序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇安全法治教育范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、安全工作。

1、進(jìn)一步完善了制度建設(shè)。根據(jù)‘沈北新區(qū)教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案’進(jìn)一步完善了我校的有關(guān)應(yīng)急預(yù)案和各項(xiàng)安全工作制度，提高應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制能力，有效避免和減少安全事件的發(fā)生。

2、全面作好安全教育活動月工作。根據(jù)教育局安排，4月以創(chuàng)設(shè)良好的衛(wèi)生環(huán)境為主題組織全校學(xué)生開展了豐富多彩形式多樣的主題宣傳教育活動。

3、認(rèn)真開展安全工作大檢查。中心校領(lǐng)導(dǎo)小組對本校及下面各主校進(jìn)行了安全工作大檢查，要求各校加強(qiáng)自檢力度，不留隱患和死角，新增設(shè)了消防點(diǎn)，購置了成套的消防器材。

4、認(rèn)真做好安全法治教育課堂工作。充分發(fā)揮了課堂教育主渠道的作用，繼續(xù)開展了安全法治教育進(jìn)課堂工作，聘請了派出所周景峰警官為全校學(xué)生上了一節(jié)安全法治教育課，效果非常好。

5、作好我鄉(xiāng)乘車學(xué)生的調(diào)查和安全教育工作。繼續(xù)實(shí)行實(shí)名制乘車，摸清了底數(shù)，每周向鄉(xiāng)校車辦上報一次，作好了家長工作，簽定了乘車協(xié)議，確保了學(xué)生乘車安全。

二、綜合治理工作

6、大力開展法制教育工作。開展了以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥為主題的專題法治教育活動，作好‘兩法一例’的學(xué)習(xí)和宣傳工作，開展了‘崇尚科學(xué)，抵制’活動，組織了‘爭做守法小主人’征文評選活動。

7、繼續(xù)作好禁毒宣傳教育活動。結(jié)合全國‘6.26’禁毒日，積極開展以‘珍愛生命，遠(yuǎn)離毒pin，’為主題的征文活動，利用了紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行了大力宣傳。

篇(2)

一、作為班主任我經(jīng)常利用班、隊(duì)會，開展多樣的法治宣傳教育活動

在每周的班隊(duì)會和安全教育課中，將安全教育與法治教育相結(jié)合滲透到班隊(duì)會活動中，采取靈活多樣的方式進(jìn)行法治宣傳教育。比如采取讓學(xué)生參與上臺發(fā)言談體會、談?wù)J識的方式，增強(qiáng)他們法律知識學(xué)習(xí)的主動性和趣味性；開展安全與法治教育知識競賽，形式有：填空題、選擇題、判斷題、問答題等；內(nèi)容設(shè)計(jì)日常飲食安全、交通安全、用電安全、防范侵害、火災(zāi)自救等，外加小小的獎勵。通過一系列形式多樣的班隊(duì)會活動，不僅讓學(xué)生掌握了必要的安全常識，而且增強(qiáng)法治意識，提高了法治觀念，收到了良好的效果。

二、用現(xiàn)實(shí)中捕捉到的學(xué)生案例，對學(xué)生進(jìn)行法治宣傳教育

在日常生活和教學(xué)活動中，有時可以聽到、遇到本地區(qū)、本縣一些學(xué)生違規(guī)、違法甚至犯罪的案例，這些案例雖然不多，都是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的實(shí)例，更顯得真實(shí)可信；這些案例具有一種心靈的震撼效應(yīng)，對學(xué)生更有教育意義。每當(dāng)捕捉到這樣的案例的時候，作為班主任的我，都會仔細(xì)的收藏起來，進(jìn)行整理，在教學(xué)過程中利用各種機(jī)會，穿行法治宣傳教育；尤其是發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有不良行為苗頭的時候，抓住時機(jī)對其進(jìn)行法律宣傳教育，以案說法，讓他們從這些身邊的案例中認(rèn)識到什么是違法，什么是犯罪，違法犯罪會造成什么樣的后果，會對自己、對家庭和社會造成什么樣不良影響，從而及時改正自己的不良行為。通過向?qū)W生剖析這些活生生的案例，提高了學(xué)生的法治意識和守法觀念，有效地提高他們的法治素養(yǎng)。

三、充分利用教材中潛在的法治教育元素，把數(shù)學(xué)教學(xué)與法治教育有機(jī)地結(jié)合起來

數(shù)學(xué)教材中也潛在著很多法治知識，教師要想在課堂中滲透法治教育，就要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材中潛在的法治教育元素，尋找法律知識的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。

例如，在講授“一堆21噸重的貨物，用載重5噸的貨車運(yùn)輸。需要幾輛這樣的貨車一次來運(yùn)？”當(dāng)學(xué)生計(jì)算出需要4輛，但還剩1噸時，趁機(jī)追問：能分給4輛車一次運(yùn)走嗎？由此向?qū)W生介紹《交通安全法》，讓學(xué)生知道汽車超載運(yùn)輸給社會和家庭帶來的危害和傷害。查找圖片和資料制作課件利用多媒體給學(xué)生播放。并舉出大量的實(shí)例，使學(xué)生從感性和理性上認(rèn)識超載的危害，并說出生活中還有哪些超載現(xiàn)象。我們在平時的上放學(xué)時應(yīng)該如何去做。教育學(xué)生從小要做一個遵紀(jì)守法的合格小市民，將自己在課堂上的所學(xué)，用于生活，多做宣傳，是原來過馬路經(jīng)常橫沖直闖的小朋友和和經(jīng)常開“飛車”的司機(jī)不再有這種現(xiàn)象發(fā)生，減少不必要的交通事故。這樣，不僅提高了學(xué)生的法治觀念，還提高了他們的思想覺悟。以達(dá)到法治教育、德育、智育多重教育的目的。

四、抓住時機(jī)進(jìn)行法治教育

三月份是“自治區(qū)法治宣傳教育月”，每當(dāng)這個時候，司法部門都會舉辦一些法治宣傳教育活動。每當(dāng)這個時候，作為班主任的我，都會積極配合學(xué)校、利用數(shù)學(xué)優(yōu)勢在全班搞一些生動活潑的法治宣傳活動，包括把法律條文數(shù)字化讓學(xué)生掌握、請縣司法部門的資深專家到班上講課—-量刑幅度數(shù)字化的講解一些安全對學(xué)生進(jìn)行教育；舉行法治教育主題班會，要求每一位學(xué)生做“數(shù)學(xué)與法律”為主題的發(fā)言；組織學(xué)生參觀縣人民法院所做的法律宣傳欄，親身感受法治的力量；組織學(xué)生觀看法治教育專題片等等。

根據(jù)我多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，利用“自治區(qū)法治宣傳教育月”活動契機(jī)對全班同學(xué)進(jìn)行法治宣傳教育活動，能夠起到事半功倍的效果。

五、采用多種教學(xué)方法滲透法治教育

教師在教學(xué)過程中，通過采用多種教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行法治教育。我們在教學(xué)中經(jīng)常會讓學(xué)生采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，在滲透法治意識時也同樣適用。比如通過采用小組合作幫扶的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力，通過活動讓學(xué)生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，是利己利人的，在這種情境下，學(xué)生就會理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。也會為今后的發(fā)展打下一個好的基礎(chǔ)。

篇(3)

[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)；法治教育；滲透；融合

1前言

黨的十八屆四中全會中明確提出全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。大學(xué)生是社會主義法治國家建設(shè)的重要力量[1]，法律素養(yǎng)是大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，其法律素質(zhì)的高低對于保證國家的長治久安、實(shí)現(xiàn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，大學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為社會和學(xué)校所共同關(guān)心的問題。

2現(xiàn)狀分析

在現(xiàn)實(shí)生活中，法治教育內(nèi)化為法律素養(yǎng)受到諸多因素的制約。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力增加，一些高校為給了非法律專業(yè)學(xué)生的擠出更多時間應(yīng)付各種有利于就業(yè)的資格證考試，降低了包括法律在內(nèi)的其他軟素質(zhì)課程的教學(xué)與考查標(biāo)準(zhǔn)，法制教育停滯在一種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的注釋法學(xué)層面，這極大地影響了學(xué)生法律素養(yǎng)的提高[2]?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，體現(xiàn)在人類衣食住行的各個方面，在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高等方面，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。在眾多非法學(xué)專業(yè)中，化學(xué)與法律的關(guān)系尤為密切，如實(shí)驗(yàn)室安全、化學(xué)藥品管理、廢棄物排放等方面，都涉及到相關(guān)的法律知識。現(xiàn)階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施過程中，因受到主客觀條件的制約，還未充分開發(fā)與利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程中的法律資源。在實(shí)驗(yàn)開始前，一般是指導(dǎo)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育和講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程中的注意事項(xiàng)，較少從法律層面去詮釋化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的問題，使得實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與法律知識相脫節(jié)。結(jié)合我校實(shí)際情況，筆者從五個方面開展基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與法治教育相互滲透融合的探索與實(shí)踐。利用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的法律資源，使學(xué)生在開展實(shí)驗(yàn)的同時接受法治教育，提升法律素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

3基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透法律知識教學(xué)的措施與實(shí)踐

3.1樹立法律信仰培養(yǎng)法治觀念

一個人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會自覺維護(hù)法律的權(quán)威。高校需要充分意識到法律意識和法治觀念對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要性。通過開展專題報告、專家講座、學(xué)術(shù)交流、主題演講、知識競賽等活動，在全校范圍內(nèi)營造一個師生共同學(xué)習(xí)法律知識的環(huán)境和氛圍，師生共同提高法律素養(yǎng)，樹立起對我國社會主義法律的信仰，培養(yǎng)正確的法制觀念，堅(jiān)決避免諸如“復(fù)旦大學(xué)投毒案”事情的發(fā)生。尤其是教師，要以身示范，言傳身教，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，找出與其相關(guān)的法律知識的結(jié)合點(diǎn)，并運(yùn)用自己獨(dú)特的見解與思想滲透在教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)法治教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，將法律至上等法的原則融入到大學(xué)生的世界觀和方法論之中[3]。

3.2實(shí)驗(yàn)室管理法制化和規(guī)范化

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的重要場所，實(shí)驗(yàn)室的安全是完成教學(xué)和科研的根本前提。學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人流量一般很大，實(shí)驗(yàn)過程中的不確定安全隱患因素較多，實(shí)驗(yàn)室要按照相關(guān)規(guī)定，全面制定合理的實(shí)驗(yàn)室管理制度來確保實(shí)驗(yàn)安全，確保學(xué)生在健康安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的污染物，雖然數(shù)量不大，但污染物種類多、組分復(fù)雜，且大都回收處理程度低，有的實(shí)驗(yàn)室甚至未經(jīng)處理直接排放，雖然是小污染源，但對環(huán)境造成的累積損害不容小覷[4]。1998年化學(xué)廢物列入了“國家危險廢物名錄”，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)廢物的排放都做出了相關(guān)規(guī)定，對于違反相關(guān)規(guī)定的，則必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在依法治國的時代背景下，實(shí)驗(yàn)室要不斷探討改進(jìn)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的管理、廢棄物的排放、防火防水防電等方面按照相關(guān)法律要求制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理制度，使實(shí)驗(yàn)室的管理科學(xué)化、規(guī)范化和法治化。讓學(xué)生從踏入實(shí)驗(yàn)室開始，就接受化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識技能與法制知識的雙重學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時提高自身的法律素養(yǎng)。

3.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與法律知識相滲透

基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及到的法律知識點(diǎn)很多。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)試劑藥品方面的相關(guān)法律條例涉及有《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《危險化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《禁止化學(xué)武器公約》、《危險化學(xué)品經(jīng)營許可證管理辦法》、《放射性藥品管理辦法》、《化學(xué)品物理危險性鑒定與分類管理辦法》等。實(shí)驗(yàn)廢棄物排放方面的法律條例涉及到了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國污染防治法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《危險廢物貯存污染控制標(biāo)準(zhǔn)》等。合成實(shí)驗(yàn)中有關(guān)綠色化學(xué)、清潔生產(chǎn)技術(shù)、循環(huán)利用等科學(xué)技術(shù)內(nèi)容，涉及到了《中華人民共和國清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國節(jié)約能源法》等。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備方面涉及到了《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法》、《中華人民共和國計(jì)量法》、《中華人民共和國特種設(shè)備安全法》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《特種設(shè)備使用管理規(guī)則》、《固定式壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》、《移動式壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》、《簡單壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》等。實(shí)驗(yàn)室防火防水防電方面涉及到了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國電力法》、《電力設(shè)施保護(hù)條例》、《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》、《青少年保護(hù)法》等。在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，既要傳授相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，也要有意識、有目的、有計(jì)劃地結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的法律知識滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中去，在潛移默化中不斷提高法律修養(yǎng)，領(lǐng)悟法律制度是創(chuàng)造和諧、美好生活的重要保障和基礎(chǔ)，唯有在法律的制約下，才能讓化學(xué)科學(xué)技術(shù)正真造福于人類。

3.4實(shí)驗(yàn)操作過程與法律知識相滲透

在學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)之前，先明確實(shí)驗(yàn)使用化學(xué)藥品時的一些注意事項(xiàng)，了解有關(guān)化學(xué)藥品的相關(guān)法律知識，讓學(xué)生切實(shí)感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的謹(jǐn)慎性，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，指導(dǎo)教師要隨時監(jiān)督實(shí)驗(yàn)狀況，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，避免學(xué)生過度使用化學(xué)藥品，尤其在使用具有腐蝕性、有毒有害等化學(xué)藥品時，堅(jiān)決杜絕拿著藥品到處走的現(xiàn)象發(fā)生。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理時，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廢棄物的初步處理，樹立法律環(huán)保意識，樹立正確的科學(xué)法治觀念。除了要發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)課堂教育的主渠道作用外，還要發(fā)揮社會實(shí)踐的重要作用，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)踐生活中的化學(xué)與法律的關(guān)系，如食品安全問題、工廠污水排放問題等，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中真切感受到法律權(quán)限內(nèi)自由自在、超越法律必受制裁的外部約束，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)去分析解決生活實(shí)際問題的能力，用自己所學(xué)的化學(xué)知識技能為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

3.5實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)報告與法律知識相滲透

2016年，教育部了《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》?！掇k法》的第六條明確指出高等學(xué)校教學(xué)科研人員、管理人員、學(xué)生在科研活動中應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)誠信，遵循學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，尊重和保護(hù)他人知識產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益。第七條指出高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠信教育，作為教師培訓(xùn)和學(xué)生教育的必要內(nèi)容，以多種形式開展教育、培訓(xùn)。任何實(shí)驗(yàn)活動都離不開實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的尊重是實(shí)驗(yàn)工作者最基本的品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不僅是重復(fù)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)，而且也是優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的重要參考，所有科學(xué)上的討論和質(zhì)疑，都是建立在數(shù)據(jù)是真實(shí)的基礎(chǔ)上。要求學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，嚴(yán)禁剽竊、抄襲、偽造、修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能用鉛筆和圓珠筆記錄，凡是修改過的數(shù)據(jù)必須要有說明和證明人的簽字。在撰寫實(shí)驗(yàn)報告、研究報告、論文投稿過程中對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)誠信教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的誠信意識和法制觀念，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象的發(fā)生。

篇(4)

一、統(tǒng)一思想 明確目標(biāo) 深入開展“法制教育宣傳月”活動

根據(jù)全市教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標(biāo) 我們認(rèn)真制定了活動月工作計(jì)劃 統(tǒng)籌安排 強(qiáng)化管理 采取多種形式開展法制宣傳教育對于學(xué)校內(nèi)部我們重點(diǎn)圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí) 反復(fù)研討 不斷提高法制意識和法律水平通過學(xué)習(xí)全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高 在“法制教育宣傳月”活動中我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

一是注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校成立了以校長為組長 副校長為副組長教導(dǎo)主任、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置 建立了以校長室為龍頭 以教導(dǎo)處為主體 以法制教育教師、班主任為骨干以少先隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍 完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系 學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)毓?、交通部門的聯(lián)系在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇?dǎo)下積極開展工作 聘請了兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員 進(jìn)一步加強(qiáng)了對全體師生的法制教育工作

二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè) 我校充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用 開辟專欄 大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、護(hù)法 依法辦事

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動 為提高法制宣傳教育的效果 我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相結(jié)合集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式 不斷提高學(xué)習(xí)的效率 我們由法制教育輔導(dǎo)員有計(jì)劃的利用活動二的時間 對各班輪流進(jìn)行輔導(dǎo);另一方面有計(jì)劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動 努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳月”活動動員大會;4月學(xué)校進(jìn)行法制教育主題班報評選活動;5月學(xué)校進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報比賽;校開展“做守法小公民”演講比賽;學(xué)校還計(jì)劃10月進(jìn)行“做守法小公民”法律知識競賽

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作 普法依法治教工作取得顯著成效

篇(5)

 

 

憲法日活動總結(jié)1    根據(jù)〔xx〕9號文件通知精神關(guān)于開展xx年“124”全國憲法日暨法治宣傳日宣傳活動，在宣傳日期間，我校開展了以“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治校園。”為主題的法治教育活動，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展“法治創(chuàng)建”活動，使全體師生的法律意識進(jìn)一步得到了加強(qiáng)，形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。

   根據(jù)法治教育宣傳日的通知精神，制定了我校法制宣傳日活動方案，采取多種形式開展法治宣傳教育。我們對《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，由學(xué)校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)做摘記，不斷提高法治意識和執(zhí)教能力。通過近一周的集中宣傳和學(xué)習(xí)，我校師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身及學(xué)生的合法權(quán)益的自覺性明顯提高。現(xiàn)就活動開展情況小結(jié)如下：

   1、學(xué)校利用周一例會，向全體教師宣傳了此次活動的重要性及活動方案；另外學(xué)校教導(dǎo)處還專門召開了班主任會，重點(diǎn)布置各年級所要開展的活動內(nèi)容，要求各班辦一期宣傳憲法日暨法治宣傳日黑板報。

   2、由少隊(duì)部分別利用兩次國旗下講話開展憲法日暨法治宣傳日教育活動

   3、活動的開展，班主任工作很重要，本次法治宣傳月活動班主任圍繞學(xué)校法治宣傳日的宣傳主題，在課間不斷對學(xué)生進(jìn)行法治安全等方面的教育，各班都按學(xué)校的要求刊出法制宣傳黑板報，學(xué)生積極踴躍，教育氛圍濃厚，教育效果好。

   在這次“12.4”法制宣傳日活動中，學(xué)校師生齊動員，扎扎實(shí)實(shí)的對我校的全體師生進(jìn)行了法治宣傳教育，師生們的法律意識加強(qiáng)了，依法保護(hù)自己意識提高了。但今后我們對法治教育的宣傳還會常抓不懈，堅(jiān)持下去。

憲法日活動總結(jié)2

   按照司法部門的要求，我校結(jié)合實(shí)際，制定了開展“12.4”憲法宣傳日活動實(shí)施方案，按方案要求，及時開展了系列宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

   一、領(lǐng)導(dǎo)重視，有計(jì)劃有步驟地開展系列宣傳活動。

   為開展好“12.4”憲法宣傳系列活動，我校決定提前啟動系列活動，11月初,制定實(shí)施方案,安排布置系列宣傳活動。召集會議，明確參加系列宣傳活動的人員、所要宣傳的法律法規(guī)知識，進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳。

   二、圍繞規(guī)劃，有針對性地開展系列宣傳活動。

   (一)利用大課間向中學(xué)生宣傳憲法日內(nèi)容。

   (二)利用主題班會向中學(xué)生宣傳憲法日內(nèi)容。

   (三)利用中學(xué)生向家長宣傳憲法日內(nèi)容。

   (四)中學(xué)生利用雙休日向社會宣傳憲法日內(nèi)容。

   (五)司法部門以“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動為契機(jī)，聯(lián)合學(xué)校在912余學(xué)生中開展送法進(jìn)校園活動，以《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》為主要內(nèi)容，給師生們上了一堂生動的法制課。向參加活動的每位學(xué)生發(fā)放了1份《未成年人保護(hù)法》單行條文。

   (六)今年的系列活動，發(fā)放宣傳材料1000份，法律法規(guī)單行本400冊，法律知識讀本200冊，法律法規(guī)匯編30本，解答法律咨詢230人次，出動宣傳人員100多人次。所宣傳的法律法規(guī)有：《憲法》、《刑法》、《安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《禁毒法》。

   總之，我校圍繞“憲法日”工程，結(jié)合實(shí)際，將系列活動開展得有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，圓滿完成了“憲法日”普法工作任務(wù)。

憲法日活動總結(jié)3    為隆重紀(jì)念X個國家憲法日，進(jìn)一步普及憲法知識、弘揚(yáng)憲法精神，江南大學(xué)以“弘揚(yáng)憲法精神、建設(shè)法治中國”為主題在12月4日前后先后開展了系列宣傳教育活動，旨在維護(hù)憲法權(quán)威，增強(qiáng)廣大師生法制觀念。

   全面部署學(xué)校法治精神宣傳教育工作

   學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組召開集體學(xué)習(xí)活動，圍繞十八屆五中全會精神學(xué)習(xí)和《教育部關(guān)于在國家憲法日深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動的通知》文件精神，認(rèn)真開展相關(guān)學(xué)習(xí)研討。集體學(xué)習(xí)會上，還專門邀請法學(xué)院教授作關(guān)于依法治國、憲法基本知識等方面的專題解讀報告。同時，學(xué)校就進(jìn)一步加強(qiáng)法治宣傳教育，積極開展“國家憲法宣傳日”教育活動做出相關(guān)部署，希望進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的憲法意識、法治觀念和規(guī)則意識，并在全校形成學(xué)法守法用法的良好法治氛圍，從而為學(xué)生的成長成才營造良好的法治氛圍。

   舉辦國家憲法日師生座談會

   12月3日，該校生工學(xué)院、紡服學(xué)院等舉行師生座談會，集體學(xué)習(xí)憲法知識，交流對憲法的認(rèn)識和看法。座談會上，首先就中央設(shè)立國家憲法日的相關(guān)背景知識進(jìn)行了介紹，并指出繼國家將12月4日原定位“全國法制宣傳日”之后，今年又將12月4日設(shè)立為“國家憲法日”，更加體現(xiàn)了國家對于憲法的重視。參加座談會的同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示將認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、了解憲法，并在學(xué)生中積極宣傳憲法，做好榜樣，提升法律意識。生工學(xué)院強(qiáng)化1302班程同學(xué)認(rèn)為：“當(dāng)代大學(xué)生不僅要理解憲法的歷史、意義，更要依法辦事，將法治思想落實(shí)到日常生活當(dāng)中。對大學(xué)生來說，考試周即將來臨，同學(xué)們在考試中模范遵守校規(guī)校紀(jì)，這就是最直接的踐行法治思想的表現(xiàn)。”

   召開“憲法是什么”專場知識講座

   12月4日國家憲法日當(dāng)天，校黨委宣傳部邀請?jiān)撔７▽W(xué)院方老師為廣大師生做題為“憲法是什么”的專題知識講座，向廣大師生普及憲法基本知識，教育引導(dǎo)廣大同學(xué)要做一個學(xué)法、懂法、守法、用法的當(dāng)代合格大學(xué)生。

   舉行國家憲法日主題升旗儀式

篇(6)

《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》明確規(guī)定了我國公民、機(jī)動車等應(yīng)遵循的交通規(guī)則，如紅燈停綠燈行（第38-39條），行人橫過機(jī)動車道應(yīng)當(dāng)從人行橫道通過即通常所說的斑馬線（第75條），不得醉酒駕駛（第72條），機(jī)動車不得超載（第54條）、規(guī)定路段時速不得超過規(guī)定速度。這些法律法規(guī)作為最基本的交通法則，本來是最容易做到的，但在實(shí)際中卻成為難以落實(shí)的條文。連過馬路都走出了中國特色，成為“中國式過馬路”的國際笑話。每年因交通陋習(xí)、交通違規(guī)而喪失生命的太多了，但這些都不足以警醒國人，交通陋習(xí)、交通違規(guī)還是習(xí)以為常。

是我們的法律體系不夠健全嗎？不是。改革開放至今，我國的法律體系已經(jīng)比較完善，已經(jīng)形成具有中國特色的社會主義法律體系。是我們思想政治教育中所倡導(dǎo)的集體主義價值觀比不上西方的個人主義教育嗎？答案是否定的。造成這些事實(shí)有其深刻的思想根源，最根本是我們的公民沒有養(yǎng)成正確的法則觀，沒有正確的法治意識、社會公德意識、規(guī)則意識等。正確的法則觀是社會理性的重要構(gòu)成部分。

一、培養(yǎng)“社會理性”的差異，導(dǎo)致法則觀形成的差異

我們思想政治教育倡導(dǎo)集體主義教育，強(qiáng)調(diào)集體利益高于個人利益，個人是集體的組成部分，個人只有在集體中才能顯現(xiàn)其價值，集體發(fā)展強(qiáng)大，個人才具有更好的發(fā)展前景。集體主義教育的顯性價值得到了充分實(shí)現(xiàn)，但它忽略了兩個方面的隱性價值：首先是如何看待集體中的個人，每個人的個性發(fā)展是否充分顯示出來；其次，集體發(fā)展了，個人的合理的利益訴求是否得到了滿足。《史記?貨殖列傳》：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！惫湃苏\不我欺。個人的合理的利益訴求是衡量集體主義教育成功的關(guān)鍵。

西方的個人主義，強(qiáng)調(diào)個人利益的充分實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為個人對自我利益和幸福的不斷追求才最終推動了社會的前進(jìn)，所以在社會事務(wù)中應(yīng)首先考慮個人的幸福和需要。個人主義也認(rèn)為，個人離不開社會集體，但是它強(qiáng)調(diào)的社會集體是一個能夠充分實(shí)現(xiàn)個人利益的集體。如果這個集體不能滿足個人的訴求，他們就會采取比較激烈的方式來爭取自我的利益，比如罷工運(yùn)動、占領(lǐng)政府等。

個人主義的顯性價值在于個人的自我價值得到實(shí)現(xiàn)從而提高自己的生活質(zhì)量，個人的發(fā)展更好的促進(jìn)了集體的發(fā)展?！捌シ颉钡纳鐣?zé)任感增強(qiáng)，人們?yōu)榧w的奉獻(xiàn)與付出更加自覺。

個人主義的隱性價值在于，個人與集體的關(guān)系在法治的規(guī)范下趨于合理。個人的價值追求使其更加希望支配自己的自由、民利，從而增加統(tǒng)治者的治理成本，統(tǒng)治者需要跟加全面、細(xì)致、精準(zhǔn)與完善的法律法規(guī)來規(guī)范社會成員的行為，從而使社會不會因?yàn)閭€人主義的膨脹而導(dǎo)致集體的分裂，法治社會的治理體系因此而形成。

由此可見，我國學(xué)校思想政治教育所倡導(dǎo)的集體主義價值觀，缺乏對其隱性價值的重視，即對于個人利益的重視，繼而造成公民的法則觀的養(yǎng)成教育的缺失。這種缺失，就表現(xiàn)在沒有培養(yǎng)公民的社會理性，不懂得社會的文明與進(jìn)步，需要“社會理性人”。

二、社會理性人是社會文明進(jìn)步的助推器與思想標(biāo)志

公民法則觀，包括法治意識、社會公德意識、規(guī)則意識等。法則觀的養(yǎng)成教育不是一蹴而就的，而是從小培養(yǎng)而逐漸養(yǎng)成的。社會法治與“社會理性人假設(shè)”是互為前提、互為條件的，兩者是相輔相成的。

所謂“社會理性人假設(shè)”，必須具備兩個特征。（1）逐利是社會理性人的本性。追逐自我利益的最大化，即以最小的代價獲得自我利益的最大化，是每個社會人的效率目標(biāo)。這種逐利的本性，不能理解為“利己主義”，不能理解為自私自利，這樣理解是狹隘的。恰恰相反，這個“逐利的本性”，在無意識的偶然中，不斷的促進(jìn)社會的前進(jìn)。就像是“一只無形的手”，推動歷史的車輪向前行進(jìn)，成為一種必然的趨勢。（2）社會人是理性的，或者說，每個社會人都趨向理性，“感情用事”是不成熟的社會行為，受社會人的排斥。一個社會文明的程度取決于社會人的理性程度。

社會人的理性，隨著社會制度地規(guī)范、法律制度地完善不斷提升，不斷地轉(zhuǎn)化為一種自覺的理性。這種理性，包含著法治意識、社會公德意識、規(guī)則意識。為了追逐自我利益，而做出有損他人、社會利益的行為，都是不理性的行為；違公德、違反規(guī)則等都是不理性的。這些不理性的社會人，都是整個社會的公敵，這樣的價值觀念在人們的頭腦中已經(jīng)根深蒂固、潛移默化，人們自覺抵制這種非理性的行為，那么這樣的社會就是高度文明的社會，已經(jīng)無限接近最好的社會形態(tài)。

為救護(hù)車讓道的德國公民是理性的，當(dāng)這個社會形成了普遍的理性之后，最終得益的是每個理性人。假設(shè)下次事情發(fā)生在自己或者自己的親朋好友身上，人人都會為我們讓道，我們就得利了。而當(dāng)我們都不理性讓道，社會理性不能普遍形成，那我們就深受其害，就像發(fā)生在我們身邊的例子一樣。

篇(7)

一、制訂《應(yīng)縣六中2020年掃黑除惡工作實(shí)施方案》。

按照我縣關(guān)于掀起新一輪掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作方案的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂了《應(yīng)縣六中2020年掃黑除惡工作實(shí)施方案》。

二、建立健全掃黑除惡工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：

副組長：

成 員：各年級班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)掃黑除惡宣傳工作辦公室，辦公室設(shè)在政教處，辦公室主任由董事長助理兼副校長王平擔(dān)任。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)掃黑除惡宣傳工作的統(tǒng)籌安排、督導(dǎo)檢查。

辦公室負(fù)責(zé)掃黑除惡日常宣傳工作的具體落實(shí)。

三、積極制定和轉(zhuǎn)發(fā)宣傳掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的《致學(xué)生家長的一封信》，全年累計(jì)發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》約3000份。

學(xué)校政教處安排班主任老師將《致學(xué)生家長一封信》電子版發(fā)到班級家校聯(lián)系微信群。 任務(wù)下發(fā)后，班主任積極響應(yīng)，家長閱讀后進(jìn)行了回復(fù)。家長表示會積極配合上級有關(guān)部門開展的各類掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，社會反響良好。

三、制作掃黑除惡宣傳標(biāo)語2條。

標(biāo)語內(nèi)容:

1.掃黑除惡，弘揚(yáng)正氣。

2.任掃黑除惡者，做大美六中人！

四、教學(xué)樓兩側(cè)制作掃黑除惡展板及宣傳欄4塊，加強(qiáng)輿論宣傳。

五、定期召開“應(yīng)縣六中2020年掃黑除惡”宣傳主題班會。

每月專門安排一節(jié)課，各班召開“應(yīng)縣六中2020年掃黑除惡”宣傳主題班會，對學(xué)生再進(jìn)行一次掃黑除惡宣傳和安全法治教育。

六、師生集會，升旗儀式上宣傳掃黑除惡。