔn)量自己，激勵(lì)責(zé)任心。經(jīng)過(guò)一番“加油”、“打氣”，使大家迅速恢復(fù)了正常的心態(tài)，旺盛的斗志，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理任務(wù)而同心協(xié)力，奮斗不息。

考核到位：顯示風(fēng)采的全息畫圖

考核評(píng)估是全年工作的回顧與總結(jié)世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,，是對(duì)本單位和每個(gè)員工一年辛勤勞作的檢閱和定格。能否全面、準(zhǔn)確地給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，關(guān)系到單位的整體形象和員工個(gè)人的精神風(fēng)貌。所以，我局十分注重走好這步棋：一是堅(jiān)持實(shí)事求是，不打“人情分”，避免主觀隨意性。對(duì)每個(gè)員工每項(xiàng)工作的考核，盡最大可能做到有據(jù)有理，客觀公正；加分增色令人心悅誠(chéng)服，扣分打折使人無(wú)可厚非。二是將考核評(píng)分的過(guò)程當(dāng)作肯定成績(jī)、尋找差距的方式，首先由個(gè)人總結(jié)匯報(bào)、自評(píng)打分，再由大家民主評(píng)議、建議給分，最后由領(lǐng)導(dǎo)綜合權(quán)衡，確定分寸。三是考核的結(jié)果與創(chuàng)評(píng)“五星級(jí)”藥監(jiān)員活動(dòng)掛鉤，每季末，將各人完成“五數(shù)”的主要數(shù)據(jù)公之以眾；到年終，再按全年考核得分名次排出不同星級(jí)位置，張榜公示，使本單位出色的藥監(jiān)形象得以升華，給廣大公眾留下良好的口碑。

處理好“三個(gè)關(guān)系”是：

第一、量化與細(xì)化，二者均應(yīng)深化。沒(méi)有清晰具體的量化指標(biāo)，目標(biāo)管理方案便是無(wú)的放矢；各項(xiàng)指標(biāo)不細(xì)分到多個(gè)子項(xiàng)和個(gè)人，也就成了“粗放經(jīng)營(yíng)”，欲速不達(dá)。因此，我們以省、市局年度目標(biāo)管理的總體要求和具體任務(wù)為蘭本，聯(lián)系基層局的具體情況，有的“對(duì)號(hào)入座”，有的“隨機(jī)應(yīng)變”，寧可先難后易，“不厭其繁”，也要掌握要領(lǐng)，簡(jiǎn)繁相宜。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究推敲，將各項(xiàng)任務(wù)都分解成若干量化指標(biāo)，并根據(jù)不同分工落實(shí)到各人肩上。同時(shí)，在制約措施中逐項(xiàng)分切加分、扣分細(xì)目，使之一目了然，便于操作，以在考核評(píng)分時(shí)充分體現(xiàn)出公平合理和客觀公正。此舉乍看頗為繁瑣，實(shí)則反映了科學(xué)監(jiān)管的必然要求。

篇(3)

下面就本人在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)與大家一起探討.

一、以圖為根本，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

低年級(jí)看圖說(shuō)話，寫話教學(xué)是作文教學(xué)的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力，看圖講述有著不可磨滅的優(yōu)點(diǎn)，圖為根本，他非常符合兒童的心理特點(diǎn)，因?yàn)樨S富的畫面，逼真的形象，有趣的情節(jié)，不但可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力，因此，我嘗試著把看圖講述作為訓(xùn)練學(xué)生思維的途徑，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和發(fā)展創(chuàng)造思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生愛(ài)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話

興趣是最好的老師，說(shuō)話興趣的培養(yǎng)是充分發(fā)揮與發(fā)展學(xué)生主動(dòng)寫話的關(guān)鍵，低年級(jí)識(shí)字少，閱讀能力低，思路狹窄，看問(wèn)題片面，這給學(xué)生寫話帶來(lái)困難，但是低年級(jí)學(xué)生最喜歡聽(tīng)講故事，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，采取聽(tīng)故事，講故事，編故事的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

1.教師問(wèn)，學(xué)生講

學(xué)生自己看圖講故事比較難，那么讓他們先聽(tīng)老師講故事。在講故事前，我事先布置要求，“講完后把故事中提出的問(wèn)題說(shuō)給老師聽(tīng)，不然下次老師不給你們講故事了。”這樣孩子們就會(huì)專心聽(tīng)講，邊聽(tīng)邊想。故事講完后孩子們紛紛舉手回答老師的問(wèn)題，逐漸變得想說(shuō)話，愛(ài)說(shuō)話了。為了使學(xué)生都得到說(shuō)話的機(jī)會(huì)，我讓他們同桌互說(shuō)，分組說(shuō)，即達(dá)到了說(shuō)話訓(xùn)練的目的，又增強(qiáng)了學(xué)生之間的相互了解。

2.教師講故事，學(xué)生復(fù)述

復(fù)述故事是發(fā)展語(yǔ)言，開(kāi)闊思路的一條有效途徑，教師用生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言把故事講清楚，學(xué)生就會(huì)比較容易復(fù)述出來(lái)。

3.看圖編故事

課本中的插圖很適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的年齡的特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我采用以下幾個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)

（1）教學(xué)生一般模式。（找時(shí)間，地點(diǎn)，人物，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）培養(yǎng)學(xué)生按順序進(jìn)行觀察。觀察有順序，表達(dá)才有條理，觀察仔細(xì)，表達(dá)才能具體，先觀察概括圖畫的主要內(nèi)容，再有順序的說(shuō)出來(lái)。

（3）進(jìn)行想象。只有當(dāng)兒童能夠展開(kāi)想象的翅膀，才能把形象表達(dá)的更生動(dòng)，鮮明。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物表情，動(dòng)作想象出人物的心情和語(yǔ)言，邊想象邊用不同的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。

（4）把圖上內(nèi)容用自己的話表達(dá)出來(lái)。

（5）書寫。

這樣，學(xué)生在愉快的情緒中把這個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練完成了，他們會(huì)感到很有趣，樂(lè)意學(xué)。

三、日常生活中積累素材

形象直觀的事物最容易被學(xué)生接受，在說(shuō)話教學(xué)中，我注意借助實(shí)物進(jìn)行說(shuō)話教學(xué)，如書包，文具盒，玩具，手帕等練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)他們觀察，認(rèn)識(shí)事物的能力。

篇(4)

在Windows中啟用了屏幕保護(hù)之后，只要我們離開(kāi)計(jì)算機(jī)（或者不操作計(jì)算機(jī)）的時(shí)間達(dá)到預(yù)設(shè)的時(shí)間，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序，而當(dāng)用戶移動(dòng)鼠標(biāo)或敲擊鍵盤想返回正常工作狀態(tài)時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)打開(kāi)一個(gè)密碼確認(rèn)框，只有輸入正確的密碼之后才能返回系統(tǒng)，不知道密碼的用戶將無(wú)法進(jìn)入工作狀態(tài)，從而保護(hù)了數(shù)據(jù)的安全。

提示：部分設(shè)計(jì)不完善的屏幕保護(hù)程序沒(méi)有屏蔽系統(tǒng)的“Ctrl+Alt+Del”的組合鍵，因此需要設(shè)置完成之后測(cè)試一下程序是否存在這個(gè)重大Bug。

不過(guò)，屏幕保護(hù)最快只能在用戶離開(kāi)1分鐘之后自動(dòng)啟動(dòng)，難道我們必須坐在計(jì)算機(jī)旁等待N分鐘看到屏幕保護(hù)激活之后才能再離開(kāi)嗎?其實(shí)我們只要打開(kāi) Windows安裝目錄里面的system子目錄，然后找到相應(yīng)的屏幕保護(hù)程序（擴(kuò)展名是SCR），按住鼠標(biāo)右鍵將它們拖到桌面上，選擇彈出菜單中的 “在當(dāng)前位置創(chuàng)建快捷方式”命令，在桌面上為這些屏幕保護(hù)程序建立一個(gè)快捷方式。

此后，我們?cè)陔x開(kāi)計(jì)算機(jī)時(shí)雙擊這個(gè)快捷方式即可快速啟動(dòng)屏幕保護(hù)。

2 巧妙隱藏硬盤

在“按Web頁(yè)”查看方式下，進(jìn)入Windows目錄時(shí)都會(huì)彈出一句警告信息，告訴你這是系統(tǒng)文件夾，如果“修改該文件夾的內(nèi)容可能導(dǎo)致程序運(yùn)行不正常，要查看該文件夾的內(nèi)容，請(qǐng)單擊顯示文件”，這時(shí)單擊“顯示文件”就可以進(jìn)入該目錄了。

原因是在Windows根目錄下有desktop.ini和folder.htt兩個(gè)文件作祟。將這兩個(gè)文件拷貝到某個(gè)驅(qū)動(dòng)器的根目錄下（由于這兩個(gè)文件是隱藏文件，之前必須在文件夾選項(xiàng)中單擊“查看”標(biāo)簽，選擇“顯示所有文件”，這樣就可以看見(jiàn)這兩個(gè)文件了）。再按“F5”鍵刷新一下，看看發(fā)生了什么，是不是和進(jìn)入Windows目錄時(shí)一樣。

接下來(lái)我們用“記事本”打開(kāi)folder.htt，這是用HTML語(yǔ)言編寫的一個(gè)文件，發(fā)揮你的想像力盡情地修改吧。

如果你不懂HTML語(yǔ)言也沒(méi)關(guān)系，先找到“顯示文件”將其刪除，找到“修改該文件夾的內(nèi)容可能導(dǎo)致程序運(yùn)行不正常，要查看該文件夾的內(nèi)容，請(qǐng)單擊顯示文件”，將其改為自己喜歡的文字，例如“安全重地，閑雜人等請(qǐng)速離開(kāi)”。將“要查看該文件夾的內(nèi)容，請(qǐng)單擊”改為“否則，后果自負(fù)!”，接著向下拖動(dòng)滑塊到倒數(shù)第9行，找到 “(file：//%TEMPLATEDIR%\ wvlogo.gif)”這是顯示警告信息時(shí)窗口右下角齒輪圖片的路徑，將其改為自己圖片的路徑，例如用“d：\tupian\tupian1.jpg” 替換“//”后面的內(nèi)容，記住這里必須將圖片的后綴名打出，否則將顯示不出圖片。

當(dāng)然，你還可以用像Dreamweaver、FrontPage這樣的網(wǎng)頁(yè)工具做出更好的效果，然后只要將原文件拷貝到下面這段文字的后面，覆蓋掉原文件中“～”之間的內(nèi)容就可以了。

*This file was automatically generated by Microsoft Internet EXPlorer 5.0

*using the file %THISDIRPATH%\folder.htt.

保存并退出，按“F5”鍵刷新一下，是不是很有個(gè)性？接下來(lái)要作的就是用“超級(jí)兔子”將你所要的驅(qū)動(dòng)器隱藏起來(lái)，不用重新啟動(dòng)就可以欣賞自己的作品了。最后告訴大家一招更絕的，就是干脆將folder.htt原文件中“～”之間的內(nèi)容全部刪除，這樣就會(huì)給打開(kāi)你的驅(qū)動(dòng)器的人造成一種這是一個(gè)空驅(qū)動(dòng)器的假象，使其中的文件更安全。

3 禁用“開(kāi)始”菜單命令

在Windows 2000/XP中都集成了組策略的功能，通過(guò)組策略可以設(shè)置各種軟件、計(jì)算機(jī)和用戶策略在某種方面增強(qiáng)系統(tǒng)的安全性。運(yùn)行“開(kāi)始運(yùn)行”命令，在“運(yùn)行”對(duì)話框的“打開(kāi)”欄中輸入“gpedit.msc”，然后單擊“確定”按鈕即可啟動(dòng)Windows XP組策略編輯器。

在“本地計(jì)算機(jī)策略”中，逐級(jí)展開(kāi)“用戶配置管理模板任務(wù)欄和開(kāi)始菜單”分支，在右側(cè)窗口中提供了“任務(wù)欄”和“開(kāi)始菜單”的有關(guān)策略。

在禁用“開(kāi)始”菜單命令的時(shí)候，在右側(cè)窗口中，提供了刪除“開(kāi)始”菜單中的公用程序組、“我的文檔”圖標(biāo)、“文檔”菜單、“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)等策略。清理“開(kāi)始”菜單的時(shí)候只要將不需要的菜單項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的策略啟用即可，比如以刪除“我的文檔”圖標(biāo)為例，具體操作步驟為：

（1）在策略列表窗口中用鼠標(biāo)雙擊“從開(kāi)始菜單中刪除我的文檔圖標(biāo)”選項(xiàng)。

（2）在彈出窗口的“設(shè)置”標(biāo)簽中，選擇“已啟用”單選按鈕，然后單擊“確定”即可。

4 “用戶配置管理模板桌面”分支，即可在右側(cè)窗口中顯示相應(yīng)的策略選項(xiàng)

（1）隱藏桌面的系統(tǒng)圖標(biāo)

倘若隱藏桌面上的系統(tǒng)圖標(biāo)，傳統(tǒng)的方法是通過(guò)采用修改注冊(cè)表的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，這勢(shì)必造成一定的風(fēng)險(xiǎn)性，采用組策略編輯器，即可方便快捷地達(dá)到此目的。

若要隱藏桌面上的“網(wǎng)上鄰居”和“Internet Explorer”圖標(biāo)，只要在右側(cè)窗口中將“隱藏桌面上網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)”和“隱藏桌面上的Internet Explorer圖標(biāo)”兩個(gè)策略選項(xiàng)啟用即可。如果隱藏桌面上的所有圖標(biāo)，只要將“隱藏和禁用桌面上的所有項(xiàng)目”啟用即可。

當(dāng)啟用了“刪除桌面上的我的文檔圖標(biāo)”和“刪除桌面上的我的電腦圖標(biāo)”兩個(gè)選項(xiàng)以后，“我的電腦”和“我的文檔”圖標(biāo)將從你的電腦桌面上消失了。如果在桌面上你不再喜歡“回收站”這個(gè)圖標(biāo)，那么也可以把它給刪除，具體方法是將“從桌面刪除回收站”策略項(xiàng)啟用。

（2）禁止對(duì)桌面的某些更改

如果你不希望別人隨意改變計(jì)算機(jī)桌面的設(shè)置，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)窗口中將“退出時(shí)不保存設(shè)置”這個(gè)策略選項(xiàng)啟用。當(dāng)你啟用這個(gè)設(shè)置以后，其他用戶可以對(duì)桌面做某些更改，但有些更改，諸如圖標(biāo)和打開(kāi)窗口的位置、任務(wù)欄的位置及大小在用戶注銷后都無(wú)法保存。

5 禁止訪問(wèn)“控制面板”

如果你不希望其他用戶訪問(wèn)計(jì)算機(jī)的控制面板，你只要運(yùn)行組策略編輯器，并在左側(cè)窗口中展開(kāi)“本地計(jì)算機(jī)策略用戶配置管理模板控制面板”分支，然后將右側(cè)窗口的“禁止訪問(wèn)控制面板”策略啟用即可。

此項(xiàng)設(shè)置可以防止控制面板程序文件的啟動(dòng)，其結(jié)果是他人將無(wú)法啟動(dòng)控制面板或運(yùn)行任何控制面板項(xiàng)目。另外，這個(gè)設(shè)置將從“開(kāi)始”菜單中刪除控制面板，同時(shí)這個(gè)設(shè)置還從Windows資源管理器中刪除控制面板文件夾。

提示：如果你想從上下文菜單的屬性項(xiàng)目中選擇一個(gè)“控制面板”項(xiàng)目，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)消息，說(shuō)明該設(shè)置防止這個(gè)操作。

6 設(shè)置用戶權(quán)限

當(dāng)多人共用一臺(tái)計(jì)算機(jī)時(shí)，在Windows XP中設(shè)置用戶權(quán)限，可以按照以下步驟進(jìn)行：

（2）在編輯器窗口的左側(cè)窗口中逐級(jí)展開(kāi)“計(jì)算機(jī)配置Windows設(shè)置安全設(shè)置本地策略用戶權(quán)限指派”分支。

（3）雙擊需要改變的用戶權(quán)限，單擊“添加用戶或組”按鈕，然后雙擊想指派給權(quán)限的用戶賬號(hào)，最后單擊“確定”按鈕退出。

7 文件夾設(shè)置審核

Windows XP可以使用審核跟蹤用于訪問(wèn)文件或其他對(duì)象的用戶賬戶、登錄嘗試、系統(tǒng)關(guān)閉或重新啟動(dòng)以及類似的事件，而審核文件和NTFS分區(qū)下的文件夾可以保證文件和文件夾的安全。為文件和文件夾設(shè)置審核的步驟如下：

（1）在組策略窗口中，逐級(jí)展開(kāi)右側(cè)窗口中的“計(jì)算機(jī)配置Windows設(shè)置安全設(shè)置本地策略”分支，然后在該分支下選擇“審核策略”選項(xiàng)。

（2）在右側(cè)窗口中用鼠標(biāo)雙擊“審核對(duì)象訪問(wèn)”選項(xiàng)。

（3）用鼠標(biāo)右鍵單擊想要審核的文件或文件夾，選擇彈出菜單的“屬性”命令，接著在彈出的窗口中選擇“安全”標(biāo)簽。

（4）單擊“高級(jí)”按鈕，然后選擇“審核”標(biāo)簽。

（5）根據(jù)具體情況選擇你的操作：

倘若對(duì)一個(gè)新組或用戶設(shè)置審核，可以單擊“添加”按鈕，并且在“名稱”框中鍵入新用戶名，然后單擊“確定”按鈕打開(kāi)“審核項(xiàng)目”對(duì)話框；

要查看或更改原有的組或用戶審核，可以選擇用戶名，然后單擊“查看/編輯”按鈕；

要?jiǎng)h除原有的組或用戶審核，可以選擇用戶名，然后單擊“刪除”按鈕即可。

（6）如有必要，在“審核項(xiàng)目”對(duì)話框中的“應(yīng)用到”列表中選取你希望審核的地方。

篇(5)

各位博友，你們知道我的語(yǔ)文經(jīng)

常考多少分嗎？告訴大家我的語(yǔ)文

經(jīng)?？季攀喾只驖M分。大家想知

道我的語(yǔ)文為什么怎么好嗎？我現(xiàn)

在就把我自己總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)告訴

大家。

想學(xué)好語(yǔ)文，首先要寫得一手好

字，因?yàn)?，如果你的字體，不好看

或者看不清，讓人看了不是很舒服

而是覺(jué)得心情很差的感覺(jué)。所以要

寫好字，寫好字首先要練。練好字

還只是次要的，重要的是要把作文

寫好。為什么要把作文寫好呢？因

為作文往往在考試中占高分，所以

要寫好作文。告訴大家一個(gè)寫好作

文的好方法就是在電腦上開(kāi)一個(gè)博

客，然后，開(kāi)始在寫電腦上寫作文

，寫完發(fā)到博客上去。讓大家來(lái)評(píng)

判，你的作文好不好，如果不好你

就要虛心接受網(wǎng)友們的批評(píng)和意見(jiàn)

。以后，在寫這類作文的時(shí)候就要

寫得好一點(diǎn)了。如果家里沒(méi)有電腦

的話就買一本本子在本子上寫作文

寫完之后，就給父母或朋友或同學(xué)

看，他們看完之后，就讓他們告訴

你，你的作文的不好的地方和好的

地方，好的地方要加以改進(jìn)，好的

地方就要讓它更好。你聽(tīng)了他們的

話往后就要積累經(jīng)驗(yàn)。讓你的作文

寫的更好。

各位博友這就是我平時(shí)積累的怎

樣學(xué)好語(yǔ)文。各位博友如果你的語(yǔ)

篇(6)

[關(guān)鍵詞] 藥物分析；教學(xué)改革；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

[中圖分類號(hào)] R91 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1674-4721（2014）02（b）-0126-02

《藥物分析》（含中藥制劑分析）是我國(guó)高校藥學(xué)相關(guān)專業(yè)（包括藥學(xué)、中藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑專業(yè)等）均開(kāi)設(shè)的一門重要專業(yè)課程，是本校的廣西壯族自治區(qū)高校精品課程?！端幬锓治觥氛n程的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同于一般商品的藥品具備強(qiáng)烈的質(zhì)量控制觀念，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)、物理化學(xué)或生物化學(xué)的方法和技術(shù)，研究化學(xué)結(jié)構(gòu)已明確的化學(xué)合成藥物、天然藥物、中藥、生化藥物及其各種制劑的質(zhì)量控制方法[1-2]，使學(xué)生能勝任藥品生產(chǎn)、流通和使用過(guò)程中的質(zhì)量控制工作，并能研究、探索和解決藥品質(zhì)量問(wèn)題的基本規(guī)律、基本技能和最佳最新方法。

2011年7月開(kāi)始，廣西教育廳啟動(dòng)了廣西高等學(xué)校特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)的教學(xué)研究項(xiàng)目，本校的制藥工程專業(yè)和《藥物分析》課程有幸被列為資助研究的專業(yè)及課程。借這個(gè)契機(jī)，本校對(duì)《藥物分析》課程從理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和考核方法三個(gè)方面進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，現(xiàn)將該教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

1 教學(xué)改革之前《藥物分析》教學(xué)的現(xiàn)狀與不足

1.1 重理論輕實(shí)驗(yàn)

《藥物分析》是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的綜合性應(yīng)用學(xué)科，其教學(xué)體系主要包括理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分。但是，以前《藥物分析》的理論教學(xué)偏重書本知識(shí)的講授，過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和學(xué)科性，與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合較少。另外，在最終成績(jī)考核時(shí)，《藥物分析》課程最終成績(jī)的比例分配是平時(shí)成績(jī)（實(shí)驗(yàn)成績(jī)）占30%，期末成績(jī)（期末理論考試成績(jī)）占70%，這也使學(xué)生偏重對(duì)理論知識(shí)的掌握，造成實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力不夠強(qiáng)的現(xiàn)象。

1.2 理論教學(xué)的內(nèi)容存在滯后性，授課方式也比較呆板

《藥物分析》的教科書都是以我國(guó)《藥典》中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述各類藥物的質(zhì)量控制方法及技術(shù)。我國(guó)《藥典》是每5年更新一版，在新版本的《藥典》中，對(duì)不少藥物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改和提升，并引入一些新的藥物和新的質(zhì)量控制方法及項(xiàng)目[3]。但是教科書一般是在新的《藥典》出版之后才根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行修訂，待新的《藥物分析》教科書修訂好并運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中時(shí)，五年一版新《藥典》的使用時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，導(dǎo)致了部分教學(xué)內(nèi)容存在滯后性。另外授課方式以教師講授為主，課堂氣氛比較呆板、沉悶，不利于學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置不夠合理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)全部為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)就是照著實(shí)驗(yàn)講義按部就班，缺少主動(dòng)思考問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的動(dòng)力和能力。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差的學(xué)生不能完全適應(yīng)崗位的需求，學(xué)生的職業(yè)能力滯后于社會(huì)的發(fā)展，直接影響藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2 《藥物分析》教學(xué)改革的內(nèi)容與措施

2.1 理論教學(xué)改革

①依據(jù)新版《藥典》對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新和調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容與新版《藥典》內(nèi)容同步；②鼓勵(lì)授課教師參加課件比賽，在及時(shí)更新授課內(nèi)容的同時(shí)提高課件質(zhì)量；③改變過(guò)去以課堂講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，代之以靈活多樣的適合該門課程特點(diǎn)的各種教學(xué)方法，開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、提問(wèn)式教學(xué)，甚至讓師生互換位置，鼓勵(lì)學(xué)生自制多媒體課件，走上講臺(tái)講解與藥物分析相關(guān)的某一專題內(nèi)容，提高課堂中師生的互動(dòng)效果，改變以往老師臺(tái)上講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的呆板教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

根據(jù)《藥物分析》課程的特點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)課分為三個(gè)層次：層次Ⅰ為原來(lái)“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”的常規(guī)技能訓(xùn)練[4-5]，是在一個(gè)設(shè)計(jì)完整的實(shí)驗(yàn)框架下重新驗(yàn)證結(jié)果，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否能呈現(xiàn)原理所描述的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘箤W(xué)生了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)；層次Ⅱ?yàn)椤霸O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”訓(xùn)練[6-7]，要求學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)掌握某種分析技術(shù)的理論基礎(chǔ)與運(yùn)用技能，如在高效液相色譜法（high performance liquid chromatography，HPLC）用于藥物含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生對(duì)分析方法效能指標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)；層次Ⅲ為“綜合性實(shí)驗(yàn)”訓(xùn)練[8-9]，要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的書本知識(shí)及書本上沒(méi)有的文獻(xiàn)知識(shí)，綜合運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的確定以及實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的建立等過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[10]，為學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)專題研究工作奠定必要的基礎(chǔ)。

2.3 考核方法改革

為了在考核方法中體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)課的重要性，改革《藥物分析》課程最終成績(jī)的比例分配：實(shí)驗(yàn)課占50%（其中平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)占30%、期末實(shí)驗(yàn)操作考核占20%），期末理論考核占50%。在實(shí)驗(yàn)課中增加一個(gè)期末實(shí)驗(yàn)操作考核，以強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力在本門課程學(xué)習(xí)中的重要性。在《藥物分析》開(kāi)始授課之初，就向?qū)W生公開(kāi)本課程考核的方法，讓學(xué)生有意識(shí)地將理論與實(shí)驗(yàn)并重地開(kāi)展學(xué)習(xí)，從而改變僅靠期末突擊背書通過(guò)理論考試就能拿到學(xué)分的學(xué)風(fēng)。

2.4 師資力量建設(shè)

近幾年，《藥物分析》教研室通過(guò)引進(jìn)高學(xué)歷人才和鼓勵(lì)本教研室原有青年教師攻讀博士學(xué)位，使本教研室?guī)熧Y的學(xué)歷水平大幅提高，擁有博士學(xué)位的教師人數(shù)達(dá)到總教師人數(shù)的60%以上，為保證《藥物分析》的教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的師資力量。另外，教研室還鼓勵(lì)授課教師參加校內(nèi)外的講課比賽、課件制作比賽等，為進(jìn)一步提升教師的授課水平提供了觀摩和歷練的平臺(tái)。

3 藥物分析教學(xué)改革的總結(jié)

通過(guò)對(duì)《藥物分析》教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的改革，對(duì)《藥物分析》這一區(qū)級(jí)精品課程進(jìn)行了建設(shè)和提升，使課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、更具有實(shí)用性。同時(shí)，既提高了授課教師的授課水平，也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，適應(yīng)了新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)藥學(xué)專業(yè)人才的需求。

[參考文獻(xiàn)]

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[3] 國(guó)家藥典委員會(huì).中國(guó)藥典（一部）[M].北京：中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2010：前言.

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[7] 黃劍平，龔銀香，童金強(qiáng).設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，26（5）：135-136.

[8] 黃大明，秦鋼年.專業(yè)實(shí)驗(yàn)課綜合性實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（6）：247-250.

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篇(7)

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“衛(wèi)青大將”為你整理了這篇農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、高度重視，積極推進(jìn)農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程實(shí)施。埇橋區(qū)委區(qū)政府高度重視農(nóng)村飲水安全工作，“十三五”期間，上級(jí)下達(dá)我區(qū)農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程中央預(yù)算內(nèi)投資和省級(jí)配套投資共計(jì)21357萬(wàn)元，埇橋區(qū)財(cái)政配套投資44251萬(wàn)元，大力實(shí)施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程。“十三五”期間，我區(qū)超過(guò)80%的農(nóng)村人口從中受益，集中供水率、自來(lái)水入戶率均超過(guò)全國(guó)平均水平?，F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下，飲水安全問(wèn)題得到全面解決。

2、不斷探索，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理新局面。運(yùn)行管理工作一直是農(nóng)村飲水安全工程的重中之重，但“十三五”之前因工程規(guī)模偏小、覆蓋面偏窄，一直以工程建設(shè)為主，出現(xiàn)了“重建輕管”的現(xiàn)象?！笆濉逼陂g，我區(qū)不斷探索農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理模式，多次組織人員去到其他市縣交流學(xué)習(xí)。2019年，根據(jù)省市文件精神，我區(qū)出臺(tái)了《埇橋區(qū)加強(qiáng)農(nóng)村飲水安全工程長(zhǎng)效管理機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案》，為下一步農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)和運(yùn)行管理提供了制度保障；2020年，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)標(biāo)，選擇了安徽安澤環(huán)境科技有限公司作為我區(qū)農(nóng)村飲水安全工程的運(yùn)行管理單位，對(duì)全區(qū)農(nóng)村飲水安全工程統(tǒng)一運(yùn)行運(yùn)行管理，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)管理。安澤公司接管運(yùn)行管理以來(lái)，開(kāi)通了服務(wù)熱線，成立了搶修隊(duì)伍，聘請(qǐng)多位廠長(zhǎng)、水質(zhì)檢測(cè)等崗位專業(yè)技術(shù)人員，對(duì)運(yùn)行管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，對(duì)水廠環(huán)境、設(shè)備等進(jìn)行更新改造，開(kāi)創(chuàng)了專業(yè)化運(yùn)行管理新局面。

3、全面推行河湖長(zhǎng)制過(guò)程中，主要圍繞六大任務(wù)開(kāi)展工作，并根據(jù)我區(qū)河湖主要特點(diǎn)編制可行的“一河（湖）一策”，根據(jù)一河一策分年度實(shí)施重點(diǎn)任務(wù)。

二、存在的困難和問(wèn)題

一是近幾年鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較多，各工程之間同步施工，相互影響，供水管網(wǎng)損壞嚴(yán)重。

二是部分群眾用水積極性不高，加上農(nóng)村人口外出務(wù)工人員較多，致使水廠運(yùn)行成本居高不下，需要政府進(jìn)行補(bǔ)貼。

三是在全面推行河湖長(zhǎng)制過(guò)程中，還存在部分河湖長(zhǎng)重視程度不夠的情況，河長(zhǎng)制會(huì)議成員單位部門之間協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制不成熟。

三、十四五”規(guī)劃情況

1、深化農(nóng)村飲水安全工作。今年，根據(jù)省水利廳工作安排部署，我區(qū)組織編制了《宿州市埇橋區(qū)“十四五”農(nóng)村供水保障規(guī)劃》?！兑?guī)劃》共分兩個(gè)階段，第一階段主要建設(shè)內(nèi)容：新建蘆嶺鎮(zhèn)中心水廠，改擴(kuò)建水廠13處，改造規(guī)模水廠4處，改造備用水源井9處，鋪設(shè)輸、配水管道約1900km，規(guī)范化建設(shè)小型集中供水工程2處；第二階段主要建設(shè)內(nèi)容：新建灰古鎮(zhèn)中心水廠，兼并整合規(guī)劃區(qū)內(nèi)現(xiàn)有規(guī)模水廠。規(guī)劃期總設(shè)計(jì)供水規(guī)模為22.5萬(wàn)m3/d，規(guī)劃受益人口142.81萬(wàn)人，并完成水廠信息自動(dòng)化建設(shè)、完善區(qū)級(jí)信息化管理平臺(tái)、水源保護(hù)劃定及區(qū)級(jí)水質(zhì)檢測(cè)中心等，規(guī)劃總投資108707萬(wàn)元。

2、加大“十四五”期間項(xiàng)目謀劃。

一是謀劃2021年計(jì)劃開(kāi)工項(xiàng)目。包括奎河治理工程（支流）、安徽包澮河治理工程、宿州市夾溝小流域綜合治理工程、埇橋區(qū)草壩閘工程、埇橋區(qū)季槽坊閘工程等5個(gè)項(xiàng)目。

二是謀劃儲(chǔ)備項(xiàng)目。包括界宿新河工程、澥河綜合治理工程、澮河綜合治理工程、沱河綜合治理工程、北沱河綜合治理工程、埇橋區(qū)灰古閘工程、埇橋區(qū)大店閘工程、埇橋區(qū)支河閘工程、埇橋區(qū)郭元閘工程、埇橋區(qū)劉疃窩閘工程、埇橋區(qū)永鎮(zhèn)閘工程、埇橋區(qū)桃元閘工程、埇橋區(qū)李郢閘工程、埇橋區(qū)付溝閘工程、埇橋區(qū)新河閘工程、埇橋區(qū)朱溝寺閘工程、埇橋區(qū)馬山頭閘工程、拖尾河治理工程、方河治理工程、安徽省淮河流域一般行蓄洪區(qū)建設(shè)工程、宿州市濉唐溝通工程、埇橋區(qū)新汴河奎濉河連通工程、宿州市水資源配置涵閘控制工程、曹村小流域綜合治理、符離小流域綜合治理、宿州市埇橋區(qū)黃山水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程、宿州市埇橋區(qū)前揚(yáng)水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程等27個(gè)項(xiàng)目。