序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇建筑工程與土木工程的區(qū)別范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：工程經(jīng)濟學；土木工程；從業(yè)者

建筑產(chǎn)品和一般產(chǎn)品的區(qū)別比較大，主要反映在建筑產(chǎn)品的投資量比較大、投資獲利周期比較長等方面，并且建筑產(chǎn)品的投資、生產(chǎn)具有不可逆性。所以，在建筑工程開始之前應(yīng)該進行周密細致的經(jīng)濟效果分析，保證在投資、建設(shè)的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的經(jīng)濟效果。運用工程經(jīng)濟學的理論和方法可以有效解決土木工程各個階段中存在的問題，并且還可以提高土木工程從業(yè)者的經(jīng)濟分析能力。否則，將會在工程建筑的過程中產(chǎn)生不必要的經(jīng)濟損失。

一、工程經(jīng)濟學概述

所謂工程經(jīng)濟學是工程學與經(jīng)濟學交叉的學科，是一項在工程技術(shù)實踐活動中的經(jīng)濟效果研究的學科，主要是以工程項目為主體，并且是以技術(shù)經(jīng)濟為核心，研究的主要內(nèi)容是如何利用現(xiàn)有資源不斷提高工程項目的經(jīng)濟效益。工程經(jīng)濟學研究的就是各種工程技術(shù)方案的經(jīng)濟效益，研究如何利用最低的成本實現(xiàn)產(chǎn)品、服務(wù)以及作業(yè)的最大功能。值得注意的一點是，工程經(jīng)濟學強調(diào)的是現(xiàn)有環(huán)境條件下，在技術(shù)可行的基礎(chǔ)上進行經(jīng)濟分析，是一項針對于工程項目“未來”經(jīng)濟效果的分析。麻省理工學院是世界上最早開設(shè)工程經(jīng)濟學專業(yè)的學校，主要是針對于學校內(nèi)部工科背景的畢業(yè)生，目的是提高工科畢業(yè)生對于成本控制和經(jīng)濟分析的重視，避免在工作中造成資源浪費的問題。隨著工程經(jīng)濟學對于我國學科發(fā)展的影響不斷增大，我國的技術(shù)經(jīng)濟與工程經(jīng)濟之間融合程度不斷提高，形成了我國現(xiàn)有的在人才培養(yǎng)中的工程經(jīng)濟學專業(yè)，這些對于我國土木工程行業(yè)的發(fā)展，以及對于我國土木工程從業(yè)者的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的作用。

二、工程經(jīng)濟學對于我國土木工程從業(yè)者的影響

（一）經(jīng)濟影響

隨著我國改革開放的不斷深入，建筑行業(yè)的市場化程度不斷提高，建筑行業(yè)所面臨的市場競爭日益激烈。在這樣的背景下，作為土木工程從業(yè)者應(yīng)該保持強烈的市場經(jīng)濟意識，不斷提高經(jīng)濟分析、評價能力，并且在技術(shù)方案選擇過程中，能夠有效利用自身的相關(guān)能力，提高技術(shù)方案選擇的質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上，對于現(xiàn)在的建設(shè)項目進行成本管理，保證選擇質(zhì)量高的技術(shù)方案，并在項目建設(shè)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)資金的最優(yōu)化使用。

（二）技術(shù)影響

土木工程從業(yè)者在項目實施過程中承擔著重要責任，肩負著對于項目技術(shù)傳承的使命。因此，需要在滿足工程項目相關(guān)功能的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有的技術(shù)，不斷提高施工方案與創(chuàng)新設(shè)計的有效結(jié)合。在建設(shè)的過程中，利用新的材料、新的工藝，保證在降低成本的基礎(chǔ)上實現(xiàn)項目建筑的質(zhì)量。值得注意的是，在這個過程中需要對于技術(shù)方案、施工的技術(shù)和機械設(shè)備進行優(yōu)化選擇，才能保證最終使用和采用的技術(shù)方案是最優(yōu)的。

（三）社會影響

工程經(jīng)濟學對于土木工程從業(yè)者的社會影響主要反映在土木工程建設(shè)項目中。土木工程建設(shè)項目能夠滿足人類社會發(fā)展的需要，能夠見證人類社會的經(jīng)濟、文化以及科學技術(shù)的發(fā)展。尤其是21世紀中，新材料和節(jié)能工藝的使用，大大降低了建筑項目的能耗，成為人類現(xiàn)代文明的承載體，對于我國經(jīng)濟發(fā)展做出了巨大的貢獻。

結(jié)語

土木工程是人類社會最為重要的活動之一，土木工程的從業(yè)者在其中發(fā)揮了巨大的作用。工程經(jīng)濟學對于工程項目成本降低、資源有效利用以及土木工程從業(yè)者自身的發(fā)展都具有重要的影響。

參考文獻：

[1]趙書勤，王箏，趙玉如.談工程經(jīng)濟學對土木工程從業(yè)者的影響[J].山西建筑，2016，（3）：253-254.

篇(2)

關(guān)鍵詞：土木工程材料；教學內(nèi)容；試驗?zāi)芰Γ换炷镣饧觿?/p>

中圖分類號：G420文獻標志碼：A文章編號：10052909（2012）06007603一、土木工程材料內(nèi)容體系的歷史變革

隨著社會經(jīng)濟、科技的發(fā)展，中國高校土木類專業(yè)土木工程材料課程內(nèi)容體系經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。

第一階段（1953—1978年），引進與消化階段。由于建國之初，國內(nèi)經(jīng)濟和科技水平較低，無先例可循，早期教材采用翻譯版的蘇聯(lián)教材［1］。此后期出現(xiàn)自編教材，基本沿用蘇聯(lián)的內(nèi)容體系，教學內(nèi)容側(cè)重于石材、礦物膠料、燒結(jié)材料、金屬、瀝青等材料的生產(chǎn)、性質(zhì)與使用。

第二階段（1979—1999年），自主編制與發(fā)展階段。隨著改革開放、、科技水平提高、與歐美科技文化交流深入，以及現(xiàn)代材料學分析方法的引入，教材對建筑材料進行了明確分類［2］，闡明了材料組成、結(jié)構(gòu)與性能的本構(gòu)關(guān)系理論，具有重要意義。配合當時土木類人才培養(yǎng)方案，出現(xiàn)了建筑材料、道路建筑材料、水工建筑材料等課程名稱，以適應(yīng)不同的專業(yè)需要。

第三階段（2000年至今），改革與調(diào)整階段。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才，國家在20世紀90年代末對專業(yè)設(shè)置方案進行了調(diào)整，把原來的建筑工程、道路橋隧、給水排水、水利水電、港口工程等專業(yè)合并為土木工程專業(yè)。2000年，出現(xiàn)了以土木工程材料命名的教材［3］。新的土木工程材料教材出現(xiàn)了較大變化。一是內(nèi)容有較大的包容性，在原來建筑材料基礎(chǔ)上增加了瀝青混合料、高分子材料、纖維增強材料、高性能混凝土，建筑功能材料有較大擴展；二是內(nèi)容出現(xiàn)了層次性，有高等學校教學版、有應(yīng)用型普通高等學校版；三是內(nèi)容體系出現(xiàn)了不同的組織方式，有按遞進式組織順序，如材料基礎(chǔ)基體材料結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)增強材料復(fù)合材料材料的選擇與評價［4］，也有按并列式順序，如材料基礎(chǔ)無機膠凝材料無機復(fù)合材料有機膠凝材料與復(fù)合材料金屬材料功能材料材料試驗；四是教材編寫走向大眾化，原來只有少數(shù)名校師資才有能力編寫教材，到如今教材編寫日益走向大眾化、平民化。二、土木工程材料教學內(nèi)容體系存在的問題

12高等建筑教育2012年第21卷第6期

張新勝，胡習兵，馬遠榮土木工程材料教學體系建設(shè)探討

（一）土木工程材料教學內(nèi)容的豐富性與教材篇幅的有限性

“大土木”概念的提出使土木工程材料的內(nèi)容變得更加豐富。如：路面工程中的瀝青混合料、路基與地基中水泥石灰穩(wěn)定粒料材料、房屋建筑工程中的保溫隔熱及其他建筑功能材料、隧道工程中的速凝材料、水工建筑材料的防腐設(shè)計與控制等。由于需要學習的內(nèi)容多，而課堂教學時間有限，造成了教材編寫時要刪除許多重要的教學內(nèi)容，造成了內(nèi)容體系的不完整，專業(yè)寬口徑教育理念難以體現(xiàn)。

（二）土木材料的發(fā)展性與教學內(nèi)容的滯后性

土木工程材料的新發(fā)展豐富了土木工程材料內(nèi)容體系。如：傳統(tǒng)混凝土，包括水泥、粗、細骨料、水四大組分。由于混凝土外加劑能使混凝土性能和功能得到顯著改善和提高，因此，被稱為混凝土的第五組分，是混凝土技術(shù)的重大突破。當今，外加劑技術(shù)日新月異，聚羧酸系高性能外加劑普遍應(yīng)用，對此大部分教材都未提及。對于外加劑部分內(nèi)容，目前教材只停留在一般性介紹這個層次，對外加劑對水泥的適應(yīng)性機理、外加劑的合理摻量、外加劑與混凝土性能的聯(lián)系、外加劑的檢測等內(nèi)容未作詳細介紹。同時，對于一些外加劑對混凝土的負面影響有必要在教材中交代清楚，防止濫用和誤用。

近年來，為了調(diào)節(jié)和改善水泥的性能，提高水泥產(chǎn)量，綜合利用工業(yè)廢渣，在磨制水泥時基本都加入了一定比例的天然或人工無機礦物質(zhì)混合材料。在混凝土配制時，常直接用磨細的無機礦物質(zhì)材料取代部分水泥，稱為摻合料，使其成為混凝土的第六組分。20世紀90年代以來，中國對第六組分開展了廣泛研究，有學者提出六組分設(shè)計法。雙摻或多摻法在個別行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，并經(jīng)實踐證明具有較好的效果和意義，這些內(nèi)容值得引入教材加以闡述和學習。

對于土木工程中的功能材料，如合成高分子材料、裝飾性材料、絕熱保溫材料、復(fù)合材料、綠色材料等內(nèi)容，近年來發(fā)展較快，教材為縮短篇幅，對壓縮精簡內(nèi)容在課堂中一般不作深入講解，僅停留在概念介紹的層面，使得這部分內(nèi)容的教學顯得抽象空洞。

（三）教學中存在的問題

土木工程材料教學目的在于使學生掌握主要土木工程材料的性質(zhì)與應(yīng)用，明確工程材料性質(zhì)與材料結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為實現(xiàn)和改善材料的功能進行一定的材料設(shè)計，在工程中能對材料進行檢測和質(zhì)量控制。材料的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、材料的參數(shù)與性質(zhì)、材料的設(shè)計與配制、現(xiàn)場的檢測與控制等環(huán)節(jié)具有很強的實際操作性。環(huán)境條件不同，材料選用不同，設(shè)計目標差異很大，這就要求該課程應(yīng)偏重于材料及其在工程中的應(yīng)用。目前，土木工程材料在應(yīng)用教學方面存在以下問題。

一是，重理論輕應(yīng)用。土木工程材料教材內(nèi)容體系主要集中闡述各種材料的性能特點與技術(shù)性質(zhì)，工程應(yīng)用雖有介紹，但結(jié)合實際工程特別是典型工程的案例實踐不多。如：混凝土的配合比與試配，即是同一配合比，在不同的地方材料或環(huán)境條件下，三參數(shù)相同，配出的混凝土性能會大不相同。或者說，實現(xiàn)同一目標的混凝土，在不同環(huán)境條件下，配合比會有較大區(qū)別。由此可以看出具體工程試配的重要性，同時也說明混凝土設(shè)計不是僅憑三參數(shù)就可以決定混凝土的多組分，配合比設(shè)計需與具體組成材料環(huán)境條件相結(jié)合。

二是，教材提供的部分參數(shù)不一定合理。如在混凝土坍落度的選擇上，由于現(xiàn)代機械化施工的普及，從實際工程應(yīng)用看，教材提供的數(shù)據(jù)較少，在實際工作中難以借鑒。如在混凝土試配過程中，強度對水灰比非常敏感，水灰比變化0.01，強度就會有一個等級的差別。對于確定的試驗室配合比，由于試驗室的試驗小樣與現(xiàn)場大樣存在差異，在實施時需要結(jié)合現(xiàn)場情況作調(diào)整，建議引入砂率、水灰比的界限值概念。

三是，教材中試驗與檢測內(nèi)容科學性、規(guī)范性有待提高。如水泥的細度試驗，教材未講清楚試驗結(jié)果修正的問題，結(jié)果使得同一批次的水泥，不同的試驗組，試驗結(jié)果差別很大，與實際不符。又如混凝土試驗，試驗室養(yǎng)護條件不到位，學生試驗結(jié)果缺少說服力。這些在一定程度上影響了學生科學工作態(tài)度和規(guī)范化操作習慣的養(yǎng)成。

要使教材內(nèi)容對工程實際有科學的指導(dǎo)作用，需要對教材中的不合理概念、理論、經(jīng)驗數(shù)據(jù)進行修改和更正，加強材料的工程應(yīng)用與試驗方面的調(diào)整與教學［5］。

三、教學內(nèi)容及其體系的分解、增減、深化和建設(shè)

土木工程材料是土木工程中建造各類工程設(shè)施所用材料的總稱。材料種類繁多，涉及的學科領(lǐng)域廣，形成了龐大的土木材料內(nèi)容體系，以至于目前的教材只能對其作定性的定義。要建設(shè)完善土木工程材料教學內(nèi)容體系，需要對內(nèi)容體系進行適當分解、深化、組合和重構(gòu)。筆者建議從以下幾個方面著手。

（一）教學內(nèi)容體系的擴展與組織

為滿足國家建設(shè)形勢發(fā)展對土木工程專業(yè)人才的要求，需拓寬學生知識面。土木工程材料課程的教學要在建筑工程專業(yè)、道路工程專業(yè)材料課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行必要補充。如：增加高性能混凝土一章，內(nèi)容包括高強度混凝土、大流動性混凝土、摻混合料混凝土、水泥凈漿等設(shè)計、生產(chǎn)、檢測；針對道路工程增加無機結(jié)合料、土工材料、速凝材料等內(nèi)容；針對材料的耐久性，增設(shè)材料耐久性設(shè)計與控制章節(jié)。

內(nèi)容組織方式上可分冊設(shè)置教學內(nèi)容，上冊設(shè)置土木工程材料各專業(yè)方向的共性內(nèi)容，下冊安排高性能混凝土、新型土木材料（宜淡化“新型”二字）、瀝青混合料、無機穩(wěn)定材料、土木材料的防腐與控制等內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)方向的不同要求學生分階段有選擇地進行選修學習。

（二）教學內(nèi)容的分解

由于水泥混凝土章節(jié)含有水泥的選擇、集料的性能要求、混凝土的和易性、混凝土力學及變形性能、耐久性、外加劑、混凝土的配比和檢測評定內(nèi)容，內(nèi)容篇幅長，課時量大，造成各章教學學時相差懸殊。筆者建議把集料部分與石材一起單獨設(shè)章，充分體現(xiàn)集料在水泥混凝土、瀝青混合料和水泥穩(wěn)定粒料等復(fù)合材料中的地位，對集料材料性能與應(yīng)用可充分闡述。同樣，瀝青和瀝青基復(fù)合材料也可分為兩章，以適應(yīng)不同專業(yè)方向選修需要。

（三）教學內(nèi)容體系的深化

對于高性能、高強混凝土而言，外加劑的性能與質(zhì)量決定了混凝土的性能和質(zhì)量，因此有必要深化混凝土外加劑的教學內(nèi)容，增加外加劑與水泥的相溶性理論［6］、外加劑選擇與檢測方法等教學內(nèi)容。此外，適當增加儲能調(diào)溫新材料原理、性能、設(shè)計與應(yīng)用等建筑節(jié)能新技術(shù)、新材料的介紹。通過收集整理土木工程各條戰(zhàn)線上資深專家學者的理論成果、應(yīng)用經(jīng)驗，認真組織教材編寫，使教學內(nèi)容既有一定的深度和可操作性，又可分析和解決工程實際問題提供指導(dǎo)。

（四）加強應(yīng)用與試驗檢測內(nèi)容建設(shè)

結(jié)合工程實例和試驗檢測部分內(nèi)容，突出土木工程材料基本性能與工程應(yīng)用教學，重點培養(yǎng)學生的工程概念與工程材料應(yīng)用能力。加大工程材料應(yīng)用例題設(shè)置，通過講述實際工程案例，幫助學生全面理解和掌握材料的基本性能與工程應(yīng)用特性。對于試驗部分教學內(nèi)容，應(yīng)規(guī)范試驗程序、改善試驗條件、增加部分新試驗，培養(yǎng)學生科學、客觀、規(guī)范、嚴謹?shù)乃季S方法。

參考文獻：

［1］　B.г.斯克拉姆塔耶夫.建筑材料［M］.1版.北京：建筑工業(yè)出版社，1953.

［2］　黃伯瑜，皮心喜.建筑材料［M］.1版.北京：建筑工業(yè)出版社，1979.

［3］　陳志源.土木工程材料［M］.1版.武漢：武漢理工大學出版社，2000.

［4］　王立久.建筑材料學［M］.3版.北京：中國電力出版社，2008.

篇(3)

關(guān)鍵詞 土木工程概論 課程特點 教學探討

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.12.055

Characteristics and Teaching Features the Course of

"Introduction to Civil Engineering"

ZHANG Qinling， YANG Liu

（College of Water Resources and Architectural Engineering， Tarim University， Alar， Xinjiang 843300）

Abstract In order to promote the teaching reform and construction of civil engineering course of Civil Engineering Specialty in Tarim University， according to the characteristics of the course， in terms of teaching materials， teaching methods， teaching content， practice teaching curriculum assessment methods were discussed teaching， and propose appropriate measures some suggestions for colleagues reference.

Key words introduction to civil engineering； course characteristics； teaching discussion

0 前言

1988年教育部頒布了最新本科專業(yè)目錄，從此以后我國的土木工程專業(yè)正式隸屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論” 是土木工程專業(yè)的所有課程中相對較新的一門課程。

塔里木大學（以下簡稱“我校”）的土木工程專業(yè)于2003年開始招生，其下開設(shè)有建筑工程、道路與橋梁工程兩個方向。經(jīng)過多年的教學改革與實踐，在建筑工程和道路與橋梁工程的設(shè)計、施工、研究等等方面都本著“立足南疆、面向兵團、服務(wù)新疆”的宗旨，培養(yǎng)了大批“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)厚實、知識廣博、專業(yè)精深”的高素質(zhì)人才，尤其為南疆土木工程事業(yè)的發(fā)展起著重大推進作用。

自我校土木工程專業(yè)成立之始，就開設(shè)了“土木工程概論”課程，至今已有10多個年頭。近年來，作者一直從事本課程的教學工作，本文結(jié)合本校的實際情況，對其課程特點及教學進行幾點探討。

1 課程特點

教學的對象是大一新生。本課程設(shè)在大一第二學期，是學生進入大學后的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個專業(yè)課程體系中起著重要的先導(dǎo)作用。

教學內(nèi)容多，教材更新慢。本課程涉及內(nèi)容涵蓋土木工程專業(yè)全貌，既有本專業(yè)的許多相關(guān)課程內(nèi)容，如土木工程材料、基礎(chǔ)工程，又有各種工程結(jié)構(gòu)的勘察、設(shè)計、施工、項目管理以及計算機等多方面知識，因此教學具有一定難度。再者，現(xiàn)代的土木工程發(fā)展較快，新知識、新技術(shù)及新材料等日新月異，而我們所使用的教材更新較慢。所以，為了充分發(fā)揮本科的先導(dǎo)作用，需將土木工程最新信息及時介紹給學生，激發(fā)學生學習本專業(yè)課程的積極性。

學時少。教材在編著時因考慮到概論類課程的學時較少的情況， 在內(nèi)容上范圍較廣在深度上較淺，基本都是點到為止。我校本課程的授課學時數(shù)為24學時，如何在有限的時間里，把較多的教學知識點和本課程的前沿動態(tài)生動有趣地傳授給學生，不僅需要對教學內(nèi)容熟練掌握，也需要對教授的內(nèi)容進行一定的取舍與補充，是這門課程所直接面臨的難題。

2 教學探討

豐富教學方法，選擇合適的教材。對于任課教師而言，要不斷提高自身的學術(shù)知識素質(zhì)，也要不斷探索和創(chuàng)新科學的教學方法，豐富自己的教學方法。如在教學中，多利用多媒體的教學手段，提高自己的PPT制作技巧，所利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，來提高本課程的課堂教學效果。總之，從事“土木工程概論”課程教學的教師，不僅要不斷學習專業(yè)知識及其學科前沿的新工藝、新材料及新技術(shù)等最新知識，還要不斷探索和豐富完善教學方式方法，并定期參加工程實踐培訓(xùn)與學習鍛煉提高，以豐富實踐經(jīng)驗，只有這樣，才能在“土木工程概論”課程的教學中取得令人滿意的效果。教材對于任何課程而言都是極其重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的原因有三：一是本教材采用四色印刷，重點反映土木工程發(fā)展的最新研究成果，注重將歷史人文內(nèi)容、哲理貫穿于教材中。二是本教材結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，利于教師將文字教材和網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來展開教學；三是本教材按20～30學時的教學計劃編寫，與本校本課程的24學時較為接近。

針對學生不同的專業(yè)方向，授課內(nèi)容詳略得當。當前各高校的土木工程專業(yè)普遍采用分流模式。例如我校土木工程專業(yè)下開設(shè)建筑工程、道路與橋梁工程兩個專業(yè)方向。在學生選擇專業(yè)方向時，希望他們對這兩個方向?qū)⒁獙W習的內(nèi)容、課程和特點都已有較為全面的了解，能夠選擇自己喜歡的專業(yè)方向。因此，在有限課時情況下，兼顧“大土木”原則，任課教師可根據(jù)專業(yè)區(qū)別盡可能詳細地反映課程總體內(nèi)容，突出相應(yīng)重點。在實際的教學當中，建筑工程方向可以簡單介紹建筑按用途分類和按主體結(jié)構(gòu)所用材料分類兩種分類體系，重點放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向可以重點介紹交通土建工程和橋梁工程；對該課程的教學可根據(jù)不同專業(yè)模塊方向進行有側(cè)重點的講解。

采用啟發(fā)、互動式教學激發(fā)學生學習熱情。啟發(fā)式教學是通過各種啟發(fā)誘導(dǎo)來挖掘?qū)W生的潛能。而互動式教學模式就是以“學生為主體，教師為主導(dǎo)”為教學原則。

從我校土木工程專業(yè)一年級學生的生源及高考錄取成績情況來看，具有以下特點：學生的基礎(chǔ)普遍較好，學習積極性普遍很高，對學習充滿了渴望和濃厚的興趣；同時，對土木工程專業(yè)不是很了解，尚缺少相關(guān)的專業(yè)知識。因此為激發(fā)學生的學習熱情，可采用啟發(fā)、互動式教學方法。比如授課老師在講解道路的線形組合時，可先讓學生思考一下道路的線形形式，在提出“連接兩個城市的道路的線形為何不全部采用直線，兩點間不是直線最短嗎？那樣既可降低工程造價也可使車速開得更快嗎？”等問題讓學生去思考、討論，然后就可引出道路線形組成及結(jié)構(gòu)組成等知識點。當然，任課教師可根據(jù)授課內(nèi)容，把身邊熟悉的建筑材料、建筑物等引入課堂，以課堂提問的互動方式穿插于課堂教學中；或在適當時候提出問題讓學生思考、分組討論，課后布置一些思考問題，讓學生課去圖書館或網(wǎng)上去收集、查閱資料，或到實地進行考察等，以小論文的形式遞交，其成績可計算在本課程的結(jié)業(yè)考試中。

加強本課程的實踐教學。目前我校開設(shè)的與“土木工程概論”課程聯(lián)系最為緊密的實踐性教學就是開設(shè)在大學二年級第一學期的專業(yè)認識實習，所以實踐性教學和課堂教學之間存在著一定的脫節(jié)問題。而在教師教學過程中，課堂內(nèi)容的教學與課程的實踐性教學又是密不可分、相輔相成的。為了解決兩者的脫節(jié)問題，在授課時，可根據(jù)教學內(nèi)容，可采用靈活的課堂教學方式。例如：在講到公路和城市道路的分類、組成、作用等知識點時，可鼓勵學生業(yè)余時間去實地考察校園內(nèi)各條道路及本市主要城市道路的基本情況，這樣能讓學生在接觸專業(yè)知識的同時更好地從感官進行認識，學會將理論與實踐良好融合，加深學生的理解，增強記憶。另外，為增強本課程的實踐教學環(huán)節(jié)，建議把土木工程專業(yè)認識實習提前到本課程的理論教學完成后。通過帶領(lǐng)學生親身實地參觀觀察本市及阿克蘇地區(qū)的具有特點的高層和超高層建筑、特種結(jié)構(gòu)、各類橋梁、城市道路及沙漠公路等實體建筑，以充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生對本專業(yè)的學習熱情。

考試方式多樣化。高校素質(zhì)教育的核心問題是對學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。互動法教學的目的是否達到，既能考查學生對理論知識的掌握程度，又能反映學生進行工程實踐的能力。開卷和閉卷是傳統(tǒng)教育下的考核方式，一定程度上限制了學生的思維空間，不利于對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關(guān)于考核問題，我校分為兩部分，第一部分是平時成績，第二部分為期末試卷的考試成績，平時成績一般占總成績的40%，期末綜合考試成績占總成績的60%。總之，要有效體現(xiàn)學生的學習過程，準確全面地反映學生的學習情況。

3 結(jié)語

本課程所包括的內(nèi)容較多，涉及的知識面較廣，為有效地發(fā)揮本門先導(dǎo)課的作用，本文結(jié)合自身教學實踐，對本課程的教學過程進行了初步探討，以期能夠提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習潛能，能夠為新生入學接觸到的第一門專業(yè)課程開個好頭，充分發(fā)揮“土木工程概論”課程在專業(yè)教學當中的先導(dǎo)作用。

參考文獻

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[3] 楊柯.“土木工程概論”課程教學的幾點思考與探索[J].西南交通大學學報（社會科學版），2007.8（1）.

篇(4)

關(guān)鍵詞：文化;土木工程專業(yè);綜合能力

高等教育不僅要把知識傳授給學生，更重要的是要培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。近年來，能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育成為當前教學改革的核心。在土木工程領(lǐng)域，高等教育的教學只是為了培養(yǎng)一些土木工程所需的專業(yè)項目，如繪畫、測量等，這還不夠。高級專業(yè)工程技術(shù)人員必須具有良好的結(jié)構(gòu)意識，這是高級專家、工藝人員和工匠之間的區(qū)別。

1土木工程專業(yè)學生綜合能力存在的問題

近年來，學生的潛能和素質(zhì)一直是放在重要的地位，但由于種種原因，實際效果遠遠低于預(yù)期。建立學生的綜合能力依然存在以下問題：專業(yè)知識學得不扎實或是了解得不充分，基礎(chǔ)理論不能根據(jù)所學的知識和主觀創(chuàng)造有機結(jié)合成為一個體，知識學了過后不能真正發(fā)揮應(yīng)有的社會作用;大多學生解決能力弱，理論與實踐之間的深度差距逐漸成為問題。缺乏獨立的判斷和分析，缺乏堅定的主見。

2問題所在的原因

首先：在教學過程中基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程出現(xiàn)知識不融匯貫通。其次：基本課程是培養(yǎng)學生素質(zhì)的基礎(chǔ)材料，同時基礎(chǔ)課程也是學生學習專業(yè)課程的一條紐帶。如“數(shù)學”學得不好就會導(dǎo)致、物理、工程力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學和建筑材料、等專業(yè)課程受到影響。然后：就目前的獨立教學體系更多的是讓學生在學習過程中被邊緣化，因此：這不是專業(yè)知識學習過程的學習目標。最后：在學習過程中，學生缺乏學習熱情，一般遇到困難不是逃避就是找各種借口推脫，從而并沒有積極將書本文字所表達的專業(yè)技能轉(zhuǎn)化成為實踐技能。

3解決對策

通過上述分析，筆者認為，土木工程專業(yè)學生綜合能力差的主要原因是專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程脫節(jié)，教學過程基礎(chǔ)課程脫節(jié)。要解決這個問題，就要從加強三者建立完整的專業(yè)知識體系。（1）充分了解土木工程專業(yè)。土木工程學生進入大學校園必須在課程開始前老師要對專業(yè)進行介紹主要是幫助學生建立專業(yè)概念，為未來四年的專業(yè)學習過程掌握，讓學生了解每個課程的專業(yè)特點和關(guān)系。由于學生尚未聯(lián)系專業(yè)知識，專業(yè)介紹應(yīng)加深學生的專業(yè)印象，增強學生的專業(yè)興趣。土木工程的引進是怎樣的一個課程，所以本課程的教學必須認真對待。（2）緊密聯(lián)系專業(yè)特點講授專業(yè)基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是專業(yè)學習的基礎(chǔ)，也是我們擴大專業(yè)水平所必需的。雖然每個專業(yè)的基礎(chǔ)課都有專門的課程，然而課程本身就是自己組建的。各種專業(yè)課程作為專業(yè)知識的載體。這些課程應(yīng)該被教授專業(yè)不應(yīng)該被遺棄。土木工程有自己的專長，它每天都在研究我們生活中可以看到和觸到的真正的建筑，是我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢哉业降臇|西，如房屋，橋梁，道路，鐵路，隧道，柱子，桌椅都不是抽象的一切都可以成為在課堂上連接專業(yè)功能的一個例子。例如，結(jié)構(gòu)力學是機械或采礦工程的一個重要的課程，然而在土木工程專業(yè)中也同樣被學習。工程力學在土木工程中同樣是一個非常重要的基礎(chǔ)課程和專門課程學習前掌握基本理論。例如，在結(jié)構(gòu)力學中，它們都是分布式的簡單的支撐梁在負載下，如果教學過程沒有注意到和專業(yè)的特點在這方面，學生需要學習一個簡單的力學課題如果老師有意識地將學生引導(dǎo)到教室，使他們可以讓學生眾所周知這對培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和思維有很大幫助幫和提升。只有結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)功能才能學習學生真正了解專業(yè)課程的意義，從而提高教學質(zhì)量和教學效果。所以我們應(yīng)該努力改進基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教學方法使它們能夠更好的融合，從而達到教學過程中所需的目標。（3）加強學生主動性和積極性的調(diào)動。首先：土木工程課程有自己的特點。土木工程專業(yè)需要大量的力學，且理論性很強，所以如何讓學生保持良好的學習狀態(tài)學習呢？筆者認為為了整合專業(yè)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，我們可以用適合的方式全面調(diào)整移動學生的主觀主動性和動機。在專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習中，介紹專業(yè)特色，讓學生了解專業(yè)學習專業(yè)課程的基礎(chǔ)課程的重要性，同時也要讓學生能夠提前了解土木知識在商業(yè)上的價值，讓他們學習的目的得到加強，同時指導(dǎo)和鼓勵學生使用專業(yè)基礎(chǔ)學習分析和理解你周圍的建筑物和事物，并避免它們過多繁瑣的練習。學習專業(yè)課時，要注意充分調(diào)動學生的專業(yè)知識導(dǎo)向，引導(dǎo)和鼓勵學生積極運用專業(yè)基礎(chǔ)知識進行分析和解決問題。主要是給學生一種成就感，并認為他們的努力獲得了良好的回報，成就感促使學生學習倡議和動機非常重要。

4加強實踐能力

實踐教學是土木工程專業(yè)學生不可或缺的教學環(huán)節(jié)。課程設(shè)計，實習，畢業(yè)設(shè)計和實習，老師都應(yīng)該要求學生將知識放在這些教學環(huán)節(jié)中，從而提高學生對課程內(nèi)容的理解，并結(jié)合專業(yè)特色。總結(jié)學習專業(yè)知識的過程，學生專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高必須在大學四年養(yǎng)成良好的習慣，只有這樣你才能培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚，專業(yè)廣，能力強，素質(zhì)高”的專業(yè)人才。

5總結(jié)

高校應(yīng)該側(cè)重對學生的培養(yǎng)包括德、智、體、美全面發(fā)展，掌握土木工程學科基本原理和基礎(chǔ)知識，受到工程師素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有較強的社會責任感、良好的職業(yè)道德，具備較強創(chuàng)新意識、工程實踐能力和自我學習能力，能在土木、交通、水利等行業(yè)勝任工程設(shè)計、施工及項目管理等方面工作的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。要求學生能夠比較系統(tǒng)地掌握數(shù)學、力學、結(jié)構(gòu)工程等基本理論，具有建筑材料、地基基礎(chǔ)、房屋結(jié)構(gòu)、道路與橋梁工程、施工技術(shù)與管理、工程經(jīng)濟等專業(yè)知識；掌握工程制圖、工程測量、結(jié)構(gòu)試驗與檢測、計算機應(yīng)用和外語等基本技能；獲得土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工與管理的基本訓(xùn)練，具備一般土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計與施工管理的能力，以及對土木工程質(zhì)量進行評估、開展科學研究的初步能力。這才能體現(xiàn)一個學生的土木工程專業(yè)綜合能力。

參考文獻：

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篇(5)

關(guān)鍵詞：土木工程；問題；施工技術(shù)

伴隨我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，土木工程建設(shè)抓住這個有利時機，本身獲得也快速發(fā)展。最近幾年，建設(shè)施工中多種多樣的新型技術(shù)不斷涌現(xiàn)并加以運用，使得土木工程整體質(zhì)量全面提升，為人類社會的發(fā)展打造出了很多優(yōu)質(zhì)環(huán)境，成為社會主義文明建設(shè)的重要部分，發(fā)展至今，土木工程建設(shè)中有幾種施工技術(shù)還存有一些缺點，應(yīng)馬上給予處理。

1我國土木工程發(fā)展情況

最近幾年，我國土木工程以強勁勢頭飛速發(fā)展，在社會主義現(xiàn)代代建設(shè)當中擔當了非常重要的角色，有力支持了國民經(jīng)濟的發(fā)展。特別是建筑系統(tǒng)，自以后，國內(nèi)的高樓大廈尤如雨后春筍，爭先恐后地崛起，尤其是橋梁建設(shè)方面，在世界上取得了領(lǐng)先地位，關(guān)于橋梁的建設(shè)構(gòu)造，建造科技在國內(nèi)不斷涌現(xiàn)新的建設(shè)技術(shù)，我國已能自主建設(shè)大跨度橋梁，例如楊浦大橋和南浦大橋。這些情況都能說明，我國的土木工程建設(shè)已與國際建設(shè)水平接近，取得這許多成就的根本就是施工技術(shù)。

2 土木工程建設(shè)中常見的施工技術(shù)

鉆孔灌注樁技術(shù)是土木工程中常見的建設(shè)科技之一，幾乎全部是在水下完成。制約此項技術(shù)正常施工的因素主要是施工裝備和一些規(guī)律性問題。

2.1鉆孔灌注樁施工技術(shù)

鉆孔灌注樁基礎(chǔ)是建筑較高樓層時運用的一種技術(shù)手段，主要由建筑單位制訂施工方案，但大多情況下，圖紙上對所用器具沒有具體注明，所以實際操作單位會依據(jù)自己以往的經(jīng)驗自主選取用具。由于資金關(guān)系，很多施工者運用渦錐鉆進行操作鉆孔，但這種操作只是單個機器投入工作，往往不能達到圖紙上標注的要求。所以常常會使樁的負荷能力稍差一些，這樣就會出現(xiàn)很多不能正常使用的樁，與此同時，不能快速解決污水和爛泥問題，使工作場地受限，嚴重影響了施工進度。現(xiàn)在，一種新的施工技術(shù)的出現(xiàn)，有效解決了這一難題，這種技術(shù)就是旋挖，現(xiàn)已初步應(yīng)用于現(xiàn)場施工領(lǐng)域，它比渦錐鉆的優(yōu)勢明顯，筆者經(jīng)過實地考察，總結(jié)這種新型施工技術(shù)的特點如下：

第一，旋挖和相同技術(shù)指標的渦錐鉆孔比較，它建造的單樁負荷能力比渦錐鉆要高50%以上。這種現(xiàn)象不但解決了節(jié)約經(jīng)費的問題，還使得樁的負荷能力完全合乎標準。基于這種情況，如果在相同經(jīng)費的情況下，當然應(yīng)該選擇旋挖技術(shù)。

第二，因為這種技術(shù)設(shè)計先進，需人工控制步驟較少，能夠避免由于人的操作不當而引起的工程質(zhì)量問題，從而保證了建設(shè)質(zhì)量，能使樁孔的豎直度和孔底清理更加合乎標準。

第三，具體施工中可以發(fā)現(xiàn)，運用旋挖機和運用渦錐鉆工作效率沒有很大的區(qū)別，但運用旋挖機能夠自動清理操作環(huán)境，把產(chǎn)生的泥土清出場外，不再需要第二次清理，從而節(jié)省了人力，在具體施工過程中只有少許污水，并能迅速排出場外。

兩種施工技術(shù)經(jīng)過對比，能夠看出在具體施工中應(yīng)該選擇旋挖成樁技術(shù)，要求設(shè)計人員在設(shè)計方案上予以說明，必要時注明此項施工技術(shù)的先進性。

2.2常見問題及解決方法

2.2.1鉆孔坍塌

（1）最主要的問題是因為護筒埋得不深，引起護筒底進水。進行解決的方法：馬上把護筒拆下，再進行第二次安裝，然后再進行鉆孔。

（2）由于地質(zhì)原因形成坍孔，比如遇到比較松軟的沙土層。如果出現(xiàn)這種情況，應(yīng)及時向孔內(nèi)注入石塊、速凝水泥等，用這種方法形成堅固的筒壁。

（3）因為泥漿濃度達不到質(zhì)量要求，所以引起護壁松軟，遇到這種情況可以增加粘土的數(shù)量，從而使泥漿濃度達到標準。

2.2.2 卡住鉆錘

（1）如果探頭出現(xiàn)卡鉆現(xiàn)象，可以運用打撈鉤來制約鉆錘，從而使其左右擺動，上下移動。

（2）如果鉆孔形狀是梅花形，也很容易出現(xiàn)卡鉆現(xiàn)象，可以通過擺動鋼絲繩，從而把鉆錘轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌嵌忍崂?/p>

2.2.3 鉆孔減小

（1）在實際操作當中遇有松軟土，自身吸水能夠脹大，從而引起鉆孔減小，這時可以運用鉆錘多次打磨孔壁，保持鉆孔直徑不變。

（2）有的情況是由于鉆頭使用時間過長，自身變形，導(dǎo)致鉆孔過小，這時要馬上對鉆頭進行維修。

圖1 旋挖具體施工流程

2.2.4 鉆孔位置不精確

（1）在鉆孔時遇有堅硬石塊，容易使鉆頭發(fā)生歪斜，這時應(yīng)對鉆頭進行重新調(diào)整，在鉆頭工作當中要經(jīng)常進行觀察。

（2）因為鉆孔的底座沒有固定好，發(fā)生自身位置移動現(xiàn)象。這時應(yīng)該加固底座，打?qū)嵥闹芡寥溃詈媚苁广@頭勻速運轉(zhuǎn)。

3 施工技術(shù)發(fā)展前景

伴隨我國科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種新型建筑機械不斷出現(xiàn)，土木工程的施工技術(shù)也會發(fā)生日新月異的變化，高智能、自動化就是施工技術(shù)發(fā)展的方向。

施工技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，施工控制是其重要成分，它主要是利用計算機技術(shù)再現(xiàn)施工過程，把實際施工中的數(shù)據(jù)和施工設(shè)計數(shù)據(jù)進行對比，如果存在較大差距，應(yīng)馬上進行調(diào)整，一直使具體施工操作達到要求。

4 結(jié)語

由于當前科學技術(shù)的飛速發(fā)展，土木工程技術(shù)也應(yīng)立即融入最新科技成果，不斷提高施工技術(shù)水平，只有加大改革創(chuàng)新的力度，把當前先進的科學技術(shù)應(yīng)用于土木工程，就會使我國的土木工程得到快速發(fā)展。

參考文獻：

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[4]曹國金，姜弘道.信息化施工技術(shù)在底下工程中的應(yīng)用[J].巖土力學，2006（6）.

篇(6)

關(guān)鍵詞:高層建筑,施工技術(shù),土木工程,問題探討,解決措施

1高層建筑施工土木工程問題類型

1．1施工設(shè)備老化產(chǎn)生的機械故障

在高層建筑的施工過程中，由于受到建筑體高度的限制，很多施工工程是認為無法直接達成的，因此就需要借助塔吊等大型設(shè)備以及三腳架等小型設(shè)備進行施工過程的開展。結(jié)合高層建筑建設(shè)現(xiàn)狀來看，設(shè)備出現(xiàn)故障的現(xiàn)象并不少見，尤其是三腳架等小型設(shè)備，其坍塌現(xiàn)象更是屢見不鮮，造成了一定數(shù)量的財產(chǎn)甚至是人員損失。大型設(shè)備的故障雖然較少，但是也依然存在，并且其造成的后果更加嚴重，因此是機械故障需要予以著重分析的問題類型之一。

1．2地基問題導(dǎo)致的建筑整體坍塌

建筑的質(zhì)量好壞很大一部分是由建筑的基礎(chǔ)決定的，高層建筑與一般的建筑相比，一旦基礎(chǔ)不穩(wěn)可能導(dǎo)致的損失更加嚴重。再加之高層建筑一般設(shè)有地下室，需要對建筑地基進行較深的挖掘，這就導(dǎo)致了在高層建筑進行土木施工的過程中存在由于對地質(zhì)及地下水等環(huán)境因素掌握不全而導(dǎo)致的塌方、沉陷的現(xiàn)象，對人員和財產(chǎn)都造成極大的破壞，是高層建筑土木施工過程中的重大問題之一。

1．3施工過程規(guī)范性缺失導(dǎo)致質(zhì)量問題

除了地基之外，施工過程規(guī)范性的缺失往往也會造成較大的施工質(zhì)量問題，這一類質(zhì)量問題較多地體現(xiàn)在較為細節(jié)的建筑步驟方面，例如說鋼筋的布局不合理、墻面粉刷出現(xiàn)裂縫等。這些問題雖然說看似較小，但是其影響著建筑居住者的使用體驗甚至是建筑的安全。當前的高層建筑土木工程施工的過程中，這種問題出現(xiàn)的現(xiàn)象較為普遍，因此需要引起足夠的關(guān)注與重視。

1．4混凝土質(zhì)量導(dǎo)致的質(zhì)量問題

混凝土是除了鋼筋之外，對建筑起基礎(chǔ)承重作用的重要結(jié)構(gòu)，因此在高層建筑的建設(shè)過程中，混凝土的質(zhì)量是影響其整體質(zhì)量的重要因素，理應(yīng)引起足夠的重視。但是在實際情況中，由于混凝土中加水的量不夠合理而導(dǎo)致的混凝土強度問題以及由于混凝土使用時機不合理導(dǎo)致其性能退化的現(xiàn)象屢見不鮮，導(dǎo)致建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定性存在隱患，因此這一問題是高層建筑土木工程施工過程中需要著重處理的問題。

1．5工程施工進度把握不合理問題

以上分析的都是在建筑質(zhì)量方面影響較大的問題，但是實際上高層建筑與普通建筑的區(qū)別不僅僅體現(xiàn)在其對建筑質(zhì)量的進一步要求上，而且體現(xiàn)在其需要投入更多的資金上。在高層建筑的實際施工過程中由于受到工人懈怠、材料運送不及時等多種多樣的原因的影響使得工程的進度往往得不到良好的把控，從而增加了建筑單位所需要支出的建筑成本，同樣造成了較大的問題。

2造成高層建筑土木工程問題出現(xiàn)的原因

2．1機械設(shè)備控制監(jiān)管力度不夠

在高層建筑土木工程施工過程中出現(xiàn)機械故障最主要的原因就是施工單位為了節(jié)省施工設(shè)備的檢查和維修費用而不對設(shè)備進行及時地檢查和維護，從而導(dǎo)致了設(shè)備出現(xiàn)故障。除此之外，在施工的過程中，部分施工單位不對施工人員進行施工設(shè)備使用規(guī)范的講解和培訓(xùn)，從而導(dǎo)致施工人員在施工的過程中對設(shè)備不當使用，從而導(dǎo)致了故障的發(fā)生。

2．2建筑周邊環(huán)境未得以充分考慮

根據(jù)上文提及的，部分高層建筑由于地基坍塌而導(dǎo)致建筑整體塌陷等現(xiàn)象的出現(xiàn)。而出現(xiàn)這一問題的主要原因就是在進行高層建筑的建設(shè)之前未對周邊的環(huán)境進行嚴格地勘探。尤其是部分具有多層地下室的高層建筑，容易在挖掘地下室的過程中挖出地下水，從而由于地下水的滲透導(dǎo)致地基的疏松，引發(fā)事故的發(fā)生。另外，未對周圍的地質(zhì)條件進行精密的勘測也是重要原因之一。

2．3施工過程監(jiān)督管理不夠到位

上文所述的例如墻體粉刷等細節(jié)性的問題所出現(xiàn)的原因本文認為是施工過程監(jiān)督管理不夠到位。因為在高層建筑的施工過程中，需要較之普通建筑更多的技術(shù)保障，才能夠保障其建筑整體的安全舒適性。但是部分建筑公司采取將建筑外包的方式進行建筑，并且未對施工細節(jié)及施工技術(shù)標準作出嚴格的監(jiān)管，導(dǎo)致施工過程中質(zhì)量問題的普遍存在。

2．4混凝土澆筑狀況關(guān)注不足

混凝土澆筑質(zhì)量不達標的造成原因本文認為有兩個，其一是針對現(xiàn)和現(xiàn)用的混凝土來說的，其出現(xiàn)強度不夠問題的原因主要是由于技術(shù)性含量不足且監(jiān)管不力，從而導(dǎo)致調(diào)和比例不合理，影響混凝土強度。針對外運的混凝土來說，其質(zhì)量問題主要是由路途中的水分消耗等因素造成的，二者具有較大的差異。

2．5工程施工進度監(jiān)督未得以落實

高層建筑的工程進度得不到合理控制從而導(dǎo)致建筑單位施工周期延長，建筑成本增加的現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因就是工程施工進度監(jiān)督未得到妥善落實，當前高層建筑建設(shè)往往是外包工程，因此直接建筑企業(yè)對直接施工過程管理較少，從而導(dǎo)致施工單位態(tài)度松懈，施工較慢，工期延長。

3解決高層建筑土木工程問題的措施

3．1對施工設(shè)備進行嚴格地管理

要想解決上文提到的施工設(shè)備故障導(dǎo)致的建筑施工過程中的問題，就應(yīng)當對施工設(shè)備進行妥善管理。這種管理包含兩個方面，其一是對施工設(shè)備進行定期地檢測與維修，這是由于機械極易由于磨損等情況而導(dǎo)致故障的發(fā)生。其二就是應(yīng)當對施工人員進行規(guī)范的施工設(shè)備使用培訓(xùn)，從而保障不會由于使用誤差導(dǎo)致故障的發(fā)生，充分保障施工安全。

3．2對建筑周邊環(huán)境進行準確檢測

根據(jù)上文提到的高層建筑施工質(zhì)量的重要保障之一就是地基的牢固性這一點，本文認為在進行高層建筑的地基施工以及地下室的挖掘前應(yīng)當首先對周圍的地質(zhì)環(huán)境以及地下水情況等做出準確地勘測，并根據(jù)勘測的結(jié)果合適地采用加固、排水等措施，盡量保障建筑基礎(chǔ)不會由于地面塌陷等問題出現(xiàn)不穩(wěn)的狀況，從基礎(chǔ)上保障建筑質(zhì)量安全。

3．3增加施工人員施工規(guī)范要求強度

高層建筑土木工程的質(zhì)量保障需要從方方面面得以實現(xiàn)，因此在進行施工的過程中應(yīng)當從細節(jié)上予以保障，這就要求建筑單位即使將高層建筑的土木工程施工任務(wù)進行外包，也應(yīng)當采用專業(yè)人士對施工進程予以監(jiān)督和管理。其中不僅包含對施工技術(shù)規(guī)范度的監(jiān)督和指導(dǎo)，還應(yīng)當對施工進度予以充分地關(guān)注，從而在保障施工進度的同時保障施工質(zhì)量。

3．4密切關(guān)注工程所用混凝土情況

結(jié)合上文提到的混凝土在建筑施工過程中的重要程度以及存在的問題可以得知，要想解決施工過程中由于混凝土質(zhì)量造成的問題，就應(yīng)當對混凝土的質(zhì)量進行嚴格地控制。這一過程既有可能包括對現(xiàn)和現(xiàn)用的混凝土配置比例的嚴格監(jiān)管，也有可能包括對運送使用的混凝土的運送過程消耗水量的準確估計，概括的來說就是應(yīng)當保障混凝土使用時強度的適合性，從而保障建筑的穩(wěn)定性。

4總結(jié)

總的來說，高層建筑土木工程施工過程的問題主要存在于施工質(zhì)量、施工進度以及施工安全三個方面，本文例舉的也只是其中的一部分，要想實現(xiàn)施工進程的最優(yōu)化就應(yīng)當對問題進行深入分析，并積極尋找其解決措施，予以解決。

參考文獻

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篇(7)

關(guān)鍵詞：土木工程；混凝土；施工技術(shù)；發(fā)展趨勢

1混凝土施工技術(shù)要求

1.1混凝土施工的技術(shù)要點在混凝土的施工過程中，有幾個十分關(guān)鍵的措施，這些關(guān)鍵措施必須引起足夠的重視。①在混凝土施工前，要對模板和支架進行充分的檢查，內(nèi)容包括模板和支架的形狀、尺寸大小和標高等方面。特別要針對模板的穩(wěn)定性、模板裂縫和孔洞的封閉情況等要有具體的把握，這樣才能避免模板在混凝土的澆筑過程中位移或者松動的情況發(fā)生。②在使用模板時，要特別注意清理模板里面的雜物，并在使用前對模板進行澆水，保證模板的濕潤度，模板在吸收水分之后會出現(xiàn)膨脹現(xiàn)象，這能有效避免漏漿現(xiàn)象，但是要嚴格防止模板多吸收水泥漿帶來混凝土保護層的疏松。③要對鋼筋的種類、數(shù)量、規(guī)格等進行認真的檢測，為了從根本上保證施工的質(zhì)量，還要對鋼筋保護層的厚度以及預(yù)埋件的規(guī)格和數(shù)量等進行嚴格的檢查。

1.2混凝土施工的過程管理在整個混凝土施工過程中，相關(guān)的施工人員要對工人的技術(shù)交底進行足夠的重視，嚴格把握好對踩筋現(xiàn)象的控制，鋼筋工要對板筋移位、松綁、踩筋以及保護層進行及時有效的整改。另外，還要對鋼筋工程的驗收工作進行強化，以保證混凝土強度和樓板的厚度，確保上下層鋼筋之間的高度和下層保護層厚度負等符合設(shè)計的具體要求。另外，在施工過程中要保證混凝土澆筑后一次性壓平磨光，并盡可能少留施工裂縫。

2土木工程混凝土施工技術(shù)

2.1土木工程混凝土原料的控制技術(shù)

（1）對水的要求。在混凝土施工的各用水環(huán)節(jié)里，不能使用沒經(jīng)過處理的沼澤水、工業(yè)污水、工業(yè)廢水。預(yù)應(yīng)力混凝土以及鋼筋混凝土不得應(yīng)用海水。拌制混凝土要符合下面的要求：水中不得有影響混凝土硬化凝結(jié)的糖類與油類，PH值必須大于4，硫酸鹽含量不得超過1%。

（2）對水泥的要求。使用水泥時一定要區(qū)別水泥強度等級，掌握正確的使用辦法。由工程基礎(chǔ)情況為標準，選擇合適的水泥種類。

（3）對骨料的要求。混凝土中最基本的骨料成分是砂石，根據(jù)砂石摻入比，我們知道，它的需求量是非常大的。在土木工程施工時，應(yīng)該進行統(tǒng)籌規(guī)劃，仔細研究砂石質(zhì)量、力學指標、開采儲存辦法等。對于骨料應(yīng)當從經(jīng)濟、優(yōu)質(zhì)、就地取材等幾個原則出發(fā)，進行合理選擇。可以用天然骨料，可以用人工骨料，也可以用混合骨料。

2.2混凝土的配制和攪拌技術(shù)

（1）配制

混凝土的制備就是把水泥、砂、石、礦物摻合料、水等原料按照比例進行攪拌。這個比例我們通常稱為配合比。為滿足技術(shù)指標和施工要求，配合比必需經(jīng)過試驗、適配等程序?qū)υ线M行配備，不得采用經(jīng)驗配合比。若出現(xiàn)砂、石的實際含水量與配合比存在差異，也應(yīng)該在混凝土攪拌前測定用量，以達到最佳配合比。

（2）攪拌

首先，要確定攪拌制度，對于一次性的投料量、攪拌時間以及投料順序經(jīng)過事先的確定，方能制出均勻優(yōu)質(zhì)的混凝土。同時，對于攪拌機的合理選擇、一次投料量不宜過多也是保障混凝土質(zhì)量的必要前提。另外，混凝土的攪拌最短時間應(yīng)該滿足規(guī)定。

在進行第一次攪拌時，要充分考慮砂漿的流失，對于攪拌好的混凝土要盡量卸載干凈，在全部混凝土卸除之前不能再次投入拌料。要嚴格掌握配合比，確保混凝土的強度達到標準以及混凝土的均質(zhì)性。

2.3混凝土澆筑技術(shù)

在混凝土工程施工時，應(yīng)以先自然流淌、水瓶分層，再斜向分段、持續(xù)推移，最后一次到頂?shù)裙ば蝽樞驗闈仓鞒獭Ｔ诠こ虒嵤┗炷翝仓倪^程中，不可對已攪拌好的混凝土進行加水，而混凝土分層的厚度需要把握準確，在進行新一層的混凝土澆筑時，需確認上一次是否已被覆蓋，由此兩層澆筑的間隔，才能控制在混凝土的初凝時間的范圍以內(nèi)，從而防止因間隔的時間過長而產(chǎn)生的裂縫。同時，在澆筑時應(yīng)考慮天氣因素，盡量避免在天氣變化頻繁、劇烈時施工。

2.4混凝土梁柱節(jié)點箍筋施工技術(shù)

當今我國建筑工程多數(shù)采用的箍筋施工方法為，將全部梁板模板安裝完畢后，再安裝梁板鋼筋并整體沉梁。其有著讓鋼筋運輸、捆扎、堆放等較為安全的有點，并較差作業(yè)少。綁鋼筋與支模不沖突，功效相對較高。可此施工方式存有箍筋間距難以保證、節(jié)點箍筋少放等問題。其解決方式是，在下料時將所有節(jié)點增設(shè)縱向短筋，柱節(jié)點區(qū)其箍筋現(xiàn)場焊接在縱向短筋上形成整體骨架。在柱縱筋上套入整體骨架，并擱置在樓板模板面上，進行穿梁鋼筋、捆扎，為防止柱縱筋與附加縱同短筋的位置沖突，而導(dǎo)致的套箍困難。附加縱向短筋需偏離其箍筋角部大約5厘米。由此，可保證柱節(jié)點箍筋的數(shù)量和間距。在實際施工時應(yīng)根據(jù)情況而使用，對于結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的工程，采用此方法較為困難。

2.5混凝土養(yǎng)護技術(shù)

混凝土的凝結(jié)與硬化是水泥與水產(chǎn)生水化反應(yīng)的結(jié)果，在混凝土澆筑后的初期，采取一定的工藝措施，建立適當?shù)乃磻?yīng)條件的工作，稱為混凝土的養(yǎng)護。為使混凝土中水泥充分水化，加速混凝土的硬化，防止混凝土成型后因曝曬、風吹、干燥、寒冷等自然因素的影響出現(xiàn)不正常的收縮、裂縫破壞等現(xiàn)象。混凝土澆筑完畢后應(yīng)及時灑水養(yǎng)護保持混凝土表面濕潤。混凝土表面的養(yǎng)護要求：

（1）塑性混凝土應(yīng)在澆筑完畢后6～18h內(nèi)開始灑水養(yǎng)護，低塑性混凝土宜在澆筑完畢后立即噴霧養(yǎng)護，并及早開始灑水養(yǎng)護。

（2）混凝土應(yīng)該連續(xù)養(yǎng)護，養(yǎng)護期內(nèi)必須確保混凝土表面處于濕潤狀態(tài)。

（3）混凝土養(yǎng)護時間不宜少于28d。

3土木工程未來新技術(shù)的發(fā)展趨勢

為了更好的解決.我國木土工程建設(shè)過程中的問題和抓住良好的發(fā)展機遇。我國土木工程建設(shè)，在不斷采用新技術(shù)、開發(fā)新材料并積極開拓新的開發(fā)空間。在這種情形下，我國的土木工程建設(shè)也呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，同時廣泛應(yīng)用微電子技術(shù)與信息技術(shù)，完善計算機輔助駕駛系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)及故障診斷系統(tǒng)；采用單一吸聲材料、噪聲抑制方法等消除或降低機器噪聲；通過不斷改進電噴裝置，進一步降低柴油發(fā)動機的尾氣排放量；研制無污染、經(jīng)濟型、環(huán)保型的動力裝置；提高液壓元件、傳感元件和控制元件的可靠性與靈敏性，提高整機的機―電―信―體化水平；在控制系統(tǒng)方面，將廣泛采用電子監(jiān)控和自動報警系統(tǒng)、自動換擋變速裝置；用于物料精確挖（鏟）裝、載、運作業(yè)的工程機械將安裝GPS定位與重量自動稱量裝置；開發(fā)特種用途的“機器人式”工程機械等；轉(zhuǎn)向變速集成控制系統(tǒng)和命令控制系統(tǒng)，總線技術(shù)；計算機控制的發(fā)動機管理系統(tǒng)，計算機管理及故障診斷、監(jiān)控系統(tǒng)，電子自動換擋變速控制系統(tǒng)，轉(zhuǎn)向變速集成控制系統(tǒng)和命令控制系統(tǒng)。

4結(jié)語

隨著我國的經(jīng)濟發(fā)展，國內(nèi)土木工程的種類將越發(fā)復(fù)雜，而混凝土施工作為土木工程的基礎(chǔ)，要適應(yīng)社會發(fā)展需要，要不斷研究、創(chuàng)新，從而提高混凝土的施工技術(shù)水平，既而讓工程項目的質(zhì)量更安全。

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