序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇網(wǎng)絡(luò)專題的特點范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】新聞專題 版面編輯 深化

新聞專題是網(wǎng)絡(luò)媒體在重大、突發(fā)性事件中常用到的新聞資源整合方式，集中體現(xiàn)了一個網(wǎng)站的新聞制作水平。幾乎每一個突發(fā)事件或重大事件的發(fā)生，各個主流新聞網(wǎng)站都會推出自己的專題。在網(wǎng)絡(luò)新聞專題的編輯中，會出現(xiàn)兩種不同的傾向：一種新聞專題追求的是客觀性、全面性，而另一種新聞專題則追求更有針對性，并帶有一定的主觀評價，它們可以分別稱為客觀性專題和主觀性專題。①其中，我們認為新浪網(wǎng)的新聞專題屬于客觀性專題，這種客觀性新聞專題的制作更需要網(wǎng)絡(luò)編輯把握全面、客觀、平衡的原則。

一、 網(wǎng)絡(luò)新聞專題的構(gòu)成和編排規(guī)律

一個典型的新聞專題往往是由若干欄目組成。利用欄目，將最新新聞、事件進展、各方反應(yīng)、事件影響等各類文字、圖片、音視頻信息集成在一起，同時，輔以歷史資料與相關(guān)知識介紹。而網(wǎng)友評論以及互動調(diào)查，也往往會成為專題中不可缺少的手段。②專題版面的設(shè)計，很重要的一方面是版面的美感。新浪網(wǎng)的專題在頁面的頂部標注“印度孟買發(fā)生連環(huán)恐怖襲擊”，以大字標注在恐怖襲擊的相關(guān)照片上。再將剩下的版面依垂直方向分成基本上等寬的三個部分；在頁面四分之一的部位，用一則廣告將新聞專題隔開。版面的前三分之一多用文字的形式，輔以少量的圖片；中間三分之一的版面多用圖片、視頻的形式，其中在大約二分之一的地方用Flas的形式簡要地展現(xiàn)了孟買恐怖襲擊的主要地點；緊跟其下的版面以圖片配新聞的方式，將“9?11”以后全球重大恐怖襲擊事件做了回顧；剩下的版面則以純文字的形式刊登了“最新消息”、“視頻報道”、“圖文報道”、“分析評論”和往期專題回顧。中國人民大學(xué)彭蘭教授認為新浪網(wǎng)的版式是“日”型。如圖1.1所示。其中網(wǎng)絡(luò)新聞專題的欄頭設(shè)計，是吸引受眾注意力的第一個要素，專題的欄頭設(shè)計需要遵循幾個原則：（1）醒目搶眼；（2）文字表達準確；（3）情緒傳達到位。③

版式分割成中規(guī)中距的形式，各個欄目之間界限清晰，閱讀時視線流暢，容易使受眾接受。

重大事件的網(wǎng)絡(luò)專題版面安排一般應(yīng)該遵循這樣的規(guī)律：最新消息、圖片――各方反應(yīng)――分析評論――深度背景分析與類比溯源，充分利用多媒體手段對事件進行全方位、多側(cè)面、實時全時的報道，輔之以“在線調(diào)查”與受眾進行在線互動，這是符合受眾心理期待的。技術(shù)賦予網(wǎng)絡(luò)的互動特征，使網(wǎng)絡(luò)媒體和受眾之間的心理互動較之于傳統(tǒng)媒體更為深入，因此，從這一視角研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律更易貼近與深入問題的實質(zhì)。

二、網(wǎng)頁版面編排的原則

網(wǎng)頁版面設(shè)計就是要對網(wǎng)頁的各個構(gòu)成要素進行優(yōu)化配置，這種配置主要是由視覺元素所決定的。各個欄目要互相呼應(yīng)，既有利于受眾閱讀，又能夠為受眾節(jié)約時間，營造出一種和諧的美感。如圖1.2所示，新浪新聞專題的上部。

新浪網(wǎng)孟買連環(huán)恐怖襲擊專題

1、版式平衡性原則。平衡性原則不是要求各個欄目之間僅僅保持版面面積上的平等，而是要在網(wǎng)頁版面編輯的時候，給受眾以視覺上的平衡感。這種平衡包括欄目版面面積的平衡、版面色彩的平衡、文字報道與圖片報道、視頻音頻報道之間的平衡。版面總體的平衡感可以通過暖色調(diào)與冷色調(diào)之間的調(diào)配和各欄目版面面積的協(xié)調(diào)來把握。在版面色彩平衡里，新聞專題要體現(xiàn)出一種莊重、理性的基調(diào)，體現(xiàn)硬新聞“硬”的感覺。暖色系里主要有紅紫、紅、橘、黃橘、黃等顏色；冷色系里主要有藍綠、藍青、藍、藍紫等顏色；中性色系里主要有紫、綠、黑、白、灰等顏色，冷色與暖色調(diào)都是相對而言的。例如：白色和黃色給人感覺較輕，而紅色和黑色給人感覺較重；暖色感覺柔和、柔軟，冷色給人堅實、強硬。對于文字一般采用灰黑色為主，只有當受眾點擊閱讀相關(guān)標題之后，標題才會變?yōu)榧t色，表示受眾已經(jīng)閱讀過此新聞，以示區(qū)別，同時與周圍灰黑色的標題相對應(yīng)。在新浪網(wǎng)“孟買連環(huán)恐怖襲擊”專題中，通欄的大標題和下面的新聞圖片主要都是暖色調(diào)，周圍文字版面都是灰黑、藍色為基調(diào)。這樣就構(gòu)成了一個冷暖和諧的大版面。

2、重點突出原則。在頁面中的眾多欄目中必須設(shè)置一個或幾個重點欄目，吸引受眾注意，通過重點欄目的引導(dǎo)將受眾引向深入閱讀。重點欄目一定要放置受眾最急于獲知的信息。通常重點欄目要在頁面的上部，這樣就避免了受眾用鼠標向下滾動搜索信息的過程，從而在第一時間就把握住受眾的閱讀心理。在新浪網(wǎng)“孟買連環(huán)恐怖襲擊”專題中，“最新消息”、“視頻報道”、重要新聞都放在受眾打開專題頁面就可以看見的版面位置，隨后受眾稍微向下滾動鼠標就可以獲知“”和“人質(zhì)解救”的信息，從而將受眾的閱讀引向深入。

3、合理布局原則。在對版面進行安排的時候，一定要在版面上留有空白的余地。但凡版面編輯比較成功的網(wǎng)站，幾乎都會合理運用空白。一般來說，在橫著的版面中，空白的運用是分階梯狀的：上半部和下半部版面之間用空白帶適當?shù)馗糸_，或是用兩個空白帶將整個版面隔出三個部分；在豎著的版面中，用一個或兩個空白帶作為版面的間隔。如在新浪網(wǎng)“孟買連環(huán)恐怖襲擊”專題中，兩個空白帶將整個版面分成豎著的三大塊。空白的使用，使網(wǎng)絡(luò)版面流暢明快，布局清晰，沖淡和避免了版面色彩過多可能造成的布局紊亂。如果版面用某種色彩做底色，則一定不是新聞版面；版面底色采用色彩給人一種私人化的空間和休閑的感覺。這是與受眾長久以來的閱讀習(xí)慣有密切關(guān)系的。所以，硬新聞的網(wǎng)絡(luò)專題則一定會運用白、灰做底色。

三、網(wǎng)絡(luò)專題內(nèi)容的編排原則

網(wǎng)絡(luò)新聞專題中可以包含文字、圖片、視頻、Flash等各種形式的新聞，因此，怎樣合理安排它們出現(xiàn)在受眾視覺里的順序，需要仔細考量。

1、文字和圖片為主原則。美國斯坦福大學(xué)和佛羅里達大學(xué)波伊特（Poynter）中心的一項研究表明，網(wǎng)絡(luò)讀者首先看的是文本。整個測試的結(jié)果是，新聞提要的注目率是82%，文章本身是92%。網(wǎng)頁上出現(xiàn)的圖片64%受到注意。④筆者認為新浪的“孟買恐怖襲擊”專題制作基本上體現(xiàn)了這一研究成果。專題將最重要的動態(tài)新聞消息和重要圖片放在版面的最上部，充分吸引了受眾的注意力。視頻和Flash是動態(tài)的、轉(zhuǎn)瞬即逝的，對于硬新聞的受眾來說，他們愿意對硬新聞有更多的思考，文字報道依然是引導(dǎo)受眾思考的主角，視頻和Flash只是對文字和圖片新聞的補充和裝飾。新浪網(wǎng)“孟買連環(huán)恐怖襲擊”的Flash新聞制作就簡明扼要地點出了襲擊事件發(fā)生的地點、時間等主要信息。但是Flash新聞的制作，也彌補了新聞媒體現(xiàn)場報道素材缺乏的遺憾，更好地突出表現(xiàn)了主題。

2、人們長久以來的閱讀習(xí)慣是“從左到右，從上而下”。根據(jù)這一習(xí)慣，我們把最吸引受眾的內(nèi)容放在左上角，例如在新浪網(wǎng)“孟買連環(huán)恐怖襲擊”專題中，左上部就是孟買恐怖襲擊現(xiàn)場的系列照片，在受眾瀏覽網(wǎng)頁的第一時間抓住受眾的注意力。這些照片應(yīng)該是反映專題報道的一個重要基調(diào)。首屏的左邊部分是視頻或焦點照片，它們共同構(gòu)成第一屏中的視覺沖擊中心（CVI）。⑤再按照遞減性原則，安排有充裕時間或?qū)υ撔侣動信d趣的受眾繼續(xù)向下閱讀較為次要和背景性的新聞。盡管網(wǎng)絡(luò)媒體具有超文本的特征，但對于受眾來說，依然需要遵循紙媒的閱讀習(xí)慣。美國學(xué)者艾德蒙?阿諾德指出，讀者的目光大致從左上往右下移動，好像一個“Z”字。版面的右上角和左下角，叫做休閑角。設(shè)計時對這兩個地方要特別關(guān)注，因為讀者的視線不會自動地移到那里。⑥

3、實時化和全時化。在追求“即時”、“實時”的同時，網(wǎng)絡(luò)新聞的“全時”化觀念也逐漸建立起來，那就是：網(wǎng)絡(luò)新聞不僅要最大限度地保障對個別的新聞報道的時效性，同時還要作為一個“全天候”的媒體，在一切新聞報道中爭取最強的時效性，同時保證對新聞事件的全程關(guān)注。⑦突發(fā)性事件的報道，完全顛覆了時空的概念，在信息傳遞極為發(fā)達的時代，網(wǎng)絡(luò)媒體要24小時關(guān)注世界各大媒體對某些重要突發(fā)事件的最新報道。漏報、緩報會使網(wǎng)絡(luò)媒體在新聞報道中失去競爭力?！懊腺I連環(huán)恐怖襲擊”就是一個極為典型的例子：襲擊事件不斷發(fā)生，此起彼伏；發(fā)生地點呈現(xiàn)出多點散布狀；恐怖襲擊在時間上不分白天黑夜，其持續(xù)時間超過了以往任何一次恐怖襲擊。這樣持續(xù)的、災(zāi)難性的突發(fā)事件，對于國內(nèi)媒體而言，幾乎需要大量轉(zhuǎn)載西方媒體的信息，如何保持報道的及時和準確，對國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)新聞編輯是個巨大考驗。

4、避免新聞報道“碎片化”和“瞬時化”。網(wǎng)絡(luò)新聞為追求時效性往往會走向另外一個極端：進行頻繁的動態(tài)更新，容易造成新聞的“瞬時化”和“碎片化”。一些新聞只能支離破碎地展示新聞事件發(fā)展的各個片段，很難全面深入地體現(xiàn)新聞事件的本質(zhì)。單從新浪網(wǎng)“孟買連環(huán)恐怖襲擊”第一級頁面來看，這些現(xiàn)象還不是很嚴重，但是到第二級頁面的時候，視頻、文字等新聞數(shù)量大增。網(wǎng)絡(luò)的時效性，也給受眾帶來信息消費的快餐化。全時化新聞也會造成不易于新聞的過濾，虛假有害信息易于傳播；而且更新的速度之快易于淹沒一些有價值的新聞信息，造成信息泡沫。⑧新浪網(wǎng)“孟買連環(huán)恐怖襲擊”專題中的重要信息，同時也不同程度地出現(xiàn)在其他網(wǎng)絡(luò)媒體上。

四、網(wǎng)絡(luò)新聞專題版面的不足

以新浪網(wǎng)的新聞專題編輯為例，其版面長度占到了接近9個電腦屏幕，也就是說，其整個網(wǎng)頁從上到下的長度有9個電腦屏幕的長度。這樣的長度對于一部分受眾肯定是難以接受的。并且專題最后的“最新消息”、“視頻報道”和“圖文報道”顯得與版面上方的新聞有重復(fù)；同時這三個板塊的左側(cè)和右側(cè)都留有大量的空白，從而使版面顯得比較單調(diào)，三個板塊連接起來的長度也顯得過長。這都需要在將來的網(wǎng)絡(luò)版面設(shè)計中有所改進?！?/p>

注釋

①彭蘭：《中國網(wǎng)絡(luò)媒體的第一個十年》，清華大學(xué)出版社2005年7月版，第205頁

②彭蘭：《中國網(wǎng)絡(luò)媒體的第一個十年》，清華大學(xué)出版社2005年7月版，第189頁

③彭蘭：《網(wǎng)絡(luò)新聞編輯教程》，武漢大學(xué)出版社2007年5月版，第272頁

④彭蘭：《網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)：原理與應(yīng)用》，新華出版社2003年版

⑤彭蘭：《網(wǎng)絡(luò)新聞編輯教程》，武漢大學(xué)出版社，2007年5月版，第274頁

⑥李良榮：《當代西方新聞媒體》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2006年8月版，第277頁

⑦彭蘭：《中國網(wǎng)絡(luò)媒體的第一個十年》，清華大學(xué)出版社2005年7月版，第183頁

篇(2)

關(guān)鍵詞： 新聞網(wǎng)站；體育頻道；受眾；陜西省

中圖分類號：G21 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）22-0307-021 以規(guī)范的報道程序做好新聞制作和

保證足夠量的更新是新聞網(wǎng)站生存、發(fā)展，乃至盈利的不二法門。網(wǎng)絡(luò)新聞的處理大致可分為粘貼新聞、編輯新聞、組織新聞、解讀新聞四個層面。[1]陜西省網(wǎng)絡(luò)新聞的第一要務(wù)是先?！傲俊保偾蟆百|(zhì)”。因此，在新聞發(fā)稿上，兩家陜西省級新聞網(wǎng)站體育頻道都可以試著按照先編輯后發(fā)稿的思路，讓自己網(wǎng)站了的每一條單獨新聞都為一個整體編輯思路服務(wù)。其好處主要有兩點：一是避免了盲目發(fā)稿，減少了編輯的無用功。二是為制作專題，設(shè)置議題做好前期準備。對新聞進行二次整合并解讀新聞是較高層次的新聞編輯，也是最能吸引網(wǎng)民關(guān)注的編輯方式，在有限的人力范圍內(nèi)，更多的把新聞做精是體育頻道尋找對策的第一步。網(wǎng)絡(luò)新聞專題是指網(wǎng)絡(luò)新聞媒體在特定的新聞或者信息主題下，建立綜合性的相對獨立的網(wǎng)絡(luò)新聞報道形式，與日常程序化的一般性網(wǎng)絡(luò)新聞報道相呼應(yīng)，也是網(wǎng)絡(luò)新聞表現(xiàn)形式中的一種主要形式。[2]網(wǎng)絡(luò)新聞的專題化趨勢在新聞網(wǎng)站建設(shè)中越來越受到重視，體育專題是網(wǎng)民最容易接受，也是最能體現(xiàn)專題特點的一類專題。陳彤認為體育專題的制作、運用是新浪網(wǎng)成長并發(fā)展壯大過程中不可或缺的一部分。體育專題具有較強的預(yù)見性。世界杯、奧運會的舉辦時間都是提前知曉的。以奧運圣火傳遞報道為例，雖然整個奧運圣火傳遞歷經(jīng)多個城市，甚至在國外還遭到了份子的破壞，但西部網(wǎng)和華商網(wǎng)的圣火傳遞專題在做好做足報道的同時都把重點落在了本地，重點報道了陜西延安、楊凌、西安、咸陽四地市的傳遞情況，通過各種技術(shù)手段讓專題飽滿。西部網(wǎng)在奧運圣火傳遞到西安的當天，頁面瀏覽陡增。在奧運圣火開始傳遞之后，網(wǎng)站流量一直在一個相對高位波動。找好切入點做好突發(fā)專題。

除了常規(guī)的新聞專題外，體育頻道還要做好日常的突發(fā)新聞專題。立足創(chuàng)新，尋找有話題性議題，做好專題的策劃。首先，要做到敏銳及時，選題是關(guān)鍵，追求新聞報道的真實性、時效性，來更好地發(fā)揮網(wǎng)站的資源優(yōu)勢。第二，突出主題，拓展信息深廣度，做到綱舉目張的同時，追求信息的廣度和深度。第三，強化互動，擴大受眾參與度，提升專題影響力。第四，彰顯個性，打造專題特色，使其魅力獨具。作為地方新聞網(wǎng)站的體育頻道，新聞專題在充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能優(yōu)勢基礎(chǔ)上，還要積極探索地域性規(guī)律，在專題親近性、對象性、鮮活性、特色性上下功夫，增強新聞專題的可讀性、針對性和感染力。足球和籃球都是廣大體育愛好者最容易接受的體育項目，在這方面體育頻道可以做的更具親近性。例如浐灞隊在為新賽季選擇外援的問題一直是網(wǎng)民關(guān)注的焦點。如果就這個引援問題制作一個專題，加進網(wǎng)民的討論，應(yīng)該能收到較好的效果。受眾的對象性方面，地方新聞網(wǎng)站的專業(yè)頻道要考慮如何將廣網(wǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎W(wǎng)，把“大”的新聞事件做“小”，使之更有針對性。例如湖南紅網(wǎng)的專題報道《“湘O”車從此告別特權(quán)》應(yīng)時推出新聞專題，就一個地域性很強的問題放大，找準自己的目標受眾，是頻道專題制作的一個思路。[3]內(nèi)容的鮮活性方面必須具有強烈的時效特征，制作播發(fā)要力求迅速、鮮活。專題的特色性方面要花大量的功夫在新聞專題的編排和報道側(cè)重點上，貼近本域網(wǎng)民興趣點，努力使新聞專題與眾不同。

2 從受眾出發(fā)做新聞

篇(3)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新聞；專題報道；去碎片化；研究

在大容量信息傳播背景下，新聞具有的關(guān)注度是傳播媒介功能體現(xiàn)。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)新聞報道主要是成分利用自身資源傳播新聞信息，但是專題報道也提升了傳播的要求。專題報道在網(wǎng)絡(luò)傳播下更需要具有獨立的版面，以便在內(nèi)容上能夠?qū)ζ渲黝}報道進行深入、全面追蹤報道，進而使網(wǎng)絡(luò)傳播的方式更具有同步性與互動性。利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體報道形式的結(jié)合，能夠消除新聞在專題方面存在的碎片化報道問題，以達到優(yōu)化報道的需求。例如：新浪、搜狐等網(wǎng)絡(luò)報道，根據(jù)先進專題報道產(chǎn)生碎片化問題進行成因性思索，進而明確了去碎片化在專題報道中的意義。

一、網(wǎng)絡(luò)新聞報道碎片化的原因

1.1過度追求時效性

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，新聞報道由于過度追求其實效性，經(jīng)常運用動態(tài)式寫作以提升新聞的實效性。尤其是在重大新聞事件中，提升了其時效性報道壓力，進而更加強調(diào)新聞報道的點。由于信息傳播方式單一，致使新聞線索的完整性無法在網(wǎng)絡(luò)傳播中體現(xiàn)。對于時間節(jié)點上其分布存在斷裂狀況，間接導(dǎo)致受眾接收到的新聞信息呈現(xiàn)片面性、零散性。因此，新聞報道出現(xiàn)了嚴重的碎片化現(xiàn)象。

1.2過度追求信息量

新聞信息雖然是簡單的，但由于網(wǎng)絡(luò)信息具有海量性，致使對網(wǎng)絡(luò)信息的編輯面臨巨大工作量的壓力。因此，新聞信息間在關(guān)系上的梳理存在一定難度，例如：文字、動畫、聲頻以及圖片眾多的表現(xiàn)形式，但其受思維與技術(shù)等多方面限制，致使新聞材料獨立存在于網(wǎng)絡(luò)傳播途徑中。所以，過度追求新聞的信息量，就會使新聞信息缺少有效性的整合，進而成為碎片化成因。

1.3多讀追求多樣性

網(wǎng)絡(luò)信息具有足夠多的網(wǎng)頁與內(nèi)容，其網(wǎng)頁內(nèi)容在視覺設(shè)計方面調(diào)配了不同的色彩，以突顯新聞的主題與特點。由于其過度追求新聞信息及報道的多樣性，致使在設(shè)計和布局上嚴重碎片化，零散的內(nèi)容分布影響了布局的清晰性。例如：在網(wǎng)絡(luò)分欄網(wǎng)頁面上，運用了多樣化的圖集、以及3D效果，新聞信息的標題出現(xiàn)了多樣性的變化，這樣的設(shè)計雖然獲得了受眾的歡迎，但是無法突顯網(wǎng)頁布局與結(jié)構(gòu)，同時也會給受眾的心理、腦海殘留碎片化印記。

二、消除網(wǎng)絡(luò)新聞報道碎片化的方法

2.1多層次進行新聞報道

雖然網(wǎng)絡(luò)在傳播新聞信息是沒有進行層次性的報道，但對新聞信息進行了分層處理與加工。要想有效消除其專題報道的碎片化現(xiàn)狀，就應(yīng)從多層此展開新聞報道工作。因為具有層次化的新聞信息，能夠?qū)⑿侣剤蟮佬纬删W(wǎng)絡(luò)單元。通過運用超鏈接的方式將新聞專題信息主題進行層次性劃分，將上一個層次新聞內(nèi)容作為下一層次的基礎(chǔ)。因此，其下一層次新聞內(nèi)容是上一層次新聞內(nèi)容的延伸與拓展。對于一個完整的新聞專題報道其內(nèi)容應(yīng)具有五個層次：新聞標題；新聞內(nèi)容的提要；新聞專題的正文部分；專題內(nèi)容的背景與鏈接；相似新聞的評論等。因此，從多層次報道上分析，有利于抓住新聞專題的主題內(nèi)容，進而豐富專題報道的信息，以達到從多層次呈現(xiàn)新聞信息目標，進而規(guī)范與滿足了受眾對新新聞信息的需求。在閱讀方面增設(shè)基礎(chǔ)的新聞層次，以便受眾體會、挖掘更深層次的專題信息。

2.2多角度進行新聞報道

當代的新聞主題在報道方面需要從多個角度去報道，但是傳統(tǒng)報道方式會受版面的時間、空間限制，進而影響新聞專題的報道效果。故此，只能將專題報道通過但角度進行報道。然而，網(wǎng)絡(luò)媒體可以運用多角度的方式去報道，同時還為其提供了平臺與基礎(chǔ)。在進行專題報道時，在具有固定專題情況下，采用多角度整合其內(nèi)容，進而展現(xiàn)傳播方式的可行性、有效性。多角度報道的新聞專題事件，主要由記者將采訪到的新聞內(nèi)容在報道上劃分出小單元，調(diào)整策劃、寫作的思維與工作方式，以便適應(yīng)與符合當代新聞傳播的主要特點。從多角度進行新聞報道，需要注意突出新聞的專題，以體現(xiàn)新聞的專干內(nèi)容。另外，其版面的處理方式，主要是把新聞主干放在最突出的位置。對于較長的版面，若是非主干的新聞內(nèi)容，就可相應(yīng)列出標題、導(dǎo)語，受眾可通過點擊詳細以及其它鏈接等操作方式，打開新聞專題的報道，進而展開有針對性的閱讀。因此，從源頭上實現(xiàn)多角度報道，進而消除碎片化的新聞報道現(xiàn)狀。

2.3按時間線索對報道內(nèi)容進行整合

新聞報道出現(xiàn)碎片化最明顯的表現(xiàn)是時間線索，它在某一時間節(jié)點上展現(xiàn)報道存在間斷感。雖然網(wǎng)絡(luò)報道形式具有不間斷性，但是難以在空間上形成整體，無法在時間上展現(xiàn)線索的完整性。要想消除新聞報道存在的此種碎片化現(xiàn)狀，就應(yīng)按照時間線索整合其報道的內(nèi)容，并將其作為有效的消除方法之一。然而，在新聞報道的組織方式中，其時間線是最主要的方式。利用時間線索組織新聞主題事件，進而形成具有整體性的新聞專題事件。根據(jù)新聞信息的時間順序，明確事件存在邏輯關(guān)系性。基于操作的簡單性，致使傳播具有明顯的提升效果。另外，運用先進的整合技術(shù)，還能使報道內(nèi)容更加形象。

2.4利用網(wǎng)頁對報道內(nèi)容進行整合

由于新聞信息在網(wǎng)絡(luò)傳播大環(huán)境下已經(jīng)利用多媒體方式進行報道，雖然實現(xiàn)了策劃與采訪創(chuàng)新性制作，但實際上多媒體網(wǎng)絡(luò)新聞依舊采用不同的媒體方式對素材實施現(xiàn)有的整合。例如：主要是運用文字，并將其與類似新聞進行重新整合，而后形成簡單的網(wǎng)絡(luò)報道。通常情況下，多媒體在報道方式上主要采用網(wǎng)頁進行整合，運用固有的整合方式將其素材排版在網(wǎng)頁中。它和網(wǎng)絡(luò)式的新聞專題進行比較，其存在單一的報道骨干，具有明確、清晰的報道線索。但是網(wǎng)絡(luò)式的新聞專題在報道方面存在很多個線索，因此具有一定的復(fù)雜性。因而利用網(wǎng)頁整合報道的內(nèi)容，使其具有專題的意義。對單媒體的新聞信息和線索進行相關(guān)的編輯，進而組成多媒體報道，以此擴充新聞內(nèi)容的傳播方式，對新聞專題事件實現(xiàn)多維度認知。

結(jié)束語：

由于現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)傳播具有時代性，致使現(xiàn)今新聞信息在專題方面報道工作出現(xiàn)嚴重碎片化問題，要想解決此現(xiàn)狀對其傳播的影響，就應(yīng)先分析其形成的原因，進而提出消除的方法，真正實現(xiàn)去碎片化。通過多層次、多角度進行報道，并結(jié)合時間線索與網(wǎng)頁實現(xiàn)報道內(nèi)容的整合，進而提升其專題報道質(zhì)量。此外，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)傳播方式，以達到提升新聞信息傳播的實際效果目標，有利于新聞信息其專題報道在網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下實現(xiàn)更多的目標。（作者單位：新疆電視臺）

參考文獻：

[1]彭蘭.網(wǎng)絡(luò)新聞報道碎片化的應(yīng)對策略[J].中國編輯，2010，11（1）：44―47.

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篇(4)

關(guān)鍵詞：專題研究；教學(xué)模式；計算機網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

1引言

專題研究教學(xué)模式是以研究組織教學(xué)，將科學(xué)研究方法和研究能力的培養(yǎng)融合在課程教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生從事課題研究的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維[1] [2]。研究生教育建立在本科教育的基礎(chǔ)上，側(cè)重于為專業(yè)領(lǐng)域的研究提供背景知識和方法論[3]。通過課程教學(xué)的知識體系的組織和教學(xué)方法的改革，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

以“高等計算機網(wǎng)絡(luò)”課程為例，該課程是面向計算機學(xué)院碩士研究生開設(shè)的二級學(xué)科學(xué)位必修課，其教學(xué)目標是使學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論和算法，理解計算機網(wǎng)絡(luò)的前沿研究的一些熱門領(lǐng)域的研究方向和研究方法，引導(dǎo)科研工作。計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的特點研究分支較多，內(nèi)涵豐富，發(fā)展迅速，采用專題組織教學(xué)內(nèi)容可以以點帶面，突出重要的、活躍的研究領(lǐng)域。同時，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為計算機科學(xué)研究領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一，計算機學(xué)科各個專業(yè)的研究生都需要基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展研究工作。因此，我們在專題研究教學(xué)過程中，強調(diào)專題研究的開放性，即在教師給定的大的專題類別中，研究生可以根據(jù)自己的專業(yè)興趣自行選擇具體的課程項目開展研究工作。

從教學(xué)實踐中看，盡管多數(shù)學(xué)生在本科階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的相關(guān)課程，并且在研究生入學(xué)時已經(jīng)確定了各自的學(xué)科研究方向，但在選修該課程時，大多數(shù)學(xué)生對于如何進行課題研究很茫然，在課程學(xué)習(xí)中沒有明確的研究興趣；而在面向?qū)ｎ}研究的教學(xué)模式中，學(xué)生的研究興趣和參與程度對教學(xué)效果的影響很大。因此，如何協(xié)調(diào)好專題研究的開放性和學(xué)生研究興趣之間的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的研究興趣是一個關(guān)鍵問題。在三年的教學(xué)改革實踐中，我們在這方面進行了有益的探索。

2專題研究教學(xué)模式的三個環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)的以教材為主的教學(xué)模式在知識體系的開放性、前瞻性方面都有局限性。采用專題研究的教學(xué)模式，可以將

該領(lǐng)域的前沿研究和傳統(tǒng)教學(xué)體系相結(jié)合，提出問題，并從多角度、多方位學(xué)習(xí)解決問題的思路和方法；另一方面，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，使教學(xué)過程真正成為教與學(xué)相互促進的活動。

在教學(xué)過程中，按照專題的方式組織教學(xué)內(nèi)容，每個專題以基礎(chǔ)理論為綱，結(jié)合國內(nèi)外的相關(guān)前沿研究，擴充知識的外延，并將科學(xué)研究的方法引入課程教學(xué)中。我們將教學(xué)過程分解成三個基本環(huán)節(jié)：授課和閱讀環(huán)節(jié)、課程項目研究環(huán)節(jié)和研討環(huán)節(jié)。

2.1授課和閱讀環(huán)節(jié)

授課和閱讀環(huán)節(jié)是整個教學(xué)活動的基礎(chǔ)。由于研究生本身存在個體差異，如入學(xué)時的基礎(chǔ)不同，專業(yè)方向不同等，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有復(fù)雜性和多樣性的特點。大多數(shù)學(xué)生在進入各自專業(yè)方向的研究課題之前，對課題研究方法和研究興趣并沒有一個清晰的認知。而一些專業(yè)課，特別是計算機網(wǎng)絡(luò)課程，已經(jīng)是從事計算機方面研究工作所必須的基礎(chǔ)知識。因此，在授課過程的設(shè)計中，一方面從整體把握課程的知識體系和研究熱點，強調(diào)知識體系內(nèi)在的聯(lián)系，另一方面，專題選擇應(yīng)具有開放性的特點。研究生通常具有明確的學(xué)科定位和研究方向，本身具有主動學(xué)習(xí)的能力，經(jīng)過各個專題的學(xué)習(xí)后，能夠自主選擇自己感興趣的研究領(lǐng)域，提出研究課題和目標，完成后續(xù)課程項目研究環(huán)節(jié)的任務(wù)。計算機網(wǎng)絡(luò)作為一門發(fā)展迅速的學(xué)科，很多問題本身并沒有確定的、完備的正確答案。每種新的理論和解決方法的提出都有其適用的場景和假設(shè)前提。因此，在教學(xué)中，根據(jù)當前的研究熱點和需要解決的技術(shù)難點確定若干問題，選擇一些高質(zhì)量的有代表性的學(xué)術(shù)論文進行深入分析。在閱讀環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)教師提供的參考論文，完成論文評述報告。通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.2課程項目研究環(huán)節(jié)

面向?qū)ｎ}研究的課程教學(xué)中強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)研究的方式自主學(xué)習(xí)，而不只是被動的接受知識。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的中心和主體，在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機處于整個教學(xué)活動的核心地位。根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論[5]，學(xué)習(xí)過程是一種主動的、知識建構(gòu)的過程，通過學(xué)習(xí)者自身經(jīng)驗的互作用進行動態(tài)調(diào)整經(jīng)驗結(jié)構(gòu)的過程。以建構(gòu)理論為基礎(chǔ)的課程教學(xué)模式，是在教師的指導(dǎo)下，通過專題研究、問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動探索知識的過程。

因此，課程項目研究環(huán)節(jié)是以學(xué)生為中心，在教師給定的專題框架下，使學(xué)生自主選擇自己感興趣的研究課題，進行課程項目的設(shè)計和實現(xiàn)。該環(huán)節(jié)強調(diào)對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力以及科研能力的培養(yǎng)，使研究生在完成課程項目的過程中，理論聯(lián)系實際，獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決問題的科學(xué)方法。

2.3研討環(huán)節(jié)

研討階段是師生互動交流的環(huán)節(jié)，以小組為單位匯報各自的課程項目的研究成果，由教師組織大家進行討論。研討環(huán)節(jié)是對教學(xué)過程的重要補充，強調(diào)師生的共同參與。由于在前期授課階段側(cè)重于各個知識點之間的區(qū)別和特性，通過組織分組討論和交流，能夠很好體現(xiàn)它們之間的關(guān)聯(lián)性和共性，便于學(xué)生在討論中進行知識融合。在討論過程中，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識方面的欠缺，及時進行彌補。另一方面，學(xué)生在完成課程項目過程中，有很多創(chuàng)新的思路，通過討論有助于相互交流研究方法和經(jīng)驗。

3教學(xué)實踐分析

在專題研究教學(xué)模式的教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的研究興趣和參與程度對教學(xué)效果影響很大。與傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式不同，對教學(xué)效果的檢驗不再是僅僅通過最后的期末考試體現(xiàn)，而是在課程項目研究環(huán)節(jié)和研討環(huán)節(jié)都會有所反映，對教學(xué)效果進行反饋。在教學(xué)過程中，教師對教學(xué)資源的組織和教學(xué)過程的有效管理，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)具有重要作用。通過“高等計算機網(wǎng)絡(luò)”課程的教學(xué)實踐，我們進行了三個階段的嘗試。

3.1第一階段(2005年)

我們在2005年進行“高等計算機網(wǎng)絡(luò)”課程教改，開始嘗試以采用面向?qū)ｎ}研究的方式組織課程教學(xué)。

在授課和閱讀環(huán)節(jié)，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直采用以教材為主，強調(diào)基礎(chǔ)理論體系的完整性和系統(tǒng)性，因此，在第一年的教改中，仍然采用傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡(luò)分層體系結(jié)構(gòu)組織教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容覆蓋面較寬，在每一層中選擇經(jīng)典的、有代表性或者是目前活躍的研究方面作為專題。

在授課過程中，在介紹每個專題之前，梳理系統(tǒng)的理論框架，引導(dǎo)學(xué)生自主修補基礎(chǔ)知識，拾遺補缺。在計算機網(wǎng)絡(luò)分層體現(xiàn)結(jié)構(gòu)框架下，進行專題優(yōu)化和整合。主要包括三個方面：

(1) 確定問題域：對某些領(lǐng)域的問題進行分解和細化，選取本領(lǐng)域中有代表性的研究專題，確定專題的方向；

(2) 提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探討研究方法和解決方案；

(3) 解決問題方法的開放性，學(xué)習(xí)從不同的角度研究問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用新的理論和方法進行求解。

專題確定后，通過問題驅(qū)動方式給出該專題的研究脈絡(luò)，每個專題給出相關(guān)的研究論文五篇左右，以經(jīng)典的研究論文為主，也包括部分前沿研究的最新成果，作為學(xué)生課后閱讀的資料。學(xué)生可以在每個專題中任意選擇一到兩篇進行精讀。

在課程項目研究環(huán)節(jié)，針對“高等計算機網(wǎng)絡(luò)”課程特點，我們確定課程項目類型可以是文獻綜述、系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)、模擬和仿真研究等，以便使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能有適合的選擇。該環(huán)節(jié)是從以教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的模式過渡，鼓勵學(xué)生在課程項目實施中進行交流與相互合作，同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生獨立完成科研工作的能力。該環(huán)節(jié)的工作主要包括：

(1) 確定課程項目的范圍。首先，教師根據(jù)本學(xué)科的前沿研究以及課程重點確定若干課程項目專題，選題具有一定的新穎性，包括新視角、新問題、新方法等，同時，具有探索空間和研究難度，并兼顧大多數(shù)學(xué)生的研究興趣，具有代表性。這樣才能激發(fā)學(xué)生的研究熱情，在教與學(xué)的互動中有所收獲。

(2) 組織學(xué)生開展課程項目的研究工作。學(xué)生根據(jù)研究興趣組成三至四人的研究小組，在教師給定的課程項目專題范圍中，自行確定具體的研究選題，并對小組成員進行分工，提交實施大綱。教師可以進行選題指導(dǎo)，并對研究內(nèi)容提出建議。在研究選題確定后，小組成員進一步搜集相關(guān)參考資料進行深入分析，并通過分工協(xié)作完成課程項目。最后，小組成員根據(jù)自己在課程項目中承擔的工作，獨立完成相關(guān)研究論文。研究論文內(nèi)容包括需要解決的問題和解決的方案，可設(shè)計實驗進行驗證或進行方法綜述和理論分析。

在研討環(huán)節(jié)，由于課時所限，并且“高等計算機網(wǎng)絡(luò)”課程選課人數(shù)多，很難保證每個小組都有機會進行課堂匯報，因此，我們采用小組互評和教師點評相結(jié)合的方式，即在每個專題的討論中，教師選擇研究工作有特色的小組進行匯報，其他組為評價組，進行提問和研討。這樣，在分組討論中調(diào)動每個學(xué)生的積極性，收到了較好的效果。在討論過程中，教師要及時進行歸納和總結(jié)，使討論不斷深化，同時，還需要控制討論時間，按計劃完成討論課的教學(xué)階段。

在該階段，我們確定的課程項目選題范圍包括：IP路由技術(shù)；IP服務(wù)質(zhì)量；IPv6的研究；TCP擁塞控制；網(wǎng)絡(luò)測量和性能分析。從教學(xué)效果看，這種采用專題研究的教學(xué)模式有助于引導(dǎo)學(xué)生研究興趣，通過課程項目的研究和討論可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性和學(xué)習(xí)的主動性。

同時，在各個環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)一些問題。一是教學(xué)內(nèi)容覆蓋面過寬，由于時間限制，很多內(nèi)容只能做結(jié)論性介紹；同時，由于閱讀論文中經(jīng)典論文的比例較高，和教學(xué)參考書的內(nèi)容有重疊，使得學(xué)生對論文的閱讀目標不明確；教師沒有對學(xué)生的論文閱讀情況進行檢查，無法及時了解學(xué)生的研究興趣。

從學(xué)生完成課程項目的情況看，選題相對集中，課程論文以一般性技術(shù)綜述為主(約占80％)。例如，選擇IPv6專題研究的學(xué)生占35％，但課程項目選題及研究內(nèi)容相似，缺乏自主的、有一定深度研究工作。這是由于一方面，學(xué)生對這個領(lǐng)域比較關(guān)注，而IPv6網(wǎng)絡(luò)的研究工作在國內(nèi)已經(jīng)進行了多年，中文參考資料較多，對資料進行簡單的綜合就可以完成技術(shù)報告。另一方面，IPv6網(wǎng)絡(luò)還沒有得到實際部署，大多數(shù)學(xué)生缺乏實際的運行環(huán)境和使用經(jīng)驗，研究興趣并沒有真正調(diào)動起來，沒有體現(xiàn)出這個領(lǐng)域研究工作的多樣性。此外，盡管教師給出了參考論文，但很少有學(xué)生主動對前沿研究成果進行進一步檢索和跟蹤，反映出有相當數(shù)量的同學(xué)還沒有掌握課題的研究方法。針對上述問題，我們在第二階段進行了改進。

3.2第二階段(2006年)

我們在教學(xué)大綱的框架下，對教學(xué)內(nèi)容重點進行了調(diào)整。在授課和閱讀環(huán)節(jié)，增加當前活躍的研究領(lǐng)域所占的比例，突出重點的專題，加強對國際前沿研究的跟蹤。對一些內(nèi)涵豐富的大專題進行細分，縮減專題的覆蓋面，突出研究重點；在課程項目研究環(huán)節(jié)，增加和學(xué)生科研工作相關(guān)的自選課題。課程項目的選題范圍包括：IP路由技術(shù)；IP服務(wù)質(zhì)量；網(wǎng)絡(luò)模擬平臺的應(yīng)用與研究；TCP擁塞控制；網(wǎng)絡(luò)測量和性能分析；在課題研究中遇到的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)問題及其解決方法

從學(xué)生完成課程項目的結(jié)果看，選擇專題六(和科研相關(guān))的學(xué)生完成的工作很有新意，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，討論氣氛活躍。但仍存在一些問題，如在課程項目選題方面，個別選題較偏，如選擇專題三的學(xué)生僅占2％，表明該專題不適合大多數(shù)同學(xué)的研究興趣。因此，在教學(xué)過程中需要及時對學(xué)生研究興趣進行反饋，確定適當?shù)恼n程項目選題范圍。

3.3第三階段(2007年)

分析前兩年教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和不足，我們在2007年對授課和閱讀環(huán)節(jié)、課程項目研究環(huán)節(jié)和研討環(huán)節(jié)進行了綜合調(diào)整。

在授課和閱讀環(huán)節(jié)，將基礎(chǔ)知識與前沿研究有機結(jié)合，突出重點和前沿研究領(lǐng)域；進一步加強對前沿研究的跟蹤，弱化當前不活躍的研究項目，增加閱讀論文的數(shù)量和質(zhì)量，選擇近三年相關(guān)研究領(lǐng)域頂級會議的論文。2007年度給出參考論文38篇，細分為五個大專題，七個小專題。

與授課進度相適應(yīng)，安排學(xué)生閱讀相關(guān)論文并在教師給定的時間段內(nèi)提交論文評述報告。由于“高等計算機網(wǎng)絡(luò)”選課同學(xué)人數(shù)較多，考慮到不同專業(yè)方向?qū)W生的研究興趣的差異，允許學(xué)生可以在教師給定的專題里自行選擇自己感興趣的若干篇論文。論文評述報告內(nèi)容包括分析論文中問題提出的背景，研究方法和理論，以及對論文優(yōu)缺點的評價等。

同時，加強各個教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。在授課過程中，穿插論文閱讀和討論，提高學(xué)生主動參與和學(xué)習(xí)的積極性。有些學(xué)生在論文評述報告中有自己的分析和獨到的見解，可以請這些同學(xué)在課上進行講解，教師組織大家討論，并進一步分析和點評。教學(xué)實踐表明，在授課過程中引入論文閱讀和討論機制，可以對學(xué)生的研究興趣進行反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的問題和專題，在教學(xué)過程中進行有針對性的分析和引導(dǎo)。

本階段課程項目選題范圍為：網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和路由技術(shù)；IP服務(wù)質(zhì)量；網(wǎng)絡(luò)資源管理；網(wǎng)絡(luò)測量和性能；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；課題中與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的研究問題。從教學(xué)效果看，本階段學(xué)生的課程項目選題的分布領(lǐng)域比較平均(六個專題分別為：21％；11％；13％；17％；12％；26％)，并且研究內(nèi)容很少有雷同，每個研究小組完成的工作都有自己的特點。這說明，通過加強學(xué)生在授課過程中的研究性和自主性學(xué)習(xí)，拓寬知識面，使學(xué)生對研究專題的理解有了進一步深化。同時，課程項目的完成質(zhì)量有顯著提高，課題研究工作具有多樣性、創(chuàng)新性的特點，對前沿研究的分析能力有明顯增強。

但仍然存在一些問題，如有時論文閱讀環(huán)節(jié)的課堂討論和授課內(nèi)容的安排不同步，影響授課效果；有些論文難度較大，學(xué)生自學(xué)困難，需要進行調(diào)整；應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)研究中的實踐環(huán)節(jié)，如系統(tǒng)設(shè)計和模擬平臺的使用等。

4結(jié)束語

從教學(xué)實踐可以看出，面向?qū)ｎ}研究的教學(xué)模式對于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維有重要意義，同時也存在一些問題，需要我們在今后的教學(xué)實踐中進一步改進，探索實施專題研究教學(xué)模式的有效途徑。

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Research and Practice of Subject-oriented Instructional Pattern

LI Wei，LI Yun-chun

(School of Computer Science and Engineering, Beihang University, Beijing 100083 )

篇(5)

網(wǎng)絡(luò)媒體主要通過以下幾種方式來設(shè)置議程。

網(wǎng)絡(luò)媒體通過對新聞的處理來體現(xiàn)其議程設(shè)置功能。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授彭蘭認為，網(wǎng)絡(luò)新聞處理大致可以分為四個層次：一是簡單的“粘貼新聞”；二是“編輯新聞”，即對新聞進行加工整理；三是“組織新聞”，包括形式上的組織與內(nèi)容上的組織，即進行合理的界面設(shè)計，合理的新聞欄目與專題的策劃；四是“解讀新聞”，即對新聞事件或其中的某些環(huán)節(jié)的來龍去脈、前因后果進行深度的剖析，釋疑解惑。三、四兩個層次的處理體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)編輯者的主觀性，從而體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)媒體編輯的議程設(shè)置的能力。

網(wǎng)絡(luò)媒體通過論壇管理體現(xiàn)其議程設(shè)置功能。BBS“誰都可以發(fā)表”的自由性在帶來優(yōu)勢的同時，也有其自身的劣勢。雖然BBS能給每個受眾均衡發(fā)表言論的機會，但這種無制約的混亂不能使每個人的言論都被別人關(guān)注。

網(wǎng)絡(luò)編輯對論壇進行的控制和管理，主要包括刪除帖子、編輯帖子、鎖定帖子不允許回復(fù)、將帖子在一段時間內(nèi)保持在帖子列表上方(置頂)、將帖子放在精華區(qū)、暫時或永久禁止某個違規(guī)賬號在論壇活動等。從網(wǎng)絡(luò)媒體對論壇的管理我們可以發(fā)現(xiàn)，最終控制論壇討論話題的仍然是媒體，而不是受眾，網(wǎng)絡(luò)媒體仍然為受眾設(shè)置議程。

網(wǎng)絡(luò)媒體通過重大突發(fā)事件報道，實現(xiàn)議程設(shè)置功能。網(wǎng)絡(luò)在重大國際事件中的報道更是讓網(wǎng)絡(luò)媒體在一夜之間占據(jù)了網(wǎng)民的心。以新浪網(wǎng)為例，它在“9?11恐怖襲擊事件”、“伊拉克戰(zhàn)爭”等重大事件的報道中一馬當先，為公眾也為傳統(tǒng)媒體設(shè)置了議程。

另外，網(wǎng)絡(luò)媒體還為重大突發(fā)事件另行設(shè)置新的主題論壇，以硬性的方式進行了議程設(shè)置。它表明：“我希望引導(dǎo)大家在此時討論這個特定的話題?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)編輯通過專題策劃實現(xiàn)議程設(shè)置。網(wǎng)絡(luò)專題是網(wǎng)絡(luò)媒體的一種重要表現(xiàn)形式，通常圍繞某一特定主題或某個重大的新聞事件或事實，在一定時間跨度內(nèi)，運用新聞各種題材及背景材料，調(diào)用文字、圖片、聲音、視頻、圖像等多種表現(xiàn)形式進行連續(xù)的、全方位的、深入的報道及展示新聞主題前因后果來龍去脈的新聞報道樣式。由于網(wǎng)絡(luò)專題綜合利用了網(wǎng)絡(luò)媒體的各種特點，在內(nèi)容上能對某一主題作較全面、詳盡深入的反映，在形式上可以集中網(wǎng)絡(luò)的各種表現(xiàn)手法，因而客觀上最能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的議程設(shè)置作用。事實證明，凡是網(wǎng)站運用了以上手法進行突出和強調(diào)的新聞，往往獲得較高的關(guān)注度。

如果我們把像上述這樣的媒體自覺、單方面發(fā)起的議程設(shè)置稱為主動性議程設(shè)置方式，那么網(wǎng)絡(luò)編輯還通過專題進行雙重議程設(shè)置。雙重議程設(shè)置是指網(wǎng)絡(luò)傳播者和受眾共同設(shè)置、傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體共同設(shè)置。主要表現(xiàn)有：

網(wǎng)絡(luò)傳播者和受眾共同設(shè)置議程。網(wǎng)絡(luò)泛傳播把有控制的傳播變?yōu)樽杂傻膫鞑ィ鼙妳⑴c傳播的積極性和客觀物質(zhì)條件得到空前改善。受眾可以在BBS和BLOG、播客等網(wǎng)絡(luò)空間上自由地表達意見，甚至“制造”傳播新聞，極大地影響著網(wǎng)絡(luò)專題編輯的議題設(shè)置。

傳統(tǒng)媒介和網(wǎng)絡(luò)傳播者共同設(shè)置議程。網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體是密不可分的。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速發(fā)展，其時效性超過傳統(tǒng)媒體，這時網(wǎng)絡(luò)新聞成了一些傳統(tǒng)媒體新聞的源頭，它們之間取長補短，互相設(shè)置議程。如新浪新聞中心的《媒體聚焦》、《媒體評論》兩個欄目，通過刊載一些有影響力的傳統(tǒng)媒體的新聞和評論，造成輿論擴散的“共振”趨勢。其共同設(shè)置議程的過程大致是：一家傳統(tǒng)媒體報道――網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載，引起網(wǎng)絡(luò)輿論――更多的傳統(tǒng)媒體介入――進一步在網(wǎng)絡(luò)媒體上討論――引起社會的關(guān)注――影響或改變社會現(xiàn)實。

網(wǎng)絡(luò)媒體議程設(shè)置的特點、方式發(fā)生重大變化的其中一個重要的原因就是媒體與受眾的互動性增強，他們之間的界限也越來越模糊。受眾可以自主選擇媒介內(nèi)容，并反饋自己的想法。信息的接收者反過來又是信息的傳送者。另外，反饋的及時性使得大眾媒介向小眾化傳播的方向發(fā)展。大眾媒介也可以通過各種受眾研究手段，了解不同受眾的不同需求，從而向特定范圍的群體實施“窄播”?；有缘脑鰪姾汀罢ァ狈较虻陌l(fā)展，使得大眾媒介傳統(tǒng)的一對多的特征變?yōu)橐粚σ弧⒍鄬σ?。受眾與大眾媒介的關(guān)系越來越向前者傾斜，受眾變得也越來越強大。

網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)又為強大的受眾提供了一個自由表達觀點、提出自己意見的虛擬社區(qū)，受眾表達自由觀點的欲望越來越強烈。在這個虛擬的社區(qū)里，受眾充分體會到信息選擇的自主性及言論的自由性，受眾的主體地位在這里得到了充分的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的議程設(shè)置功能隨著網(wǎng)絡(luò)媒體角色的變化而發(fā)生改變，它不可能再像以前那樣以一種強效果的模式顯現(xiàn)在媒介與受眾之間。

但是在網(wǎng)絡(luò)傳播中，議程設(shè)置也并非完全消失。網(wǎng)絡(luò)媒體在議程設(shè)置中仍發(fā)揮著不小的作用，只是其設(shè)置議程的方式有了很大的改變，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)使得議程設(shè)置出現(xiàn)了新的特點，并對其產(chǎn)生了不小的影響。

參考文獻：

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3.甘露：《淺析網(wǎng)絡(luò)議程設(shè)置的特色》，《國際新聞界》，2003(4)。

篇(6)

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)新聞 多元化

隨著互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的高速發(fā)展,被稱為“第四媒體”的網(wǎng)絡(luò)傳播越來越以一種強勢媒體的姿態(tài)被人們所接受。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,使得網(wǎng)絡(luò)媒體能夠?qū)崿F(xiàn)新聞的同步直播,這其實可以看做網(wǎng)絡(luò)新聞的新形式“文字直播”,即在事件發(fā)生的同時,進行現(xiàn)場報道,以文字為載體實現(xiàn)同步直播。另外,網(wǎng)絡(luò)媒體在追求新聞的“及時”、“實時”的同時,對網(wǎng)絡(luò)新聞的“全時”化觀念有了新的概念界定,即網(wǎng)絡(luò)新聞在保障新聞報道時效性的基礎(chǔ)上,還要做一個“全天候”的媒體。從上面的論述中,我們可以看到網(wǎng)絡(luò)新聞相比較傳統(tǒng)媒體新聞有著更大的競爭優(yōu)勢。隨著信息的多渠道傳播和受眾對信息的主動索取能力的提高,人們對網(wǎng)絡(luò)新聞的要求也逐漸提高,促使網(wǎng)絡(luò)新聞逐漸走向多元化的發(fā)展道路。

多層次、全方位的網(wǎng)絡(luò)專題新聞報道出現(xiàn)

早期的網(wǎng)絡(luò)新聞僅是簡單的消息似的報道,然而隨著網(wǎng)絡(luò)媒體地位的不斷提升,人們更多地開始從網(wǎng)絡(luò)媒體尋求信息,網(wǎng)絡(luò)新聞逐漸出現(xiàn)報道的層次性和全方位,不只包括標題、內(nèi)容提要、新聞?wù)?對整個新聞事件的背景鏈接更具多元化,對某一新聞事件力求提供多方信息,出現(xiàn)了類似于深度報道的方式,逐漸形成了新聞專題。

網(wǎng)絡(luò)新聞專題是網(wǎng)絡(luò)新聞多元化的一個重要表征,它以網(wǎng)絡(luò)為平臺,運用各種媒體手段對某一新聞事件進行組合或連續(xù)報道。網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢使事件的相關(guān)資料、言論、背景的集納更容易。在突發(fā)事件發(fā)生時,網(wǎng)絡(luò)可以在很短的時間內(nèi)開通新聞專題,隨時追蹤事件進展,具有顯著的實時性。專題新聞將過去、現(xiàn)在以及未來可能發(fā)生的有關(guān)信息融合,將分散的信息進行了有機的整合,這樣,既能更好地滿足人們對新聞事件在廣度和深度上的信息要求,又可以克服受眾在網(wǎng)絡(luò)媒體中的信息超載感和時空迷失感。同時,新聞專題的相關(guān)信息可以根據(jù)需要長時間存在于頁面中,新聞報道得以長久延續(xù),能夠最大范圍地吸引受眾的注意,使信息的傳播更為廣泛。相對傳統(tǒng)媒體的新聞,網(wǎng)絡(luò)新聞專題時效性和延時性的特點,使網(wǎng)絡(luò)新聞的多元化趨勢越發(fā)明顯。

網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞最初只是簡單的復(fù)制,從時效性入手吸引受眾注意,然而在信息過剩的時代,這種簡單復(fù)制的新聞處理方式出現(xiàn)了很多弊端。由于在復(fù)制過程中對信息的真實性缺乏考證,加之一些網(wǎng)絡(luò)媒體只是單純地強調(diào)商業(yè)利潤,而不重視新聞的其他特性,復(fù)制帶來的結(jié)果不僅是網(wǎng)絡(luò)新聞的雷同化和單薄化,往往使假新聞和不良信息充斥網(wǎng)站。這不僅在一定程度上損害了網(wǎng)絡(luò)新聞的公信力,也在一定程度上損害了受眾的權(quán)利。

雖然網(wǎng)絡(luò)媒體講究新聞的時效性,但網(wǎng)絡(luò)新聞編輯不能做單純的“搬運工”、“粘貼匠”,也應(yīng)注意對新聞事實的核實和對新聞進行編改,以消除謬誤,方便讀者閱讀。為了提高網(wǎng)絡(luò)新聞的質(zhì)量和可讀性,在復(fù)制的基礎(chǔ)上,一些門戶網(wǎng)站率先進入了“加工”組織新聞的行列。組織新聞包括對新聞?wù)鎸嵭浴?quán)威性的驗證,對于新聞報道中的常規(guī)認識和事實性進行解讀。這樣就保證了新聞的質(zhì)量,對“復(fù)制”新聞中可能出現(xiàn)的新聞失實狀況也進行了彌補。同時,通過對原新聞素材的加工提煉,使新聞事實更趨合理、精練,傳播方式也更適合網(wǎng)絡(luò)媒體。相對門戶網(wǎng)站而言,經(jīng)?？梢钥吹?在對同一新聞事件的報道方式上,不同的媒體在對原素材進行加工的過程中,出現(xiàn)了不同的強調(diào)點,最主要的方式即是對新聞標題的加工上。通過別出新意的新聞標題加工,從不同的角度挖掘新價值,制造出吸引眼球的爆點。另外在新聞結(jié)構(gòu)上,多采用倒金字塔結(jié)構(gòu),按照新聞內(nèi)容的重要性進行排序,將最重要的內(nèi)容放在最前面,這樣就容易吸引讀者的興趣。

網(wǎng)絡(luò)新聞隨著時代的發(fā)展日趨符合受眾的信息需求,這主要得益于網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的方式出現(xiàn)的轉(zhuǎn)變,從最初的復(fù)制新聞到更好地組織新聞,使得現(xiàn)有的新聞資源得到了最大范圍的整合,在爭取獨創(chuàng)性、創(chuàng)新性的同時,使得網(wǎng)絡(luò)媒體的個性特征更易被受眾所接受。組織新聞的關(guān)鍵在于挖掘潛在信息的內(nèi)在聯(lián)系,并就相關(guān)新聞信息進行整合使其出現(xiàn)明確的新選題,最后再對選題進行內(nèi)容構(gòu)建,使得新聞報道出現(xiàn)整體性、連續(xù)性的特點。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步發(fā)展,傳統(tǒng)媒體技術(shù)革新日益加快,大量的信息過剩,促使傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體就新聞信息的傳播競爭越發(fā)激烈。新聞不只是時效性和真實性的競爭,更多的是新聞深度的競爭和對新聞挖掘方式的競爭。新聞媒體不只是簡單地傳播信息,更需要傳導(dǎo)一種看新聞的思維方式。網(wǎng)絡(luò)新聞的多元化發(fā)展離不開對新聞信息的個性解讀,需要網(wǎng)絡(luò)編輯就新聞事實和社會現(xiàn)象進行深刻的剖析或用超鏈接的方式補充說明新聞背景,利用評論的方式解讀新聞,評論員既可以是網(wǎng)絡(luò)編輯記者,也可以是專家教授等人員。

另外,網(wǎng)絡(luò)編輯需要注意搜集網(wǎng)友評論,很多事件一開始并不具有新聞特性,然而在新聞自發(fā)式、群言式的討論時,他們提供的話題其實也給網(wǎng)絡(luò)新聞人建立了一個風(fēng)向標。網(wǎng)絡(luò)編輯對風(fēng)向標應(yīng)作出理性的判斷,對其是否具有新聞價值進行論證,若話題的新聞價值得到凸顯,可以采用專題的報道方式,邀請網(wǎng)友發(fā)表評論,實現(xiàn)新聞傳受雙方的雙向溝通,使網(wǎng)絡(luò)新聞的多元化發(fā)展得以實現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)新聞逐漸趨向特色言論和深度報道

“加拿大學(xué)者麥克盧漢提出過媒介即訊息的著名論斷,此外,他還提出了另一個重要論斷媒介即按摩,享受媒介就如同享受按摩?！雹倬W(wǎng)絡(luò)媒體帶給受眾的改變是巨大的,傳統(tǒng)媒體的傳播方式是單向性的方式,受眾多處于被動地位,而網(wǎng)絡(luò)媒體則改變了傳統(tǒng)的傳播方式,將傳受雙方拉入了一個平臺,賦予了其平等地位,這樣的結(jié)果則使受眾對于網(wǎng)絡(luò)媒體信息進行了主動獲取方式,促使網(wǎng)絡(luò)媒體必須依據(jù)受眾的需要進行網(wǎng)絡(luò)新聞傳播。以受眾為根本,直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)新聞多元化趨勢的加強。

網(wǎng)絡(luò)媒體在傳播信息的過程中,逐漸摸索出了適合本身傳播特性的網(wǎng)絡(luò)新聞形式,即特色言論和深度報道的出現(xiàn),能夠提供原創(chuàng)性言論的門戶網(wǎng)站會獲得用戶更多的青睞。這也凸顯了網(wǎng)絡(luò)媒體在新聞信息傳播方式上的個性魅力,使得網(wǎng)絡(luò)新聞呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展態(tài)勢。

目前,國內(nèi)已有不少網(wǎng)絡(luò)媒體推出自己有影響力的原創(chuàng)評論和深度報道?！叭缛嗣窬W(wǎng)的《人民視點》和《人民時評》,新華網(wǎng)的《焦點網(wǎng)談》以及東方網(wǎng)的《今日眉批》等一系列原創(chuàng)評論欄目”,②這些欄目具有很強的針對性和時效性,以簡便快捷、尖銳潑辣、形式多樣為特征的時評,正日益成為新聞媒體在激烈的競爭中吸引眼球、樹立品牌的重要手段。

時評是當下網(wǎng)絡(luò)媒體炙手可熱的一個言論品種。它以深刻的思想評說及百姓關(guān)心的熱點、焦點、難點、疑點之事為評論重點。對任何形式的新聞媒體來說,新聞報道都是基礎(chǔ)和主體,而新聞評論則是旗幟和靈魂。前者用事實說話,真實、全面、客觀、公正地反映現(xiàn)實生活,以一種無形的意見引導(dǎo)輿論;后者通過對具體事實的具體分析,析事明理,直接發(fā)表意見、闡明觀點。時評的出現(xiàn),是媒體新聞競爭日趨激烈的一個表現(xiàn)。媒體對某一新聞事件的快速評論,有助于奠定媒體的社會地位,進一步增強其影響力。對網(wǎng)絡(luò)媒體來說,這一點尤為重要。

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給網(wǎng)絡(luò)媒體帶來了重要的發(fā)展機遇,同時也將面臨更加激烈的競爭。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點和網(wǎng)站自身定位,打造富有特色的品牌欄目必將成為網(wǎng)絡(luò)媒體在競爭中制勝的關(guān)鍵。

綜上所述,隨著信息時代的來臨,網(wǎng)絡(luò)媒體較傳統(tǒng)媒體在傳播的時效性上有較大的優(yōu)勢,然而也必須認識到,網(wǎng)絡(luò)新聞在“復(fù)制”傳統(tǒng)媒體新聞時本身所具有的局限性,作為網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該認識到受眾對多元化信息需求和網(wǎng)絡(luò)閱讀方式的變化,尋求適合網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的新聞形式,使得網(wǎng)絡(luò)新聞的多元化發(fā)展成為可能。目前而言,相關(guān)門戶網(wǎng)站的新聞專題和深度報道、特色評論等具有網(wǎng)絡(luò)新聞特性,為多元化的發(fā)展提供了切實可行的手段。

注 釋:

①唐圣平:《媒介與人:數(shù)字化時代我們需要什么樣的媒介》,《自然辯證法通訊》,2001(3),第45頁。

②張松:《從受眾多元需求的角度探索網(wǎng)絡(luò)新聞寫作》,《西南民族大學(xué)學(xué)報》,2004(11),第376頁。

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篇(7)

一、網(wǎng)絡(luò)新聞專題評選標準

中國網(wǎng)絡(luò)新聞獎主要是由中華全國新聞工作者協(xié)會評選，主要分為五大類，即網(wǎng)絡(luò)新聞評論、網(wǎng)絡(luò)新聞專題、新聞網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)新聞專欄和網(wǎng)絡(luò)新聞訪談。根據(jù)多年的評選經(jīng)驗以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展等情況綜合衡量，中國對網(wǎng)絡(luò)新聞專題的評選標準有五個方面：1.主題重大，特色鮮明；2.容量大、采集廣，更新快；3.交互性強、表現(xiàn)形式多樣；4.頁面結(jié)構(gòu)清晰、邏輯分明、布局合理；5.頁面設(shè)計新穎美觀，富有特色，達到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一[1]。國外針對網(wǎng)絡(luò)新聞獎的評選，歐美學(xué)者Jankowski和VanSelm于2001年提出了8條標準，之后的Robinson又提出了16條標準說，歸結(jié)來看主要為以下8條：1.超鏈接的使用，以提供更多的信息；2.各種服務(wù)功能的有效使用，如站內(nèi)外搜索和訂閱等，有的還有游戲和問答功能；3.注重多媒體的運用，尤其是圖片、音頻、視頻、flash技術(shù)等；4.注重在線用戶的互動討論；5.信息的更新要及時有效；6.用戶的反饋情況，如民意測驗、組織在線投票等；7.傳統(tǒng)新聞媒體新聞的消融；8.線上線下新聞服務(wù)的融合[2]。

二、價值導(dǎo)向下的一致性

幾乎所有的評選標準都帶有一定的價值導(dǎo)向，網(wǎng)絡(luò)新聞獎的評選也不例外。當然，一些普適價值在世界各國都是通用的，所以，中外的評選標準也具有一定的一致性。

（一）信息更新快，內(nèi)容豐富作為信息爆炸時代的有利工具，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為快速傳遞信息提供了很好的平臺。網(wǎng)站的每一個專題內(nèi)容大多是新近發(fā)生的重大或者具有影響力的事件。用戶急切通過網(wǎng)絡(luò)新聞專題的形式快速、全面地掌握事件的最新發(fā)展變化情況。所以，信息的及時更新和內(nèi)容的豐富性成為評選的重要標準。

（二）多樣性的表現(xiàn)形式，運用圖片、音頻、視頻、flash等多媒體方式紙媒體時代，由于版面的限制，人們只能通過文字和圖片獲得專題信息；廣播媒體只能通過聲音傳輸信息，而電視媒體時代，人們可以通過影像資料再現(xiàn)的生動畫面獲得當時的情況，但是文字的閱讀受到了限制，聲音轉(zhuǎn)瞬即逝，不能為用戶自己掌控；到了互聯(lián)網(wǎng)時代，用戶成為掌控主體，專題新聞運用多媒體的方式，不僅為用戶全方位解析新聞內(nèi)容提供便利，還使用戶根據(jù)自己的需求自由選擇觀看方式。運用多種表現(xiàn)形式滿足用戶的需求成為中外共同的評選標準。

（三）網(wǎng)頁頁面設(shè)計美觀，內(nèi)容安排合理好的網(wǎng)絡(luò)專題注重內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。再好的內(nèi)容，若是不能得到合理的安排和布局，給用戶的視覺感受只能是一團糟。用戶在瀏覽頁面時，首先看到的是網(wǎng)頁設(shè)計情況，然后才是根據(jù)自己的需要查看內(nèi)容。所以，頁面的視覺吸引力也是需要考慮的重要標準。

三、社會發(fā)展程度下的差異性

由于中外政治、經(jīng)濟、文化以及價值觀念、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等發(fā)展程度的不同，評選標準也存在很大的差異。

（一）選題的政治性強弱綜合中國新聞獎中網(wǎng)絡(luò)新聞專題的獲獎情況看，中國在專題評選方面帶有較強的政治性。獲獎作品中大部分是直接與政治生活掛鉤，尤其是與中央和地方兩會相關(guān)的作品最多。即使有少部分作品是關(guān)于普通百姓的生活，但也和當前的政治活動或政治導(dǎo)向有一定的關(guān)聯(lián)，如第21屆中國新聞獎網(wǎng)絡(luò)專題部分獲得三等獎的“信義兄弟，接力送薪”，弘揚了時代的主旋律（注：以下所舉中國新聞獎的例子均為第21屆網(wǎng)絡(luò)專題部分的獲獎作品）。還有一部分作品是當時社會上發(fā)生的重大事件的報道，如抗災(zāi)類（網(wǎng)絡(luò)專題三等獎作品“眾志成城、搶險救災(zāi)—甘肅舟曲山洪泥石流報道專題”）、紀念性活動類（如一等獎作品嫦娥二號探月全景報道）?？傮w說來，中國的評選更加注重政治性、經(jīng)濟性以及少量的文化內(nèi)容（三等獎作品“上千龍，品京味兒年”）。國外獲獎的網(wǎng)絡(luò)專題類作品從選題上看，一部分是關(guān)于當時發(fā)生的重大事件，比如海地地震、印度洋海嘯（2010年EPpy獎作品“SurvivingtheTsunami”）、石油泄露等。也有一部分是有著很強政治性的作品，即使是帶有政治性的作品，也都是憑借其獨特的報道方式或者別具一格的內(nèi)容。并且專題作品選題不僅限于此，涉及的范圍非常廣闊，包括了社會生活的一些細小方面，涉及科技、環(huán)境等，如2010年網(wǎng)絡(luò)新聞獎（TheOnlineJournalismAwards）獲獎作品“Technology”就專門介紹的是一項新科技的成果以及該發(fā)明給人們帶來的影響。特別值得一提的是，2010年的TheEPpyAwards獎的獲獎作品“Legacy”是關(guān)于為去世的人發(fā)表訃告的專題，在該作品中，網(wǎng)友可以公布訃告，還可以在線開展一些紀念活動，還有專家給予建議與安撫，人性化十足，這在中國獲獎作品中幾乎是沒有的。相比較而言，外國對作品內(nèi)容的考慮，更加注重其創(chuàng)意和實用性。

（二）作品服務(wù)功能的完整性從中國的獲獎專題來看，他們大都起到了引導(dǎo)輿論的作用，尤其是對先進個人的專題報道中，主要是為了宣傳他們的優(yōu)秀事跡和道德品質(zhì)，鼓勵人們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)人們的價值取向。但是，在新聞專題的網(wǎng)頁中站內(nèi)搜索、分享、郵件和訂閱等服務(wù)功能不夠完善，如在三等獎作品“信義兄弟，接力送薪”的頁面中，就沒有站內(nèi)搜索的功能，該專題可以與國內(nèi)微博運營商展開合作，建立微博分享功能，方便網(wǎng)友通過微博分享此信息，將其精神更快速地傳達出去。相比較而言，國外的獲獎作品更加注重服務(wù)功能。這些作品存在的本身就是為了快速、方便地為人們提供新近發(fā)生的信息，基本上無價值導(dǎo)向的功能。而且，每一作品的網(wǎng)頁中都有這些基礎(chǔ)的服務(wù)功能。

（三）反饋調(diào)查的重視程度通過用戶的討論版塊可以看出對用戶意見的重視程度。中國的作品雖然重視與用戶的互動，大多數(shù)的作品中都有專門的用戶討論版塊，用戶可以發(fā)表自己的看法，但是鮮少看到網(wǎng)站對用戶意見的反饋和后續(xù)的反饋效果。在國外的網(wǎng)絡(luò)新聞專題中不僅會開設(shè)大篇的版塊供用戶討論和互動，還非常重視對用戶意見的反饋。通過這些反饋意見來改進自己的服務(wù)和各項功能，尤其是通過民意測驗、調(diào)查問卷以及在線投票等方式及時展開對用戶的調(diào)查，簡單有效，可以及時得到意見的反饋。如2010年巴頓獎（TheBattenAwardsforInnovationinJournalism）獲獎作品“TheObameter”就開展了關(guān)于奧巴馬總統(tǒng)在大選之時對國民許下的政治承諾的調(diào)查，任何用戶都可以參與調(diào)查，發(fā)表自己的看法，這些調(diào)查成為政府改進工作的重要依據(jù)。