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篇(1)

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文審查 規(guī)范化管理

畢業(yè)論文是對學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的總結(jié)，是對學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及對學(xué)生從理論到實(shí)踐進(jìn)行的一次綜合訓(xùn)練。畢業(yè)論文要求發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，對學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有較高的要求，是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校畢業(yè)論文的質(zhì)量能較為直觀地反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。目前各大高校在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)方面存在一些問題。畢業(yè)論文的審查與規(guī)范化管理中的缺陷主要源于學(xué)生和高校本身，社會層面上也有一部分原因，應(yīng)引起各大高校的廣泛關(guān)注。對缺陷予以深入研究，并找出相應(yīng)對策是今后畢業(yè)設(shè)計(jì)主要的工作方向。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查與規(guī)范化管理中存在的缺陷

1.學(xué)校組織規(guī)程和基本制度不合理。學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)是個較為復(fù)雜的過程，從論文選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施、撰寫及答辯的過程都需要學(xué)校的組織和監(jiān)督。但由于有些事務(wù)的重疊，導(dǎo)致學(xué)校組織的分工不夠明確，影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。規(guī)程和基本制度不合理，學(xué)生、教師和院系之間未能互相監(jiān)督。完善學(xué)校的組織規(guī)程和基本制度，是保證畢業(yè)論文順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

2.審查監(jiān)控措施不夠完善。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間是學(xué)生正面臨找工作的關(guān)鍵時期，學(xué)生的就業(yè)壓力較大，將更多的精力投入到了找工作中，故最后的畢業(yè)論文質(zhì)量便有待提高。學(xué)校為了提升就業(yè)率，對待這類現(xiàn)象，未采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，導(dǎo)致此類行為從個體現(xiàn)象逐漸成為群體現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量。個別學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)教師呈年輕化群體趨勢發(fā)展，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的指導(dǎo)不到位，監(jiān)督不完善，影響了學(xué)校畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量。

3.審查機(jī)制不合理。審查階段是畢業(yè)論文的最后階段，如何能合理地用成績評價出學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的實(shí)踐工作能力是畢業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校對審查的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，現(xiàn)在的院校盲目地追求高標(biāo)準(zhǔn)，在審查時，過于追求科研成果，忽略了學(xué)生探索的過程，本末倒置，影響了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的真實(shí)反映。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查的完善與規(guī)范化管理的措施

畢業(yè)論文旨在考核學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)踐能力以及寫作能力。因此，要建立完美的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查和規(guī)范化管理措施，貫穿于畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個過程，有效提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量。

1.審查和規(guī)范化管理是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的前提，也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的保證。畢業(yè)論文選題審查和規(guī)范化是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素，論文的選題需要具有研究價值及創(chuàng)新性，符合社會的需要，應(yīng)由從事專業(yè)教學(xué)或在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有重大研究成果的老師進(jìn)行選題。論文題目的高重復(fù)率制約了學(xué)生的主觀能動性，針對此現(xiàn)象，高校的管理層面應(yīng)制定出相應(yīng)的政策，從選題開始便嚴(yán)格規(guī)范，構(gòu)建優(yōu)良的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)論文實(shí)踐工作的審核和規(guī)范化管理，實(shí)現(xiàn)對畢業(yè)設(shè)計(jì)的全程監(jiān)督管理。強(qiáng)化對畢業(yè)論文中間實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)時監(jiān)督，確保學(xué)生獨(dú)立完成了實(shí)驗(yàn)成果，保證實(shí)驗(yàn)時間、工作量符合畢業(yè)論文的要求。論文實(shí)踐工作是畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的主要環(huán)節(jié)，是對大學(xué)生素質(zhì)要求較高的一部分，實(shí)時地觀察學(xué)生的畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，是對學(xué)生最后綜合評定的一個重要指標(biāo)。論文實(shí)踐工作是一個系統(tǒng)理論知識的運(yùn)用過程，是對就業(yè)技能進(jìn)行全面了解的良好契機(jī)，實(shí)行實(shí)時監(jiān)管，避免了畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)流于形式。

3.加大對畢業(yè)論文內(nèi)容審查和規(guī)范化管理力度。畢業(yè)論文內(nèi)容需符合專業(yè)的學(xué)術(shù)規(guī)范，對文章的格式與字體都應(yīng)有相應(yīng)的規(guī)范化要求，論文立意需新穎，內(nèi)容充實(shí)，符合畢業(yè)生水平。最重要的一方面是，要對畢業(yè)論文內(nèi)容的重復(fù)率方面嚴(yán)守把關(guān)，可能的話需對科研成果的數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，或讓學(xué)生給予相關(guān)內(nèi)容數(shù)據(jù)的解釋，監(jiān)督其合理性。

4.審查標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化管理制度的完善。加大畢業(yè)設(shè)計(jì)的審查力度是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的有效途徑。不單單局限于最后科研成果的束縛，更多地注重畢業(yè)生在論文設(shè)計(jì)及實(shí)踐過程中的態(tài)度，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考核，包括文獻(xiàn)查閱能力、自主創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐能力以及整合寫作能力，對各方面進(jìn)行審查，針對各學(xué)校的實(shí)際情況與專業(yè)要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考核，保證評價過程的公平、公正、公開。

5.對參與畢業(yè)論文評定的教師專業(yè)能力進(jìn)行嚴(yán)格的審查。學(xué)校選擇有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的一系列工作，有經(jīng)驗(yàn)的教師能合理地指導(dǎo)畢業(yè)生的論文時間分配，對學(xué)生的時間、工作給予相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)，能有效地對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行審查和監(jiān)督。在開始時適時地進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)和題目意向性工作，并有的放矢地讓學(xué)生在實(shí)踐工作技能中展開學(xué)習(xí)，與學(xué)生定期交流，掌握學(xué)生的難點(diǎn)。在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的改革中，細(xì)化專業(yè)導(dǎo)師責(zé)任制管理機(jī)制勢在必行。

篇(2)

論文關(guān)鍵詞：醫(yī)院，財(cái)務(wù)，管理

引言

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)市場出現(xiàn)了新的格局。醫(yī)院經(jīng)濟(jì)活動日益廣泛開展，各項(xiàng)業(yè)務(wù)收入顯著增加．醫(yī)院資金使用的自主權(quán)不斷擴(kuò)大。醫(yī)院財(cái)務(wù)和會計(jì)制度，是把醫(yī)院作為主體從事經(jīng)營服務(wù)活動的單位，促使醫(yī)院更加科學(xué)合理地遵循醫(yī)院啟身財(cái)務(wù)活動的客觀規(guī)律，借鑒企業(yè)財(cái)務(wù)管理改革的經(jīng)驗(yàn)和做法，按照統(tǒng)一的醫(yī)院財(cái)務(wù)制度和會計(jì)制度，更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和醫(yī)療服務(wù)市場的需要，規(guī)范醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。

1、醫(yī)院財(cái)務(wù)管理研究邏輯起點(diǎn)

醫(yī)院管理是全面系統(tǒng)的管理，在醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)活動中，必然要進(jìn)行醫(yī)療管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、護(hù)理管理等多方面的管理，且這些工作是相互聯(lián)系而且又是互相支持的，但是卻都有各自的特點(diǎn)。其中，醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理是處理關(guān)于資金的財(cái)務(wù)活動和由資金引起的財(cái)務(wù)關(guān)系的管理活動，它的主要特點(diǎn)可以歸納為以下幾個方面。1．綜合性強(qiáng)醫(yī)院的管理工作是有分工的專業(yè)管理。2．涉及面廣如上述財(cái)務(wù)管理論文，醫(yī)院中一切涉及到資金收支的經(jīng)營活動都與財(cái)務(wù)管理有關(guān)。醫(yī)院的各部門資金的使用是由財(cái)務(wù)部門供應(yīng)。

2、醫(yī)院財(cái)務(wù)管理存在的問題

2.1財(cái)務(wù)管理的觀念陳舊，影響醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益

醫(yī)院管理者經(jīng)營意識不強(qiáng)，管理觀念滯后，方法落伍，知識陳舊，缺乏創(chuàng)新精神與能力。在經(jīng)營中，醫(yī)院普遍存在著對財(cái)務(wù)重預(yù)算輕管理的問題，單純的套用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的管理模式，增加經(jīng)營風(fēng)險與資金成本。長此下去，這種陳舊的財(cái)務(wù)管理管觀念不能讓全體人員自覺主動的參與到醫(yī)院決策和管理過程中，導(dǎo)致醫(yī)院人員、資金運(yùn)行的惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益。

2.2內(nèi)部控制制度不健全，造成財(cái)務(wù)監(jiān)督失控

目前醫(yī)療衛(wèi)生單位沒有建立完整的內(nèi)部控制體系，內(nèi)部控制制度的設(shè)計(jì)未覆蓋所有的部門與人員，致使各部門之間的崗位與權(quán)責(zé)不分明，與其他部門的工作銜接不明確。同時，由于醫(yī)院會計(jì)操作混亂、核算不實(shí)等造成會計(jì)信息失真，管理制度缺位造成各部門之間缺乏相互約束與牽制。醫(yī)院負(fù)責(zé)人的內(nèi)部控制意識淡薄造成制度的執(zhí)行不力。上述種種現(xiàn)象和問題在醫(yī)院中都普遍存在。

3、醫(yī)院財(cái)務(wù)管理存在問題的解決對策

3．1更新財(cái)務(wù)管理觀念，提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益

隨著醫(yī)療改革制度的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)管理已經(jīng)滲透到醫(yī)院管理的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。醫(yī)院應(yīng)從重財(cái)務(wù)預(yù)算， 輕管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐院怂銥榛A(chǔ)， 重管理的觀念。同時，還應(yīng)優(yōu)化創(chuàng)新醫(yī)院的管理模式，建立現(xiàn)代醫(yī)院財(cái)務(wù)管理制度，樹立以人為本觀念，將各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動“人格化”，建立責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制.

3．2提升財(cái)務(wù)人員素質(zhì)，提高經(jīng)營管理水平

當(dāng)前醫(yī)院的競爭，歸根到底是人才的競爭，醫(yī)院財(cái)務(wù)人員素質(zhì)的高低直接影響醫(yī)院的發(fā)展。針對財(cái)會人員存在的問題，提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德水平是關(guān)鍵。首先，要加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理基本理論知識和會計(jì)制度的學(xué)習(xí)，讓財(cái)務(wù)人員熟悉和學(xué)習(xí)國家各行業(yè)各項(xiàng)相關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)和政策，提高專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院科學(xué)管理規(guī)范化的發(fā)展。

3.3完善內(nèi)部控制制度，提高財(cái)務(wù)監(jiān)督力度

科學(xué)合理的醫(yī)院內(nèi)部控制制度，不僅能使醫(yī)院高效運(yùn)轉(zhuǎn)財(cái)務(wù)管理論文，而且能堵塞管理上的漏洞，防止違法亂紀(jì)行為的發(fā)生。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，建立和完善財(cái)務(wù)管理機(jī)制和內(nèi)部控制制度，進(jìn)一步明確醫(yī)院內(nèi)部各職能部門財(cái)務(wù)管理的職責(zé)和權(quán)限，根據(jù)國家相關(guān)政策制定醫(yī)院財(cái)務(wù)管理制度，建立責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制，使醫(yī)院的財(cái)務(wù)活動做到有法可依，有章可循，定期檢查落實(shí)各項(xiàng)管理制度的落實(shí)情況。同時，應(yīng)嚴(yán)格分離互不相容的職務(wù)，建立科學(xué)規(guī)范的決策、執(zhí)行和監(jiān)督制衡機(jī)制，使不同部門和崗位之間權(quán)責(zé)分明，相互監(jiān)督，相互制約，減少制度漏洞，保證醫(yī)院工作的機(jī)構(gòu)及職責(zé)職權(quán)的合理劃分。完善內(nèi)部控制制度的關(guān)鍵是加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制。醫(yī)院要重視內(nèi)部審計(jì)和內(nèi)部考核，明確考核部門和考核責(zé)任人，授予考核人員獎懲權(quán)，使監(jiān)督以及制約機(jī)制等能得到切實(shí)加強(qiáng)，提高財(cái)務(wù)監(jiān)督力度。

參考文獻(xiàn)

篇(3)

所謂的“管理”就是協(xié)助大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)建立一整套規(guī)范化的運(yùn)作系統(tǒng)。即在年輕的經(jīng)偵系統(tǒng)內(nèi)部引進(jìn)現(xiàn)代管理理念，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，推行規(guī)范化管理制度，以促進(jìn)經(jīng)偵系統(tǒng)的有序發(fā)展。以下試從經(jīng)偵機(jī)制建設(shè)，規(guī)范化管理和辦公現(xiàn)代化建設(shè)三個方面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一在機(jī)制建設(shè)方面：

作為一名經(jīng)偵內(nèi)勤要在工作中協(xié)助大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)逐步轉(zhuǎn)變思路，引進(jìn)現(xiàn)代化管理理念，把經(jīng)偵工作的管理提高到以機(jī)制管人，用制度規(guī)范的軌道上來。一、公安法制機(jī)制建設(shè)是基礎(chǔ)。一方面要建立完善各項(xiàng)考核責(zé)任制，規(guī)范辦案程序，按照“誰主辦誰負(fù)責(zé)”的原則，將辦案責(zé)任分解、落實(shí)到分管領(lǐng)導(dǎo)和每個辦案民警。另一方面要加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，充分發(fā)揮執(zhí)法執(zhí)紀(jì)監(jiān)督員及經(jīng)偵聯(lián)絡(luò)員的作用，適時對我們的經(jīng)偵工作提出建設(shè)性意見，指出并糾正工作中存在的問題。為了提高破案效能，要逐步建立和完善重大疑難案件會審制度。對一些影響較大，案件性質(zhì)難以把握及處理扣押涉案物品時，可由大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及辦案民警集體參加討論，必要時邀請局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員的參加。二、激勵機(jī)制建設(shè)是強(qiáng)心劑。要不斷完善激勵機(jī)制，最大限度地發(fā)揮民警工作積極性，增強(qiáng)民警工作責(zé)任心。在工作中要做到“定目標(biāo)、定任務(wù)、嚴(yán)考核、重獎懲”，每月公布績效，每季考核評比，并與中隊(duì)長、民警的獎金、工資掛鉤，以便最大限度地發(fā)揮潛能。如果可能的話，可以在大隊(duì)內(nèi)部設(shè)立某項(xiàng)獎勵基金，獎勵那些在案件辦理和平時工作中表現(xiàn)突出的民警。三、健全的協(xié)作機(jī)制是劑。牢固樹立“一盤棋”思想，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作，共同打擊經(jīng)濟(jì)犯罪。不斷加強(qiáng)與司法機(jī)關(guān)、行政執(zhí)法機(jī)關(guān)等部門的協(xié)作，發(fā)揮整體效能，形成打防合力；積極發(fā)揮主動性，理順與其他警種的關(guān)系，較好地理清案件偵查界限，使經(jīng)濟(jì)案件立案、偵查等權(quán)限更加明晰，提高工作效率，減少不必要的扯皮。充分發(fā)揮聯(lián)絡(luò)室的作用，找準(zhǔn)打擊與防范的結(jié)合點(diǎn)，把管理和防范的職能前移，深入到經(jīng)濟(jì)犯罪的最基層，及時服務(wù)經(jīng)濟(jì)，適時打擊犯罪。

二在規(guī)范化管理方面：

經(jīng)偵系統(tǒng)的管理是否達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)是某個經(jīng)偵系統(tǒng)成熟與否的一個重要標(biāo)志。要根據(jù)實(shí)際情況，建立和實(shí)施一整套的內(nèi)部管理制度。一方面不斷探求新的機(jī)構(gòu)模式，明確職能，發(fā)揮實(shí)效。在經(jīng)偵內(nèi)部實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)分工管理、分級負(fù)責(zé)的組織體系，以點(diǎn)帶面充分調(diào)動廣大民警的工作積極性。可在內(nèi)部設(shè)立綜合股，負(fù)責(zé)材料、統(tǒng)計(jì)、信息、綜合分析等方面的工作；將案件的接待受理和審核指定專人負(fù)責(zé)，把好進(jìn)口和出口關(guān)，強(qiáng)調(diào)線上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。使得管理有重點(diǎn)、有高度，從而形成了管理規(guī)范，點(diǎn)、線、面三者有效結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)體系。另一方面日漸完善日常管理制度。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范民警的日常行為。一要完善各項(xiàng)登記管理，[找文章到文秘站 -一站在手，寫作無憂！文秘站 =站注：]本著“美觀、實(shí)用”的原則加強(qiáng)資料的收集和信息的溝通。二要在財(cái)務(wù)管理上做好規(guī)范化文章。在收支兩條線的基礎(chǔ)上，規(guī)范暫扣款登記簿及帳冊，建立銀行統(tǒng)一帳目，并逐步實(shí)現(xiàn)案件款的預(yù)交、領(lǐng)用由當(dāng)事人直接在銀行辦理的“透明化”財(cái)務(wù)管理制度。

三在辦公現(xiàn)代化管理方面：

為了適應(yīng)社會發(fā)展的快節(jié)奏、高效率，在工作中要以科技強(qiáng)警為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，加大投入，把先進(jìn)的科技成果轉(zhuǎn)化為公安現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗力，努力提高經(jīng)偵工作的科技含量，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息溝通。一方面是運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理各項(xiàng)信息資料，實(shí)現(xiàn)信息共享，提高工作效率。逐步建成相關(guān)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的信息資料庫。將所有案件信息錄入微機(jī)，實(shí)現(xiàn)案件的基本情況、人員的基本情況、相關(guān)信息以及各類數(shù)據(jù)的查詢與統(tǒng)計(jì)微機(jī)化。對一些企業(yè)資料信息，如企業(yè)名稱、管理人員、經(jīng)營范圍等內(nèi)容已初步建立數(shù)據(jù)庫，納入微機(jī)管理，盡可能地?cái)U(kuò)大信息共享。二是實(shí)現(xiàn)文字處理、公文流轉(zhuǎn)、信息傳遞現(xiàn)代化。充分發(fā)揮傳真機(jī)、電話機(jī)、無線對講機(jī)、計(jì)算機(jī)等高科技設(shè)備，大幅度提高工作效率和質(zhì)量。加強(qiáng)經(jīng)偵網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，與全國公安網(wǎng)聯(lián)通，盡可能得實(shí)現(xiàn)信息共享。三是不斷提高偵察破案手段的科技含量。在工作中，我們不斷地增加運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的意識，把電腦查詢，痕跡比對及一些技術(shù)偵查手段有效地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來，提高辦案效能。

所謂的"服務(wù)"就是做好綜合業(yè)務(wù)部門的本職工作，既要服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，方便民警，又要搞好協(xié)調(diào)。具體來說就是要從以下三個方面做起：

一是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。

對平時的工作情況內(nèi)勤要及時收集，及時總結(jié)，及時分析，并適時提出自己的意見。要盡可能站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去看問題，想辦法。平時要注重自己各方面素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和提高。及時了解黨和國家及上級公安機(jī)關(guān)的政策和指示，熟悉各項(xiàng)公安業(yè)務(wù)，熟練掌握和運(yùn)用各類高新技術(shù)。適時展開調(diào)查研究，撰寫經(jīng)偵工作論文，研究解決當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)犯罪的新問題、新情況，努力在創(chuàng)特色上動腦筋。

二是做好外勤民警的

后勤服務(wù)。

篇(4)

[關(guān)鍵詞]畢業(yè)論文管理 科學(xué)選題 過程管理 信息化

畢業(yè)論文撰寫工作是高等學(xué)校本科人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識、基本理論和技能,根據(jù)各自的興趣,分析、解決現(xiàn)實(shí)問題并獲得初步的科研能力的重要環(huán)節(jié)。它的階段性總結(jié)功能表明了它的不可替代性以及重要性。鑒于此,教育部于2004年4月發(fā)文通知,要求對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題、指導(dǎo)、中期檢查、評閱、答辯等環(huán)節(jié)制定明確的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn),要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和條件,研究建立有效的質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度。

一、畢業(yè)論文管理工作的現(xiàn)狀

新升本院校擴(kuò)招之后學(xué)生人數(shù)增加,畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足,以我院外國語言文學(xué)系為例,數(shù)十位高級職稱的教師已經(jīng)不能滿足畢業(yè)生論文指導(dǎo)的需要,選聘具有講師職稱或者碩士學(xué)位的教師成為唯一的選擇。這或多或少影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。例如:選題方面,部分老師由于從事科研的經(jīng)歷不多,導(dǎo)致畢業(yè)論文的題目過于陳舊,范圍很小,致使學(xué)生可以研究的方面明顯偏少;而有的課題給的范圍太大,使學(xué)生無法集中精力做好,而流于泛泛的結(jié)果;而在選題環(huán)節(jié)中由于給出的總題目數(shù)和學(xué)生人數(shù)沒有差額,也就是題目數(shù)和學(xué)生數(shù)幾乎相同,導(dǎo)致一些學(xué)生由于最后沒有適合自己的題目可選,只好為了畢業(yè)而選了自己不感興趣的題目,不能很好地做到因材施教。

二、對畢業(yè)論文管理工作的幾點(diǎn)建議

1.科學(xué)選題

選題是搞好畢業(yè)論文的前提,是畢業(yè)論文的關(guān)鍵,對畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。題目決定了畢業(yè)論文的內(nèi)容,是順利完成畢業(yè)論文撰寫的先決條件,好的課題是成功的一半。畢業(yè)論文題目的選擇與確定應(yīng)考慮下列原則:課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求;課題應(yīng)結(jié)合社會實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí)際;課題類型應(yīng)多樣化,能使學(xué)生針對各自的情況來選擇選題,以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性,有利于課題的高質(zhì)量完成;課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科理論知識與技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新性;課題應(yīng)具有可完成性。

在以上指導(dǎo)原則下,指導(dǎo)教師進(jìn)行調(diào)查研究,并結(jié)合自身科研實(shí)際提出課題,并將課題提出的背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作以簡要介紹。題目匯總后經(jīng)教研室主任初審,由系(院)組織專家對擬提交的題目進(jìn)行集中評審,取其精華去其糟粕,最后確定課題名稱以供學(xué)生進(jìn)行參考。論文題目進(jìn)行公布的同時,加上相關(guān)背景介紹和成果預(yù)期,能夠避免部分題目由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸不多而不知其所以然,因而不選擇該類題目,而傾向于選擇其相對較為熟悉的科研課題,從而導(dǎo)致個別學(xué)生的畢業(yè)論文雷同或者相似等情況的發(fā)生,為畢業(yè)論文的管理工作帶來不便。

2.加強(qiáng)畢業(yè)論文過程的規(guī)范化管理

畢業(yè)論文的撰寫歷時近一個學(xué)年,期間的每一個階段、每一個環(huán)節(jié)完成的質(zhì)量如何,都直接影響著畢業(yè)論文的最終質(zhì)量以及學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。對于新升本院校而言,剛剛從專科層次的學(xué)校升格為本科,在教學(xué)管理的規(guī)章制度上,尤其是在畢業(yè)論文的管理制度上或多或少地存在經(jīng)驗(yàn)不足,考慮不夠周全等問題的存在。而在影響畢業(yè)論文質(zhì)量的諸多因素中,缺乏畢業(yè)論文制度或制度不完整、執(zhí)行不嚴(yán)等是影響畢業(yè)論文過程管理規(guī)范化最重要的一個方面。因此,制定和完善切實(shí)可行的規(guī)章制度,不放過任何一個環(huán)節(jié),堅(jiān)決把好畢業(yè)論文管理過程的質(zhì)量關(guān),提高畢業(yè)論文的整體質(zhì)量和水平,對于新升本院校意義重大。這就要求學(xué)校教學(xué)管理部門和各系(院)加強(qiáng)過程化管理,抓好畢業(yè)論文過程的每一個環(huán)節(jié),在工作中不斷地總結(jié),改進(jìn)相關(guān)的管理制度和固有的思維模式,為畢業(yè)論文的質(zhì)量提供制度上的保證。另外,每級管理者還可以通過問卷、座談等形式了解學(xué)生對畢業(yè)論文工作的意見,甚至是對學(xué)校整個教學(xué)工作的意見和建議,為改進(jìn)今后工作提供借鑒和參考。

3.優(yōu)化畢業(yè)論文過程管理的信息化需要

畢業(yè)論文工作的準(zhǔn)備、撰寫以及答辯一般要持續(xù)一年左右,在這近一年時間里,圍繞畢業(yè)論文會產(chǎn)生巨大的數(shù)據(jù)量,給管理者和教師帶來難以應(yīng)付的工作量,并引發(fā)多方面的問題,導(dǎo)致工作效率低下。

首先是數(shù)據(jù)一致性問題。學(xué)生在撰寫論文之前需要上報個人信息及論文信息。其指導(dǎo)教師在填寫相關(guān)表格的過程中需要進(jìn)行大量的咨詢、確認(rèn)工作,工作繁瑣,錯誤率高,容易造成數(shù)據(jù)不一致。其次是數(shù)據(jù)更新問題。學(xué)生的選題,最初由各指導(dǎo)老師向管理者提交。但在提交后多個階段中可能會修改。答辯后部分學(xué)生也可能根據(jù)意見修改論文題目,這種修改存在著很大的不確定性,如不能及時更新并反映給管理者,會造成數(shù)據(jù)的不一致。第三是信息收集問題。總評等級需按比例由指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組評分計(jì)算所得。但數(shù)據(jù)分散在各個教師,各答辯小組手中,收集的工作量大,效率低,數(shù)據(jù)易出錯,調(diào)整的難度大。第四是數(shù)據(jù)版本問題。由上面可知,數(shù)據(jù)分散在不同使用者手上,在收集過程中、不同的階段里難免會出現(xiàn)多個版本,難以確認(rèn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與實(shí)時性,導(dǎo)致多種問題。第五是工作重復(fù)問題。同一學(xué)生及論文的信息在多個表格中需要重復(fù)填寫多次。上述存在的問題導(dǎo)致工作效率低下,重復(fù)工作多,亟需解決。針對以上問題,運(yùn)用本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)及其管理現(xiàn)代化的理論與方法,發(fā)揮計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢,設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作管理支持系統(tǒng)勢在必行。

篇(5)

關(guān)鍵詞：高校；教學(xué)資料；規(guī)范化

高校教學(xué)資料是指高校的各教學(xué)院、系、部在教育、教學(xué)、學(xué)生管理工作中形成的具體某一項(xiàng)工作的微觀資料，如學(xué)生考試試卷、成績登記表、普通本專科學(xué)生畢業(yè)論文、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)習(xí)報告、教師聽課記錄以及各教學(xué)院系層面的統(tǒng)計(jì)、報表、活動材料等。這些微觀資料往往數(shù)量較多且雜，沒有納入檔案的管理范圍，但卻是學(xué)校迎接各種教學(xué)評估和檢查的依據(jù)，也是反映學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的重要支撐材料，在一定時期內(nèi)具有一定的參考和利用價值。

一、高校教學(xué)資料管理存在的問題

目前各高校教學(xué)資料基本都由各二級單位自行保管。由于教學(xué)資料沒有納入歸檔范圍，絕大多數(shù)檔案管理部門都不負(fù)責(zé)教學(xué)資料的管理，以致很多教學(xué)資料都閑散置于各二級單位甚至是各工作人員手中，資料管理不規(guī)范，亂堆亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重。目前，高校教學(xué)資料管理存在的問題主要體現(xiàn)在以下三個方面：1.資料管理人員意識不高。資料管理人員一般是各部門的工作人員，這些人員從事的事項(xiàng)多且雜，資料的管理工作基本都沒有納入他們的崗位職責(zé)范圍，因此很多兼職人員對檔案資料都不重視，無心管理，這就導(dǎo)致了很多資料存放散亂，缺失嚴(yán)重。2.教學(xué)資料管理不規(guī)范。資料的管理不規(guī)范主要體現(xiàn)在：一是沒有專人統(tǒng)一管理和存放。各個科室甚至每個職工都有各自的資料柜，都存放有一定量的資料，這種散亂的管理方式必然導(dǎo)致很多資料的遺失，尤其在人員變動時，很多人在離崗時也同時帶走了在相應(yīng)崗位上形成的資料。二是沒有統(tǒng)一的管理制度和標(biāo)準(zhǔn)。各單位自行整理和保管，以致各單位的管理都是五花八門，隨意堆放，隨意銷毀，甚至當(dāng)廢紙賣掉，難以提供利用。三是沒有專業(yè)的人員提供指導(dǎo)和培訓(xùn)。各二級單位的資料管理人員通常是些兼職人員，這些兼職人員缺乏專門的檔案資料管理知識、經(jīng)驗(yàn)與技能，需要有專業(yè)的人員對他們進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。3.疲于制作各種迎檢支撐資料。通常，學(xué)校和各二級單位每年都要應(yīng)對各種不同的工作檢查和考核。各項(xiàng)工作的考核指標(biāo)都不一樣，為迎接這些考核，通常每來一項(xiàng)考核就要單獨(dú)做對應(yīng)的支撐資料，以致很多高校的二級單位到年終考核時就是在不斷地做支撐資料，費(fèi)時費(fèi)力，工作效率極其低下。并且，很多資料由于平時沒管理好，需要時找不到，待到評估或檢查時再應(yīng)急，為檢查而做資料，這種為檢查而做的資料，很多已不是原始材料，失去了應(yīng)有的價值，也使得各種評估和檢查失去了意義。

二、教學(xué)資料規(guī)范化管理的思路

教學(xué)資料規(guī)范化管理是指借用教學(xué)檔案管理中的科學(xué)分類、編號、統(tǒng)一收集、整理、科學(xué)排架以及編制檢索目錄等的管理方法來科學(xué)管理教學(xué)資料，使教學(xué)資料能夠便于檢索、便于利用、便于管理。其中，教學(xué)資料的分類可參考教學(xué)檔案的分類法，首先按資料的領(lǐng)域范疇將形成于同一活動領(lǐng)域的資料作為一個整體歸入相同的類別，再按形成資料的特征以便于排架和管理分別不同的二級類目。例如可先根據(jù)教學(xué)工作和學(xué)生工作分成教學(xué)（JX）和學(xué)生（XS）兩大類，其中教學(xué)類又可細(xì)分為三大類，包括教學(xué)綜合類（教學(xué)管理工作中形成的資料）、試卷和實(shí)踐材料（具體的教學(xué)過程中的資料）以及普通畢業(yè)論文（學(xué)位工作中形成的資料）。同樣，教學(xué)資料的編號也可采用案卷級檔案的編號方法，可由“全宗號+年度+分類號+盒（袋）號”組成，每個二級單位分配一個全宗號。資料的排架可采用“一級類目—年度縱向排列法”，依次按類目和年度，從左至右、從上至下的順利依次排列。

三、高校教學(xué)資料兩級一體化管理模式

教學(xué)資料的規(guī)范管理可實(shí)行兩級一體化的管理模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料與檔案一體化管理。由學(xué)校檔案管理部門負(fù)責(zé)學(xué)校檔案的一級管理；各二級單位負(fù)責(zé)本單位教學(xué)資料的二級管理。學(xué)校設(shè)立檔案館，二級單位成立檔案資料室。檔案管理部門作為專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)規(guī)范和指導(dǎo)二級單位教學(xué)資料的管理，制定統(tǒng)一的教學(xué)資料管理標(biāo)準(zhǔn)，對各二級單位進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)和檢查。各二級單位則要按照檔案管理部門的要求對形成的檔案資料進(jìn)行收集和整理，將其中具有重要價值的檔案資料移交給檔案管理部門集中保管，其余微觀教學(xué)資料由各單位按要求集中規(guī)范整理、保管、提供利用和到期銷毀。

四、教學(xué)資料規(guī)范化管理的策略

1.增強(qiáng)檔案資料意識。教學(xué)資料是工作中的原始記錄，反映著學(xué)校的教學(xué)管理水平，具有一定的查考價值。增強(qiáng)檔案資料意識就是要努力讓所有的師生都學(xué)會自覺為自己的工作和學(xué)習(xí)存檔、存資料，尤其要加強(qiáng)對檔案資料管理人員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識宣傳，只有真正認(rèn)識到檔案資料的重要性，才會真正地重視這項(xiàng)工作，做好這項(xiàng)工作。2.加強(qiáng)教學(xué)資料管理人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料與教學(xué)檔案一體化管理。教學(xué)資料的管理主要由各二級單位的兼職檔案資料管理人員進(jìn)行管理，這些人員通常不是專業(yè)的檔案資料管理人員，往往對檔案資料認(rèn)識不夠，管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，同時人員變動也較頻繁，這就需要專業(yè)的檔案管理部門加強(qiáng)對這些兼職人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的檔案資料意識。通過組織集中培訓(xùn)，再派專人進(jìn)行一對一指導(dǎo)，既可以指導(dǎo)教學(xué)資料的整理存檔，又可以同時完成重要教學(xué)檔案的歸檔指導(dǎo)，既加強(qiáng)了檔案的規(guī)范化管理，也使教學(xué)資料的管理規(guī)范化，在指導(dǎo)的同時即完成了教學(xué)資料及教學(xué)檔案的一體化管理及歸檔。3.強(qiáng)化與創(chuàng)新教學(xué)資料工作考核機(jī)制。將教學(xué)資料工作納入教學(xué)工作的目標(biāo)考核，定期檢查教學(xué)資料工作情況并打分，對成績顯著者給予表彰，對不合格的單位，取消該單位的評優(yōu)資格，扣減相應(yīng)的目標(biāo)管理考核項(xiàng)分值，同時責(zé)令限期整改。只有這樣才能讓各二級單位重視檔案資料工作，按時保質(zhì)地完成工作任務(wù)，確保檔案資料工作獲得健康、持續(xù)發(fā)展。4.實(shí)行教學(xué)資料的科室收集整理制度。高校的二級單位一般都設(shè)有內(nèi)部科室，如教學(xué)科、學(xué)生科、辦公室等，每個科室都形成有大量的不同類的檔案資料，參照高校檔案管理的部門立卷制度，同樣，高校的教學(xué)資料也可以實(shí)行由材料的形成科室來負(fù)責(zé)教學(xué)資料的收集整理，如二級單位的綜合辦公室可負(fù)責(zé)教學(xué)綜合資料的收集整理，教學(xué)科可負(fù)責(zé)形成的試卷等材料的收集整理，學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)生類資料的收集整理等。科室收集整理制度是各二級單位的資料管理制度，將資料的收集整理職責(zé)具體落實(shí)到各科室的人員，既減輕了二級單位的檔案資料管理員的工作負(fù)擔(dān)，也使資料在形成后就可以直接進(jìn)入收集整理階段，減少了由于變換整理人員造成的材料交接不全、整理進(jìn)程被拖延等問題的產(chǎn)生。5.以迎檢工作為契機(jī)，簡化迎檢支撐資料制作。學(xué)校的大型迎檢工作通常是學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作，而迎檢支撐資料的準(zhǔn)備是迎檢工作中非常重要的一項(xiàng)，檔案資料管理部門要以學(xué)校的大型迎檢工作為契機(jī)，提高檔案資料工作地位，規(guī)范檔案資料的管理。迎檢支撐資料就是平時各種工作資料的積累，只要做好了平時資料的收集整理，迎檢時的支撐資料準(zhǔn)備工作就變得簡單得多。由于平時形成的各種教學(xué)資料都進(jìn)行了收集整理，每份資料都有相應(yīng)的資料編號，因此，在迎接各種工作考核時，不再需要為迎檢而制作資料，只需要提供支撐材料目錄，標(biāo)注上檔號或資料號，查閱每年收集的資料或檔案即可。總之，高校教學(xué)資料的管理水平體現(xiàn)著高校的管理水平，高校教學(xué)資料的規(guī)范化管理有助于提高高校的教育教學(xué)和管理工作水平，有助于各種考核、檢查工作的開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊杰.建立高校歸檔單位文件材料進(jìn)行全宗式管理模式初探[J].蘭臺世界,2009,(14).

[2]楊杰.高校歸檔指導(dǎo)工作現(xiàn)狀及對策[J].云南檔案,2010,(8).

篇(6)

一、制度文件的起草與修訂

1.規(guī)范管理制度

為規(guī)范畢業(yè)論文管理，自2009年畢業(yè)論文工作伊始，首次制定了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院法學(xué)系畢業(yè)論文手冊》。幾年來，針對該手冊在論文管理過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題進(jìn)行了多次修改。2011年初，學(xué)院進(jìn)一步明確了院、系畢業(yè)論文二級管理工作機(jī)制。通過反復(fù)溝通與調(diào)研，協(xié)助教學(xué)部完成了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理規(guī)定》。在協(xié)助修訂的過程中，吸取了各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時與法學(xué)專業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合，使得規(guī)定更加合理，簡化繁雜的工作流程的同時加強(qiáng)了規(guī)定的可操作性。

2.修訂寫作格式

在規(guī)范管理制度的同時，對學(xué)生畢業(yè)論文的寫作規(guī)范進(jìn)行了調(diào)整。為此多方查找資料進(jìn)行調(diào)研，借鑒兄弟院校的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合法學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況，組織指導(dǎo)教師進(jìn)行討論，協(xié)助教學(xué)部制定了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作規(guī)范》，并結(jié)合法學(xué)系實(shí)際情況制定了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院法學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

二、規(guī)范流程管理

1.合理安排論文工作時間，召開動員會

根據(jù)學(xué)院對畢業(yè)論文工作的整體要求，從每學(xué)年第一學(xué)期末開始，提前制訂好每一屆畢業(yè)論文工作的計(jì)劃安排。召開法學(xué)本科畢業(yè)論文工作會議，布置本年度畢業(yè)論文工作時間安排與要求。召開學(xué)生動員大會，加強(qiáng)對學(xué)生端正學(xué)風(fēng)教育，強(qiáng)調(diào)論文工作的重要性以及論文寫作規(guī)范和格式要求，使學(xué)生真正提高對論文撰寫的重要意義的理解，自覺遵守學(xué)院相關(guān)制度要求，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)，并結(jié)合專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐，努力提高自己的專業(yè)綜合能力，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。

2.選題的申報與審批，確保題目質(zhì)量

在畢業(yè)論文工作選題的準(zhǔn)備階段，按指導(dǎo)教師所從事的專業(yè)研究方向，擬定論文題目供學(xué)生自主選擇，同時也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)條件和實(shí)習(xí)案例及社會熱點(diǎn)問題，鼓勵學(xué)生開拓思維，自行擬定題目，并通過選題審批的程序，對初擬題目進(jìn)行反復(fù)修改，做到一人一題，要求畢業(yè)論文研究方向能夠與學(xué)生的專業(yè)更加貼切，切實(shí)做到論文選題的規(guī)范化管理向分類化指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，提升論文內(nèi)在質(zhì)量。

3.指導(dǎo)過程監(jiān)督

在畢業(yè)論文工作進(jìn)行過程中，按照法學(xué)系畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排及時進(jìn)行監(jiān)督和管理。分為前期、中期、后期進(jìn)行檢查，前期主要檢查指導(dǎo)教師的到崗情況、開題情況、資料查閱的情況。中期針對教師的指導(dǎo)過程進(jìn)行監(jiān)控，檢查指導(dǎo)過程記錄，學(xué)生完成情況及存在的問題。后期檢查畢業(yè)論文質(zhì)量、組織評分及分組評閱。

4.畢業(yè)論文格式審查、評閱和答辯

在畢業(yè)生實(shí)習(xí)返校之后，收集各種管控表格，對每一名同學(xué)的論文初稿進(jìn)行格式審查，在總結(jié)歷屆學(xué)生答辯經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對每一名同學(xué)指出答辯技巧和建議，為正式答辯打下了良好的基礎(chǔ)。在正式答辯前，做好準(zhǔn)備工作，成立答辯委員會，明確答辯時間、答辯場地及相關(guān)材料的準(zhǔn)備，召開答辯分工會，確保答辯順利進(jìn)行。

三、規(guī)范檔案管理

畢業(yè)論文工作結(jié)束后，認(rèn)真整理相關(guān)電子檔案資料，做好紙質(zhì)版資料保存工作。將學(xué)生論文、材料裝入檔案袋，存入檔案室備查。按照要求對論文工作數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，填寫天津市普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作調(diào)查表，做好畢業(yè)論文工作總結(jié)，所有檔案匯集成冊以備教學(xué)部檢查和教委普通高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理互查工作。

四、樹立服務(wù)意識，保障工作順利完成

畢業(yè)論文管理是為了更好地完成我系畢業(yè)論文工作的服務(wù)性工作，內(nèi)容瑣碎，繁雜。在工作中需要不斷加強(qiáng)服務(wù)意識，加強(qiáng)各方面的溝通。為此我建立了論文指導(dǎo)小組分組聯(lián)系表，指定學(xué)生組長負(fù)責(zé)，定期與學(xué)生組長以及指導(dǎo)教師溝通，盡早發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。為畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行提供了有力的保障。

五、總結(jié)與反思

在每屆學(xué)生畢業(yè)答辯結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)本屆畢業(yè)論文工作中的亮點(diǎn)與不足，發(fā)現(xiàn)問題的同時，針對這些問題提出合理化的解決對策，將建議和意見上報教學(xué)部以便于上級部門對我系工作整改的監(jiān)督，為下一屆學(xué)生的畢業(yè)論文工作打下良好的基礎(chǔ)。

作者簡介：王曉飛，天津人，現(xiàn)任職于天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院法學(xué)系。

編輯謝尾合

篇(7)

關(guān)鍵詞 畢業(yè)設(shè)計(jì)；規(guī)范化；質(zhì)量監(jiān)控

中圖分類號：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2013）30-0055-02

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)是在本科生完成全部理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)后所進(jìn)行的一次綜合訓(xùn)練，是整個教學(xué)過程中最后一個重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)[1]。本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作的好壞直接影響到本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量，進(jìn)而影響本科生實(shí)踐能力的提高和就業(yè)的層次。

哈爾濱工程大學(xué)水聲工程學(xué)院向來重視對本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)督，在2005—2012年間7次獲得哈爾濱工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀獎。本文結(jié)合水聲工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理過程的實(shí)際情況，在對多年的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，就理工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理環(huán)節(jié)主要存在的一些問題提出改革方案。

1 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在的問題及其改革現(xiàn)狀研究

1.1 理工科專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在問題[2-4]

1）立題過程存在問題，主要表現(xiàn)：畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與學(xué)生所在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不符合；題目多為指導(dǎo)教師自擬，與生產(chǎn)、科研項(xiàng)目脫鉤；更新不及時，歷年題目變化不大，致使部分學(xué)生的畢業(yè)論文與往屆學(xué)生的論文大部分雷同。

2）學(xué)生選題過程存在問題。學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時，往往是指導(dǎo)教師先立好題目，然后分配給每名學(xué)生，學(xué)生不能按照自己意愿及愛好進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。此外，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的事先固化往往導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容對學(xué)優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“消化不了”的狀況。

3）畢業(yè)設(shè)計(jì)過程監(jiān)控不嚴(yán)格。由于畢業(yè)設(shè)計(jì)周期較長，如果沒有建立完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)前期、中期、后期質(zhì)量監(jiān)控體系，會嚴(yán)重影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量。

4）影響畢業(yè)設(shè)計(jì)完成質(zhì)量的其他因素。例如，畢業(yè)設(shè)計(jì)時間安排不合理。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一般安排在最后一個學(xué)期進(jìn)行，對于保研的學(xué)生來說，其第七學(xué)期的課程任務(wù)較少，可以開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期研究，若等到最后一個學(xué)期才定下畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，就會影響其研究內(nèi)容的深度；對于其他學(xué)生而言，在最后一個學(xué)期還要進(jìn)行考研復(fù)試、面試及找工作等，壓縮了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時間，不能全身心投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去。再如，畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度等存在漏洞，缺乏一套規(guī)范化的管理體系，致使指導(dǎo)教師及學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)缺乏重視，教師指導(dǎo)流于形式。

1.2 國內(nèi)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)改革研究

隨著高等教育改革的不斷深化以及就業(yè)形勢的變化，國內(nèi)各大高校對本科生實(shí)踐環(huán)節(jié)尤其是對本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)日益重視，不斷加強(qiáng)對本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的管理，對畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理模式進(jìn)行分析、研究、論證和改革，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：對畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題嚴(yán)格把關(guān)，對畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程嚴(yán)格監(jiān)控，采取措施調(diào)動學(xué)生及指導(dǎo)教師的積極性，推動校企聯(lián)合指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)，推動“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，加強(qiáng)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)校、院二級管理的制度建設(shè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的格式及寫作方法模式化、規(guī)范化，嚴(yán)格審查指導(dǎo)教師的資格，建設(shè)高水平指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行畢業(yè)答辯模式、畢業(yè)成績評定改革[5-8]。

2 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

結(jié)合水聲工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的實(shí)際情況及需解決的實(shí)際問題，在學(xué)院“以科學(xué)研究為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)具有國際視野、陽光心理的創(chuàng)新型人才”教育理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建規(guī)范化的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控體系。即學(xué)院在推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的同時，加強(qiáng)了對畢業(yè)設(shè)計(jì)前期、中期、后期各環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。同時，學(xué)院先后制訂了《關(guān)于加強(qiáng)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的管理措施及實(shí)施細(xì)則》《水聲工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理的補(bǔ)充規(guī)定（試行）》《水聲工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)保密責(zé)任管理辦法》等一系列的規(guī)章制度，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)能夠順利、規(guī)范、有序地進(jìn)行。本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段規(guī)范化管理流程示意圖如圖1所示。

2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)前期

在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的前期，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的研究方向，將教師進(jìn)行分組，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選題。學(xué)院鼓勵指導(dǎo)教師盡早立題，所有教師需在第七學(xué)期期中完成立題論證工作，使保研的學(xué)生可以提前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。為了保證題目的質(zhì)量，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組組長、教研室主任和教學(xué)督導(dǎo)將分別對立題論證書進(jìn)行審查并給出修改意見。學(xué)院指派專門教師對本科生進(jìn)行指導(dǎo)講座，為學(xué)生講解畢業(yè)設(shè)計(jì)各個環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的事項(xiàng)及畢業(yè)設(shè)計(jì)的時間節(jié)點(diǎn)要求。設(shè)立開題報告會及二次開題制度，要求學(xué)生掌握題目的要求，合理設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，安排工作時間。建立學(xué)生個人跟蹤檔案，對學(xué)生前期、中期及后期的匯報情況進(jìn)行記錄，重點(diǎn)記載學(xué)生各階段工作存在的問題。

2.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)中期

為了保證學(xué)生與教師進(jìn)行溝通，學(xué)院要求學(xué)生每周至少向指導(dǎo)教師匯報一次工作進(jìn)展。設(shè)置中期檢查報告會及二次中期檢查制度，對學(xué)生工作進(jìn)度進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中存在的疑難問題予以解答和指導(dǎo)。為學(xué)生配備畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊，要求其以周為單位記錄畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的全過程，并定期進(jìn)行檢查。

2.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)后期

學(xué)院選派專任指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作技巧、文獻(xiàn)查閱技巧及論文排版技巧進(jìn)行專題講座，對學(xué)生的論文寫作提供了很大的幫助。在答辯前設(shè)立成果演示檢查環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)的軟、硬件成果進(jìn)行演示，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績的公平、公正。其中，對于做軟件題目的學(xué)生，重點(diǎn)檢查其程序編寫情況、仿真結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測試結(jié)果；對于做硬件題目的學(xué)生，重點(diǎn)檢查其換能器或電路板是否已經(jīng)制作完成，電路是否通過聯(lián)調(diào)，是否有測試數(shù)據(jù)結(jié)果，等等。

2.4 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評閱及答辯環(huán)節(jié)

學(xué)院采取盲評制度對本科生的論文進(jìn)行評閱，避免了“人情分”，保證了論文的高質(zhì)量產(chǎn)出。由指導(dǎo)小組組織預(yù)答辯，為學(xué)生提供答辯鍛煉及修改論文的機(jī)會。對論文的格式及內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行指導(dǎo)教師、答辯秘書、評閱教師一票否決制，如果論文格式不合格，不允許參加畢業(yè)答辯。對論文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)術(shù)不端檢測，針對檢測結(jié)果對答辯成績進(jìn)行處理。處理結(jié)果分為保持原有成績不變、答辯成績降檔和答辯成績定為不及格。

3 結(jié)束語

由改革方案可見，通過構(gòu)建本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控體系，可以嚴(yán)格對本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個過程進(jìn)行把關(guān)和監(jiān)督，使其有序、規(guī)范地進(jìn)行。同時，全程跟蹤化管理也保證了本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的質(zhì)量。

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