序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇安全環(huán)保論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

理實一體化教學要有與專業(yè)和規(guī)模相適應的硬件設(shè)備和學習環(huán)境，強調(diào)空間和時間的統(tǒng)一性，教學場所的多功能性、復雜性和流動性大等特點，是正常意外傷害的最大隱患。故實訓室安全管理需要綜合考慮眾多因素制定安全管理條例才能從源頭上對高職院校生物實訓室的安全管理起到作用。生物理實一體化實訓基地是訓練學生專業(yè)能力的場所，實訓內(nèi)容多且很少重復，所用微生物菌種、生物材料以及化學試劑種類不同，所排放的污染物的種類多，成分復雜。目前所排放的污染物來源可分為：

1.學生作品。

學生通過實踐獲得技能操作能力的提升和對理論知識的深入理解，學生實訓作品一般沒有實用價值，主要是為了訓練某項操作技能或為了驗證某項理論而設(shè)置的，故大多是廢棄物。

2.陳置試劑和回收溶劑。

凡溶劑使用量較大的學生實驗，操作規(guī)程中一般都有回收的要求，在實際操作中也確實是“回收”了。問題是這些簡單回收的溶劑純度不高，一般不可直接再利用。其中一部分用來清洗玻璃儀器，洗后隨水流入下水道，最終還是成為廢棄物，僅有少部分被回收利用。積壓、陳置試劑是由于各種意外的變動或未使用完全而造成的，久置造成氧化、分解、聚合等化學變化而不可再使用。

3.實訓本身產(chǎn)生的三廢。

實訓中產(chǎn)生的有害氣體：操作不當，如儀器裝置不嚴密使低沸點試劑或溶劑的蒸汽揮發(fā)出來，逸散于室內(nèi)，污染環(huán)境。生化分離和純化有關(guān)生化產(chǎn)品或產(chǎn)物之后，剩余的殘渣、廢液等，總量不多，成分復雜，回收再用的價值空間小，也是造成污染的主要來源。

二、規(guī)范理實一體化實訓室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

理實一體化實訓室建設(shè)的安全與環(huán)保設(shè)施包括理實一體化實訓室的選址、建筑結(jié)構(gòu)、給排水和供氣、電氣與自控、通風與凈化、裝修、空調(diào)、消防、實驗廢棄物處理等方面。自2005年以來，我院非常重視理實一體化實訓室的安全與環(huán)保建設(shè)，在生物制藥生產(chǎn)性實訓基地的實驗、實訓室建設(shè)與改造中投資力度大，把安全與環(huán)保建設(shè)標準納入理實一體化實訓室基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)中，經(jīng)過建設(shè)，生產(chǎn)車間和各專項實訓室布局合理，功能較完善，使實訓基地的安全與環(huán)保防范水平得到了很大提高。

三、完善各實訓室安全、環(huán)保制度

根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《關(guān)于加強高等學校生物實驗室排污管理的通知》等若干安全環(huán)保管理法規(guī)和政策，結(jié)合我院實際，制定系統(tǒng)、周密、規(guī)范、科學的規(guī)章制度，健全安全、環(huán)保管理運行機制，采取有力措施，加強內(nèi)部管理。

1.建立健全生物理實一體化實訓室安全與環(huán)保制度。

制度科學合理、完善健全、切實可行，實訓室的安全建設(shè)才能有法可依，有章可循。主要包括實訓車間及實訓工程規(guī)章制度、守則、6S管理要求、文明公約、獎懲條例等。根據(jù)專業(yè)理實一體化實訓室特點，制訂完善了《安全與衛(wèi)生管理制度》、《生物、化學危險品安全管理細則》、《壓力容器安全管理細則》、《理實一體化實訓室開放管理辦法》及《各室人員的崗位職責》等27個配套的管理制度和落實安全管理實施方案，做到理實一體化實訓室安全環(huán)保管理有章可循。

2.明確職責，落實責任。

高職院校理實一體化實訓室安全與環(huán)保管理環(huán)節(jié)多，部門職能交叉，安全意識薄弱，監(jiān)管難以到位。學校制定了各實訓室安全管理的各項規(guī)章制度，但在實際教學中，有些師生并未按照規(guī)章制度進行操作，存在實驗垃圾和生活垃圾混放等情況。應根據(jù)誰主管，誰負責，誰使用，誰負責的原則，加強領(lǐng)導，落實責任，逐級建立安全責任制。

四、加強安全教育與培訓，創(chuàng)建實訓基地安全文化

加強對學生和教師的安全防范意識教育與培訓，是提高實訓室管理的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)教育主體社會責任感的需要。目前實訓基地已將安全文化滲入到每一項規(guī)章制度、工作規(guī)范、標準和要求當中，使師生形成共同的安全價值觀。在實訓基地安全文化建設(shè)中，重點以思想觀念、行為習慣、人文修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)教育為主，從教學情境設(shè)計、實訓過程指導、評價等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的安全思維、意識、心理和行為，使每位進入實訓場地的師生在安全觀念上由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，在安全控制上由處理事故向預防事故轉(zhuǎn)變，在安全行為上由他律向自律轉(zhuǎn)變，在安全管理上由領(lǐng)導管理向全員管理轉(zhuǎn)變。安全觀念的植入，也成為一種行為習慣。

1.加強安全教育，增強安全意識。

安全教育是防止事故發(fā)生的基礎(chǔ)性工作，理實一體化實訓室安全教育包括：提示教育、警示教育和示范教育。提示教育是在實訓場地以宣傳展板、圖片、標識的形式布置常用安全操作規(guī)程、安全溫馨提示或安全格言警句等，既短小精悍又富有哲理、意寓深刻，使學生既容易記憶，又樂于接受。

2.規(guī)范操作，提高自我防護意識。

規(guī)范的實訓操作和安全防護措施是理實一體化教學正常進行的重要保證。學生往往忽視對自己的安全防護，在理實一體化教學、綜合實訓、開放實驗、創(chuàng)新實驗、畢業(yè)論文（設(shè)計）實驗過程中對學生規(guī)范操作管理難以到位，不規(guī)范操作損壞儀器、違反理實一體化實訓室安全、環(huán)保制度和實訓操作規(guī)程的現(xiàn)象普遍。針對此問題，要求所有學生在實訓前熟悉所用器材、試劑的性能、危害性、安全性及安全使用方法，對使用大型精密儀器、高壓容器和進行有可能產(chǎn)生人身危害及造成事故的實訓項目的人員，必須進行專項指導和培訓，熟練掌握操作規(guī)程后方可進行獨立操作；進入理實一體化實訓室必須穿著防護服，提高安全防護意識。在各項實訓中，教師都要將規(guī)范操作教育貫穿始終，避免學生在科學實驗中犯常識性錯誤，提高自我防護的意識和能力。

五、加強對實驗設(shè)備的定期檢查和檢修

實訓基地各實訓室的實驗設(shè)備和儀器應定期檢查和檢修，重點檢查儀器連接導線的導通性及破損情況，以及是否有儀器外殼帶電等潛在不安全因素，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時報修。

六、加強理實一體化實訓室日常管理

篇(2)

1數(shù)據(jù)的來源及分析方法

本研究統(tǒng)計文獻數(shù)據(jù)來源于中文論文數(shù)據(jù)庫。本次統(tǒng)計范圍是2008-2014年期間輻照技術(shù)在環(huán)境保護領(lǐng)域中發(fā)表的論文情況。

本文以“輻照、廢氣”、“輻照、廢水”、“輻照、污泥”、“輻照、固體廢物”為檢索關(guān)鍵詞，根據(jù)檢索出論文的關(guān)鍵詞、摘要，將輻照技術(shù)在環(huán)境保護領(lǐng)域相關(guān)的論文進行篩選，并對輻照技術(shù)在環(huán)境保護領(lǐng)域論文的關(guān)鍵詞、論文產(chǎn)量與變化趨勢、發(fā)文總量、文章被引總數(shù)、論文作者等進行分析，并得出相關(guān)結(jié)論。

2國內(nèi)輻照環(huán)保領(lǐng)域研究現(xiàn)狀及技術(shù)應用情況

2.1研究現(xiàn)狀及趨勢

2.1.1論文數(shù)量及變化趨勢

本文以“輻照、廢氣”、“輻照、廢水”、“輻照、污泥”、“輻照、固體廢物”為檢索關(guān)鍵詞在萬方數(shù)據(jù)庫的中文論文中進行搜索，統(tǒng)計出輻照技術(shù)在環(huán)境保護領(lǐng)域共計322篇(見圖1)。

輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)文量一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)。通過圖1對輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)文總量的變化趨勢進行分析，2010年的發(fā)文量達到一個高產(chǎn) 期，共計發(fā)文63篇；從2011年開始，出現(xiàn)了一個小幅度的遞減趨勢。在不考慮其他因素的前提下，輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)文量出現(xiàn)遞減的趨勢，很大程度上是文獻網(wǎng)絡在線刊載滯后因素所導致，但總體上與之前的發(fā)文量基本持平。

2.1.2關(guān)鍵詞詞頻分析

2.1.3關(guān)鍵詞變化分析

通過統(tǒng)計輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域出現(xiàn)次數(shù)最多的前10個關(guān)鍵詞詞頻(見表1)，在該領(lǐng)域出現(xiàn)最多的關(guān)鍵詞是“微波”，一共出現(xiàn)72次；其次為“廢水處理”，出現(xiàn)44次;再次為“活性炭”，出現(xiàn)28次。通過表1可推斷該領(lǐng)域的研究重點是：微波輻照技術(shù)在廢水處理、污泥、有機污染物領(lǐng)域的應用。

將該領(lǐng)域論文按照時間排序’可見在一定的時間段內(nèi)環(huán)保應用領(lǐng)域的研究重點是存在規(guī)律的。2008-2011年展開的研究主要是利用微波輻照技術(shù)在廢氣、廢水、污泥固體廢物處理方面進行應用；2012-2014年則主要是面的應用研究(見表2)。

利用電子束輻照技術(shù)在廢水處理、污泥、有機污染物領(lǐng)域開展應用。由于文獻網(wǎng)絡在線刊載滯后，所以導致高頻關(guān)鍵詞還是停留在早期研究的關(guān)注點上，但實際上近兩年的發(fā)展趨勢已經(jīng)轉(zhuǎn)移到電子束輻照技術(shù)在廢水、污泥、有機污染物方從表3中可以看出，輻照技術(shù)在環(huán)保應用領(lǐng)域的研究分為兩個時期，早期開展研究的科研人員有馬春、王鵬、孫德棟、董曉麗、潘維倩。其中馬春、孫德棟、董曉麗之后有淡出跡象；研究時間最長，且一直活躍在該領(lǐng)域的研究人員主要是王鵬、潘維倩。2010年以后在該領(lǐng)域開展的研究越來越被科研人員所重視，研究開始受到關(guān)注，科研人員較為活躍，上升趨勢明顯。突出的有劉秀華、何仕均、梁霞、鄧義、王建龍。

2.2.2高被引論文作者

論文被引用次數(shù)最多的科研人員如表4所示。通過表4高被引論文可以看出，輻照技術(shù)在環(huán)保應用領(lǐng)域開展的研究主要集中在廢水、污泥方面。研究團隊有5個，分別是王鵬、潘維倩、袁春燕；聶錦旭、劉力凡、劉汨；孫德棟、馬春；陳芳艷；王同華。通過他們的研究，大致上可以看出研究的關(guān)注點主要是通過微波輻照技術(shù)誘導廢水、污泥中吸附劑的變性，為污泥的資源化利用找到更加有效、環(huán)保的新途徑。

通過對論文高產(chǎn)作者的相關(guān)單位信息進行統(tǒng)計，可以看出不同時期科研機構(gòu)的研究重點不同，使用的技術(shù)方法也不同。

最早在該領(lǐng)域開展相關(guān)研究的機構(gòu)有大連工業(yè)大學化工與材料學院，隨后有淡出的趨勢；哈爾濱工業(yè)大學則是該領(lǐng)域開展研究時間最長的機構(gòu)，前期研究主要集中在通過微波輻照技術(shù)處理污泥，后期開展的研究主要側(cè)重于通過電子束輻照技術(shù)處理廢水；中國工程物理研究院和清華大學核能與新能源研究院近年來開始受到關(guān)注，活躍度呈上升趨勢。

2.3.2論文高引用單位

在該領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文中，哈爾濱工業(yè)大學王鵬、潘維倩、袁春燕的研究團隊發(fā)表的《微波誘導熱解污泥制備輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域應用的研究論文中，《微波誘導熱解污泥制備吸附劑的研究》是被引次數(shù)最多的論文。說明該篇論文論述輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域應用研究中具有一定的創(chuàng)新性。被引證次數(shù)最多的觀點包括：袁春燕等采用微波誘導熱解污泥制備污泥吸附劑，通過實驗得到該法制備污泥吸附劑的最佳工藝參數(shù)，驗證了微波誘導熱解污泥制備污泥吸附劑技術(shù)的可行性。從被引次數(shù)較多的知識點可見，哈爾濱工業(yè)大學研究的微波誘導熱解污泥制備污泥吸附劑技術(shù)具有一定的創(chuàng)新性，且該研究成果得到了廣泛認可。

其次，廣東工業(yè)大學聶錦旭、劉力凡、劉汨的研究團隊發(fā)表的《微波強化鋁改性膨潤土對水中氨氮的吸附性能》被引證次數(shù)最多的觀點包括：近年來，世界上膨潤土的開發(fā)利用發(fā)展迅速，主要集中在深加工技術(shù)的改進，如微波法在膨潤土加工中的應用等等，可推斷廣東工業(yè)大學微波法在膨潤土深加工技術(shù)(對水中氨氮的吸附性能)中的應用具有創(chuàng)新性，在該領(lǐng)域具有一定的影響力。

2.4技術(shù)應用情況

2.4.1輻照技術(shù)在廢水處理中的應用

近些年我國對輻照技術(shù)開展了深人探索，并逐步將其應用于污水的處理中。比如中科院上海應用物理研究所的邊紹偉、上海大學射線應用研究所的顧建忠、清華大學核能與新能源技術(shù)研究院的劉宇、黑龍江省科學院技術(shù)物理研究所的張玉寶、南京大學的劉下國等對電子束輻照技術(shù)進行了實驗研究，取得了一定的成果。由于我國在這方面起步較晚，基礎(chǔ)相對較弱’利用輻照技術(shù)處理污水這一實際處理工藝還處于探索階段，與其他國家相比還存在一定的差距，還要做很多基礎(chǔ)工作。

2.4.1輻照技術(shù)在廢氣處理中的應用

隨著電子束輻照技術(shù)的不斷發(fā)展，其應用已滲透到多個領(lǐng)域，應用范圍不斷擴大，在環(huán)境保護中也顯示出巨大的應用潛力。相較之前的常規(guī)廢氣處理技術(shù)，電子束輻照技術(shù)適用于常規(guī)廢氣處理技術(shù)難以處理的環(huán)境污染物，并且具有無二次污染、干凈清潔、操作方法簡單、處理效率高、費用低等特點。例如杭州協(xié)聯(lián)熱電電子束脫硫技術(shù)、北京京豐熱電電子束輻照煙氣脫硫脫硝技術(shù)在對于廢氣的處理上已經(jīng)初步實現(xiàn)了工業(yè)化。

2.4.2輻照技術(shù)在污泥處理中的應用

中國科學院近代物理研究所研發(fā)的高能電子束技術(shù)使污泥的處置處理問題得到了有效的解決。電子束經(jīng)由中科院近代物理研究所自行研發(fā)的高能電子加速器提供，將處理不了、剩余的污泥進行無害化處理。這樣，處理過的污泥一方面在農(nóng)業(yè)上可以得到再生利用，另一方面還可以用于再生燃料的制造。2.4.4輻照技術(shù)在固體廢物中的應用

高分子固體廢物的回收再利用可以通過輻照技術(shù)與高分子材料相互作用的特點得以實現(xiàn)。其中上海大學生產(chǎn)的粘膠就是利用低輻照劑量漿粕經(jīng)過輻照處理方法生產(chǎn)的。

橡膠的硫化和廢舊橡膠的脫硫化也可以利用輻照技術(shù)。處理方法主要是利用橡膠對電子束輻照技術(shù)和7射線具有敏感性這一特點，改變橡膠的加工性能和耐用性，使廢舊橡膠發(fā)生化學鏈解聚，從而提高廢舊橡膠的再生利用。

3國外輻照環(huán)保領(lǐng)域研究現(xiàn)狀及技術(shù)應用情況

3.1廢水處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應用

美國研制了大規(guī)模電子加速器處理廢水裝置并于1984年在邁阿密投人使用。俄羅斯輻照凈化廢水技術(shù)由Voronezh合成橡膠廠研發(fā)成功，并很快應用到工業(yè)領(lǐng)域。巴西自1996年開始致力于電子加速器處理飲用水、污水的研究，其原子能研究所開發(fā)建立的大規(guī)模電子加速器水處理示范裝置，X對生活污水的消毒，工業(yè)污水中染料、苯酚、油和脂的分解及飲用水中三鹵甲烷的去除都有明顯效果。韓國的三星HeavyIndustries(SHI)公司與俄羅斯物化所聯(lián)合開發(fā)建立的電子束處理廢水裝置，能夠處理大丘染化工業(yè)公司的印染廢水。與此同時，建立了造紙廢水再循環(huán)的電子束處理商用示范裝置。

3.2廢氣處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應用

廢氣污染主要指煙道氣污染，現(xiàn)已成為世界眾多污染問題中最為突出的一個。它能形成酸雨和嚴重的溫室效應。日本、德國、美國等國家極為重視對廢氣的輻照處理。

例如，美國Ebara公司已擁有電子束處理煙道氣體的技術(shù)并投人應用。俄羅斯的Kurchatov原子能研究所、莫斯科州立大學俄羅斯科學院高溫研究所、Tem-ploelekroprokt研究設(shè)計院等都陸續(xù)開展相關(guān)研究。

3.3污泥處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應用

污泥輻照處理技術(shù)在早期工業(yè)革命發(fā)展較快的國家也得到重視，并已產(chǎn)生一定成果。如前聯(lián)邦德國最早建立了試驗工廠，該廠于1973年建造，在含有4%固體的污泥中，采用瞬時強7輻射殺死病菌，經(jīng)輻照處理的污泥仍保有原養(yǎng)分，可用作肥料且性能遠超過堆肥和巴氏消毒法處理過的污泥。

此外，日本原子能研究所已著手研究電子束滅菌后制成堆肥的處理污泥工藝；美國匹茲堡CarnegieMellon研究所環(huán)保研究中心研制了含油淤泥的脫油技術(shù)，其微波脫油處理系統(tǒng)比常規(guī)法快30倍，體積比常規(guī)的乳液分離系統(tǒng)小90%;泰國研發(fā)的3kGy射線輻照能將啤酒工業(yè)產(chǎn)生的污泥輻照處理并達到喂食魚類的標準；越南射線輻照技術(shù)可讓輻照后的污泥成為播種體的載體。

3.4固體廢物處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應用

固體廢物處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應用也逐漸得到重視，其中以美國CYCLEAN公司的輻照技術(shù)最為先進。該技術(shù)能夠100%地回收利用建筑垃圾、再生舊瀝青路面的材料，且生產(chǎn)質(zhì)量與新拌瀝青路面材料相同，成本是新拌瀝青路面材料的l/3，因此費用和污染被大大降低。美國其他研究所也將輻照用于對纖維素的處理，從中得到葡萄糖，回收率最高達到56%。

其他國家也有類似的技術(shù)，例如俄羅斯，其物理動力研究所可利用快中子反應堆處理生活和工業(yè)垃圾，該技術(shù)不僅可以用經(jīng)過處理的垃圾提取金屬、建筑材料、化工產(chǎn)品，還可將其轉(zhuǎn)化為電力和熱力；日本將輻照技術(shù)用于木屑、廢紙、稻草等的處理，通過糖化進而發(fā)酵成為酒精。

4戰(zhàn)略需求發(fā)展措施及建議

就目前我國加速器電子束輻照技術(shù)的發(fā)展及應用現(xiàn)狀來看，今后的工作要從以下幾個方面進行探索研究：

4.1深入分析污染物的去除機理

由于我國輻照技術(shù)起步較晚，為了更好地發(fā)揮電子束輻照的作用，我們應繼續(xù)深人分析污染物的去除機理，從而大大提高電子束輻照的利用率。

4.2提高電子束的強度，發(fā)展新型加速器

當前，現(xiàn)有的輻照技術(shù)已經(jīng)滿足不了高要求的污染物質(zhì)的處理，因此需要新型輻照技術(shù)。為了達到相應的技術(shù)水平，就需要提高輻照劑量，提高電子束強度和能量，發(fā)展新型的輻照加速器，從而實現(xiàn)高質(zhì)量的處理效果。

4.3電子束輻照技術(shù)與其他工藝技術(shù)的互補研究

電子束輻照技術(shù)通常與其他工藝聯(lián)合使用，以達到降低能耗、節(jié)約成本、提高處理效率的效果，因此需要對相應對象進行充分了解，從而選用適合的聯(lián)合技術(shù)，彌補彼此的不足。

4.4提高電子束輻照技術(shù)的研究水平，充分利用其優(yōu)點

目前國外電子束輻照技術(shù)在各個方面得到了廣泛應用，但我國電子束輻照技術(shù)基礎(chǔ)相對較弱，在應用方面還存在較大差距。我們應拓寬電子束輻照技術(shù)應用領(lǐng)域，提高研究水平，充分利用輻照技術(shù)的優(yōu)點，加快實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

4.5緊湊型輻照加速器的研發(fā)及其規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應用

隨著市場逐漸多樣化，需求也更加多元化。電子束輻照技術(shù)需適應各種空間、環(huán)境，因此研發(fā)緊湊型輻照加速器才能滿足市場需求。將該技術(shù)靈活化才有助于其進一步實現(xiàn)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。只有產(chǎn)業(yè)化發(fā)展才能最大程度地將該技術(shù)推廣并使其得到最大化利用。

4.6亟需出臺政策法規(guī)規(guī)范市場

技術(shù)一旦應用于市場，就會出現(xiàn)一系列社會問題，因此亟需相關(guān)部門出臺政策、法規(guī)，一方面用于對技術(shù)的保護，另一方面用于對市場的監(jiān)管、引導。此外，加大宣傳力度，使該項技術(shù)在更大范圍內(nèi)得到推廣，不僅能加強大眾的認識、提高國民科學素質(zhì)，更能吸引年輕一代致力于技術(shù)開發(fā)，從而使這一技術(shù)不斷發(fā)展創(chuàng)新。

篇(3)

關(guān)鍵詞：電廠化驗室，建設(shè)，管理

 

眾所周知，化驗室也就是理化分析實驗室，在學校、工廠、企業(yè)、科研單位以及商品質(zhì)量與安全衛(wèi)生管理部門等各有其不同的性質(zhì)。一般工礦企業(yè)單位只設(shè)簡單的化驗室，而大型的工礦企業(yè)單位則設(shè)有較為正規(guī)的大型化驗室。電廠化驗室主要擔負生產(chǎn)過程中水汽品質(zhì)的監(jiān)督、煤質(zhì)的監(jiān)督分析、運行中各種油質(zhì)的分析監(jiān)督、進廠物資的驗收、化學環(huán)保方面的各種監(jiān)督等任務，使用的分析方法大多為國家規(guī)定的標準方法，分析數(shù)據(jù)具有較為準確的參考價值，在生產(chǎn)中具有不可替代的重要地位，因此建設(shè)和管理好化驗室是化驗室工作的主要任務之一。

化驗室管理的目的是為了確保人身的健康與安全，為了實驗的順利進行和取得準確可靠的實驗數(shù)據(jù)。做好化驗室管理，首先要建立必要、合理的規(guī)章制度，一個高效的化驗室一定是一個制度健全的化驗室，這樣才能保證實施過程能夠有條不紊。化驗人員必須認真學習并遵守化驗室技術(shù)規(guī)程和有關(guān)的消防、安全、保衛(wèi)制度，了解可能發(fā)生的各種事故原因，并掌握預防和處理這些事故的方法。

1.健全化驗室環(huán)境以及制度，實行安全化管理

化驗室內(nèi)應保持整潔、干凈。嚴禁在化驗室內(nèi)吸煙、喧嘩、打鬧、吃零食、亂丟果皮紙屑、隨地吐痰等，下班前由安全衛(wèi)生值日人員進行安全檢查。并進行值班登記；禁止使用化驗用的器皿盛裝食物或當茶具，一切化學藥品嚴禁入口；嚴禁非試驗使用化驗室內(nèi)的電爐等設(shè)備燒水、煮飯、取暖；一切與化驗工作無關(guān)的物品不得帶入化驗室；化驗中使用的儀器、試劑、用品，用完后要及時清理，并放回原處，保持化驗室的整潔。

不得在化驗室外的任何區(qū)域進行檢驗。工作時應穿工作服，長發(fā)要束起，進行有危險性的工作時要加戴防護用具。化驗室應配備適當?shù)摹⒊渥愕臏缁鹌鞑暮图本人幭浼皣娏茉O(shè)施，并應定期檢查其有效性，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保化驗室的安全。不得隨意拆裝電器電閘或安裝臨時線路電源、改變電路，確因工作需要時，應與有關(guān)人員聯(lián)系，由電工予以解決。化驗室工作人員應隨時留意周圍的環(huán)境因素變化，如灰塵、電磁干擾、濕度、溫度、電壓、噪聲、微生物菌種的變化，以免影響化驗工作的質(zhì)量，一旦發(fā)現(xiàn)周圍有影響化驗工作質(zhì)量的因素存在，應立即向有關(guān)部門報告，并及時采取解決措施。

2.健全化驗室物品、儀器管理制度，實行科學化管理

做好低值易耗品、設(shè)備儀器的管理工作。低值易耗品使用頻率高、流通性大，管理上要以心中有數(shù)、方便使用為原則，建立必要的賬目。物品要分類存放、固定位置、用完后放回原處。腐蝕性的試劑和物品要密封保存，與精密儀器分開存放，保持室內(nèi)的通風。兩用物資需特別注意保管。儀器設(shè)備屬于固定資產(chǎn)，要單獨建立卡片管理制度，記錄儀器有關(guān)的詳細數(shù)據(jù)，建立專人管理責任制，建立使用、事故、檢修記錄制度，沒有實踐經(jīng)驗的人員禁止輕易操作。

精密、貴重儀器的管理工作。精密、貴重儀器的管理除了遵守上述物品、儀器的管理一般要求外，還要有特殊的管理要求。1、對儀器進行系統(tǒng)管理。管好、用好、維護好儀器，確保儀器數(shù)量上的完整性和質(zhì)量上的完好性；不斷提高儀器的利用率和經(jīng)濟效益。2、儀器的采購各環(huán)節(jié)進行綜合評價和審查。儀器的選購應遵循實用性、可靠性、節(jié)約性、環(huán)保性、耐用性、可修性、配套性等原則。論文參考網(wǎng)。3、正確使用儀器，責任到人。加強對儀器使用人員的培訓工作，儀器使用人員一定要了解儀器的原理、性能和特點，熟練操作使用技術(shù)，儀器的使用必須嚴格遵守使用說明書中操作規(guī)程進行。如果儀器出現(xiàn)故障在關(guān)鍵部位時，必須請專業(yè)維修人員進行維修，不得私自進行維修。

3.充分利用計算機網(wǎng)絡，實行信息化管理

化驗室信息化管理是指利用先進的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡通信技術(shù)、多媒體技術(shù)將化驗室中的資源、事務進行處理，并通過計算機進行開放型管理。其重要意義是使得化驗室在時間和空間上得以延伸，它不僅能加強化驗室的調(diào)度管理，資源共享，減少投入，節(jié)省時間，還可大大減輕化驗室人員的工作量。實行信息化管理有以下幾個突出的優(yōu)點：一是計算機巨大的信息處理功能大大減少了化驗室管理的工作量，從前需要多人共同完成的工作。現(xiàn)在只要很少的幾個人就能完成。二是對化驗室的各項資源(如儀器設(shè)備、圖書資料、各種財產(chǎn)、文件檔案)進行信息化管理易于實現(xiàn)資源共享。三是實行信息化管理后，信息集中，能為資源的使用開發(fā)提供各種方便，如儀器設(shè)備的查詢等。四是信息的綜合加上計算機完善的功能，使數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、修改即時、迅速，可以為各級部門、相關(guān)人員工作提供全方位的信息。因此，加強信息的使用與流通是建設(shè)與管理好化驗室的當務之急。論文參考網(wǎng)。

4.全面推行綠色化學、清潔實驗，實行環(huán)保化管理

化學污染包括有機物污染和無機物污染。有機物污染主要是有機試劑污染和有機樣品污染。在大多數(shù)情況下，化驗室中的有機試劑并不直接參與發(fā)生反應，僅僅起溶劑作用，因此消耗的有機試劑以各種形式排放到周邊的環(huán)境中，排放總量大致就相當于試劑的消耗量。日復一日，年復一年,排放量十分可觀。有機樣品污染包括一些劇毒的有機樣品，如農(nóng)藥、苯并(α)芘、黃曲霉毒素、亞硝胺等。無機物污染有強酸、強堿的污染，重金屬污染，氰化物污染等。其中汞、砷、鉛、鎘、鉻等重金屬的毒性不僅強,，且有在人體中有蓄積性。論文參考網(wǎng)。

化驗室在工作過程中不可避免會產(chǎn)生一些廢氣、廢液、廢渣等污染物。為了保證化驗人員的健康、防止環(huán)境的污染，化驗室三廢的排放應嚴格遵守國家關(guān)于環(huán)保的相關(guān)規(guī)定。化驗室排放的廢氣量較少時，可以直接排放至室外；排放量較高時，可參考工業(yè)上廢氣處理辦法，在排放前采取吸附、吸收、氧化、分解等方法進行處理。化驗室排放廢液較少時，可以采取用水稀釋的方法處理；排放量較高時則需進行嚴格處理后排放，不得直接排放至下水道內(nèi)。化驗室通常產(chǎn)生的廢渣是不多的，但還是經(jīng)過處理后進行深埋的好，不要直接倒在生活垃圾處。

篇(4)

專業(yè)導論課是一門導論性質(zhì)課程，是引導學生了解所學專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的入門課程，其內(nèi)容一般包括如下幾個方面：系統(tǒng)地介紹專業(yè)背景和特點、本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系及相互關(guān)系、基本專業(yè)知識、專業(yè)延伸及交叉學科、本科專業(yè)與研究生學科的對接關(guān)系等，以及大學成長規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。1.導論一，第一講：緒言（2學時）。以解疑的方式引導學生了解本專業(yè)、產(chǎn)生和增進對本專業(yè)的興趣，并以漸進式深入理解本專業(yè)的內(nèi)涵和本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵。關(guān)于特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)———簡介、歷史沿革、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、前景；關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)方案；本專業(yè)學生對本專業(yè)的了解、問題討論與解答。請思考：你想成為什么樣的人？Whattobe？Whattodo？如何使自己變聰明？“天道酬勤”。2.第二講：火炸藥科學技術(shù)（一）火炸藥科學基礎(chǔ)及新發(fā)展（2學時）。介紹火炸藥科學技術(shù)的基本專業(yè)知識，所涉及的領(lǐng)域，國內(nèi)外現(xiàn)狀及新發(fā)展、發(fā)展趨勢以及火炸藥的應用技術(shù)，增進學生對本專業(yè)的了解和興趣；并指出相關(guān)內(nèi)容對應的專業(yè)課程及基礎(chǔ)理論課程，提高同學們對基礎(chǔ)理論課程學習的興趣和重視程度。問題：什么是含能材料？含能材料的特點是什么？舉例說明。按用途，含能材料怎樣分類？其能量釋放特點和做功形式各是怎樣的？談談你對特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)的認識。你計劃怎樣去學好本專業(yè)？你有怎樣的專業(yè)設(shè)想？請問同學們：你將采用什么樣的方式、途徑和辦法去解決自己在專業(yè)上遇到的困惑以及大學期間成長過程中遇到的各種問題和困難？3.第三講：火炸藥科學技術(shù)（二）火炸藥的安全與環(huán)保技術(shù)（2學時）。介紹火炸藥的安全與環(huán)保技術(shù)的基本知識，使學生了解基本的火炸藥的安全與環(huán)保技術(shù)、方法。4.第四講：應對就業(yè)我們的成長規(guī)劃———與四年級學長的對談（2學時）。以畢業(yè)班畢業(yè)、就業(yè)為契機，邀請各年級同學以專業(yè)、就業(yè)、成長為主題，與特能大一同學開展交流，引導學生從大一開始設(shè)計自己的大學成長規(guī)劃，對學習的能力、做事的能力、交流的能力、合作的能力等各種能力及自信、誠信、勤奮等素質(zhì)進行有規(guī)劃、有實施方案的自我培養(yǎng)和自我管理。自己對自己負責。每個人記錄自己的成長，為自己的成長留下一份檔案。5.導論2，第一講：煙火技術(shù)（一）煙火技術(shù)基礎(chǔ)及新發(fā)展（2學時）。介紹煙火技術(shù)的基本專業(yè)知識、所涉及的領(lǐng)域、國內(nèi)外現(xiàn)狀及新發(fā)展、發(fā)展趨勢，增進學生對本專業(yè)的了解和興趣；并指出相關(guān)內(nèi)容對應的專業(yè)課程及基礎(chǔ)理論課程，提高同學們對基礎(chǔ)理論課程學習的興趣和重視程度。6.第二講：煙火技術(shù)（二）火工煙火安全技術(shù)（2學時）。介紹火工煙火安全技術(shù)的基本專業(yè)知識，使學生了解基本的火工煙火安全技術(shù)和方法。7.第三講：論我們的專業(yè)———論文寫作與討論（2學時）。引導學生對感興趣的專業(yè)領(lǐng)域和方向進行文獻資料查閱和假期社會實踐調(diào)研，并進行論文寫作。對學生的論文作品和專題進行點評并展開討論。提高學生對本專業(yè)的了解和興趣的同時，培養(yǎng)學生的表達交流熱情和能力。培養(yǎng)學生自主學習的熱情和能力、思考問題和解決問題的能力（研究的能力）、討論交流的能力和合作的能力。并引導學生積極參加學院學校組織的各類講座包括專業(yè)學術(shù)講座、科學講座、人文社科類講座等。8.第四講：興趣、專業(yè)興趣與我們的專業(yè)成長（職業(yè)生涯）規(guī)劃（2學時）。就此專題，邀請學院學生工作經(jīng)驗豐富的老師和畢業(yè)班級在專業(yè)和就業(yè)方面的典型，和同學們展開熱烈地討論，并使同學們實際行動起來，建立規(guī)劃并實施。

二、專業(yè)導論課的教學模式設(shè)計與實施

基于專業(yè)導論課的教學內(nèi)容安排和大一學生的學情，在專業(yè)導論課的教學設(shè)計中采用了多種形式，包括：課堂講述、主題調(diào)研報告、學研小組、專業(yè)論壇、專家講座、開放專業(yè)實驗等。首先，在大一新生的專業(yè)導論課上，學生會非常期待一場系統(tǒng)的、寬博的、具體的專業(yè)相關(guān)內(nèi)容介紹，他們急切地想要了解自己所在的專業(yè)、要學什么、要做什么及將來的發(fā)展前景。因此，系統(tǒng)地講述專業(yè)相關(guān)內(nèi)容是專業(yè)導論極其重要的第一堂課。在講述中引用實例，加入調(diào)查性的提問引起討論，以活躍課堂氣氛并激發(fā)學生思考某些問題。另外，專家講座是一個有益的補充。有專長、有成就的本學科領(lǐng)域內(nèi)的專家一定程度上代表著專業(yè)的被認可度，會帶來一種榜樣的力量。更多的專業(yè)相關(guān)知識和問題，在講述了基本的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，則引導學生自己通過多種途徑去調(diào)研，培養(yǎng)學生閱讀、寫作及溝通的能力。就這一環(huán)節(jié)，始終圍繞一個“導”字，設(shè)計了專業(yè)論壇、專業(yè)主題調(diào)研、小組報告、學研小組等形式，引導學生開展自主性的專業(yè)相關(guān)主題調(diào)研、引導學生進行小組合作并培養(yǎng)團隊精神、引導學生面對問題時學會多種途徑去解疑釋惑，促使學生“自己動手，豐衣足食”，培養(yǎng)學生自主學習、思考問題和解決問題的能力以及團隊合作的能力。實踐表明，這些在大一時就積極參與實驗的學生在后來參加大學生科技創(chuàng)新訓練項目和創(chuàng)新實踐比賽中都表現(xiàn)出了優(yōu)勢。按照課程教學要求，專業(yè)導論課中必須開設(shè)大學成長規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。在這一部分中，鼓勵學生設(shè)計并展示自己的大學成長規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃并展開討論，引導學生審視自己的人生理想、職業(yè)理想，“不積跬步，無以至千里”，進行大學成長規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃并實施之，逐步成長。這一點，從學生的反饋來看，還需要在之后的每一學期進行督導。

三、專業(yè)導論課的課程考核

篇(5)

關(guān)鍵詞：電子廢棄物，環(huán)保理念，危害性

 

一、引言

隨著電子工業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展以及電子產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代，電子廢棄物問題逐漸成為一個嚴重的環(huán)境問題。我國也逐步認識到，以單純追求GDP為主要目標的傳統(tǒng)經(jīng)濟，帶來了一系列不可克服的社會弊端，環(huán)境污染和資源破壞就是最突出的表現(xiàn)。工業(yè)界已逐步認識到，自身再生產(chǎn)經(jīng)營總以損害環(huán)境作代價換取一時的經(jīng)濟繁榮得不償失。各國正在積極推行循環(huán)經(jīng)濟、清潔生產(chǎn)，降低物耗能耗，減少污染物排放，走循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展之路。目前，我國對電子廢棄物的環(huán)境管理基本上還處于初級階段，它不僅需要有相應的政策法規(guī)、專門機構(gòu)、統(tǒng)一的管理、安全有效的技術(shù)和設(shè)備對其進行管理，而且更要促使電子廢棄物資源化和環(huán)保的理念深入人心，這才是電子廢棄物問題解決的根本之道。

二、電子廢棄物的危害性

電子廢棄物俗稱電子垃圾，是各種達到或接近其“生命周期”重點的電子產(chǎn)品，以及一些企事業(yè)單位淘汰的精密電子儀器設(shè)備的通稱。具歐盟2005年相關(guān)報告指出，電子廢棄物每5年便增加16％～28％，比總廢物量的增長速度快3倍，是世界上增長最快的垃圾。電子廢棄物不僅種類繁多，而且成分復雜，多數(shù)含有有毒、有害物質(zhì)，如果處理不當將會對環(huán)境和人體產(chǎn)生巨大的危害。

（1） 電子廢棄物對環(huán)境的危害。

根據(jù)來源劃分，電子廢棄物可以分為兩類：電子電器產(chǎn)品生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物及達到使用壽命后廢棄的電子電器設(shè)備。這些廢棄物不同于一般的城市垃圾，其制造材料復雜，有些家電材料還含有化學物質(zhì)，如不妥善處理而直接填埋，會對環(huán)境造成污染。如電冰箱的制冷劑和發(fā)泡劑是破壞臭氧層的元兇；而電腦、電視機的顯象管屬于具有爆炸性的廢物，同時它還含有2Kg～4Kg的鉛，熒光屏為含汞廢物；各種電路板中的錫、鉛、聚氯乙稀、汞等有毒物質(zhì)很容易隨滲瀝液浸出而污染土壤和地下水。當雨水接觸到這些埋在地下的垃圾時引起化學反應，形成“垃圾滲瀝液”，其毒性更大。即使把填埋區(qū)的底部和頂部密封，也可能由于地面沉降、地質(zhì)變遷等原因使密封的纖維膠布和焊接的接口損毀或遭侵蝕而導致泄漏或造成持續(xù)性的污染。如果采用焚燒法，被燒的電子廢棄物會釋放出多種毒性極強的氣體如CO、HC、NOX，在陽光作用下會形成刺激性極強的光化學煙霧。焚燒還會釋放出大量的微粒，影響氣候，使能見度降低，釋放出汞蒸汽，對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的毒性極大。

（2） 電子廢棄物對人體健康的影響

大量的電子電器，給人們的生活工作帶來便利，而其中的有毒物質(zhì)卻危害人類健康。如電腦中的材料50％以上對人體有害：顯示器含有鉛、鎘、水銀、六元鉻、聚氯乙稀塑料和溴化阻燃劑等有害物質(zhì)；陰極射線管（CRT）鉛含量達27％；鐵機箱中含有鎘；開關(guān)及位置傳感器中含有汞；印刷電路板上含有鎬和溴化阻燃劑；電線和老式包裝均含有聚氯乙稀、芯片和磁盤驅(qū)動器含有汞和鉻。他們可對人體器官及組織造成不同程度的損害，致癌或致畸形、致突變物質(zhì)，大多數(shù)可使大腦與脊髓、腎臟、神經(jīng)等受到損傷，其余可使身體變?nèi)趸驌p害外形。

三、環(huán)保理念平臺的構(gòu)建

電子廢棄物問題的解決需要各國從戰(zhàn)略管理的高度進行研究，建立相應的戰(zhàn)略聯(lián)盟，遵循一定的運行機制，從全球范圍防治電子廢棄物的污染。我國正在通過制定越來越嚴格的環(huán)境保護法律和有利于環(huán)境保護的經(jīng)濟政策，來引導和約束企業(yè)界、消費者和整個社會減少污染物的排放，保護和改善環(huán)境質(zhì)量，變一般性原則要求為具體量化指標。要喚起全社會增強環(huán)保意識，支持環(huán)保，參與綠色變革，建設(shè)生態(tài)文明，踐行環(huán)保理念。

（1）基于循環(huán)經(jīng)濟理念處理電子廢棄物

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立循環(huán)型社會是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式。碩士論文，危害性。循環(huán)經(jīng)濟以可持續(xù)發(fā)展原則為基礎(chǔ)，既是一種關(guān)于社會經(jīng)濟與資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新理念，又是一種新型的、具體的發(fā)展形態(tài)和實踐模式。碩士論文，危害性。按照循環(huán)經(jīng)濟理念，垃圾只不過是放錯了地方的資源，所有的廢棄物都可以找到它的有效用途。廢棄的電子垃圾含有豐富的可回收物質(zhì)，包括貴重金屬、塑料、玻璃以及一些能再利用的零部件。目前我國淘汰的電子產(chǎn)品的出路主要有：捐贈給欠發(fā)達地區(qū)；處理給舊貨市場，回收利用；放在倉庫或儲藏室中。幾乎沒有人把整件電子產(chǎn)品當作垃圾扔掉，只有維修下來的廢舊零件才被當作垃圾拋棄，但上述辦法并沒有從根本上解決對環(huán)境造出那個的潛在危害。向欠發(fā)達地區(qū)輸送淘汰產(chǎn)品實際上只是緩解對環(huán)境的壓力，而且更危險的是將被捐贈地區(qū)作為電子廢棄物的接納地。作為舊貨重新使用的電子資源不但浪費能源，而且對環(huán)境有潛在的危害，其污染也不可小視。報廢的電子產(chǎn)品在回收利用過程中也可對環(huán)境造成二次污染。要避免二次污染的產(chǎn)生，就必須利用循環(huán)經(jīng)濟的理念對廢舊電子產(chǎn)品進行科學的回收利用。比如：采用具有粉碎、分選、模擬的回收裝置，從粉碎后的電子線路板中分選塑料、銅、鉛等；采用磁選和重力以及渦電流分選的方法，以此可完全分離塑料、黑色金屬和大部分有色金屬，再用化學方法分離鉛和鋅；采用分離有色金屬的專門技術(shù)，分離金、銀、銅、鋅、鉛、鋁等有色金屬。我國尤其要以科技和教育為后盾，加強技術(shù)研發(fā)和普及循環(huán)經(jīng)濟知識。

確立建立循環(huán)型社會的基本原則：第一、可以保證環(huán)境發(fā)展優(yōu)先于經(jīng)濟發(fā)展，防止以破壞環(huán)境為代價的經(jīng)濟發(fā)展；第二、給環(huán)境立法體系提供一個總的方向；第三、國家和各級政府在制定相應計劃和綜合性的推進建立循環(huán)社會政策的實施是以此為目標；第四、通過在全社會普及環(huán)境法的知識，讓企業(yè)和公眾都有建立循環(huán)型社會的參與意識，并自覺的循環(huán)利用社會資源、保護環(huán)境并相互監(jiān)督。同時進行循環(huán)經(jīng)濟立法（電子廢棄物）非常有必要。它是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求。從微觀來看，它是公民環(huán)境實現(xiàn)的有力保障。碩士論文，危害性。碩士論文，危害性。

（2）基于公眾參與理念處理電子廢棄物

公眾的責任是要抑制產(chǎn)品變成廢棄物，盡量循環(huán)使用，并適當處置電子廢棄物。碩士論文，危害性。當然這更多是民事主體對自己物品的處置，若無強行法的禁止性規(guī)定，民眾享有處置自己財務的自由。碩士論文，危害性。電子廢棄物環(huán)境保護組織NGO（非政府組織）是公眾參與的重要組成部分，建立和發(fā)展環(huán)境保護民間組織，是保護環(huán)境的一種好的組織形式和有效途徑，也是公眾參與環(huán)境保護事業(yè)的具體表現(xiàn)。該民間組織是保護環(huán)境的社會基礎(chǔ)和民眾力量，其活動有利于環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。環(huán)境保護民間組織和群眾運動是公眾參與環(huán)境管理的一種有效形式，其活動有助于政府加強環(huán)境管理。環(huán)境保護民間組織的活動有利于提高全社會的環(huán)境保護意識、促進環(huán)境道德風尚形成。具體到電子廢棄物就是生產(chǎn)者、銷售商、消費者等公眾全部參與到管理中，防治電子廢棄物污染。

（3）以環(huán)境與發(fā)展綜合決策治理電子廢棄物污染

傳統(tǒng)決策的失誤呼喚決策，可持續(xù)發(fā)展的新形勢、新任務催生綜合決策，環(huán)境與發(fā)展綜合決策是從根本上解決環(huán)境問題的政策手段。追求社會、經(jīng)濟和環(huán)境綜合利益的最大化，堅持決策成本適度、從源頭控制污染，充分體現(xiàn)科學性、可持續(xù)性和民主性是環(huán)境與發(fā)展綜合決策應遵循的基本原則。加強環(huán)境與發(fā)展綜合決策的機制建設(shè)和能力建設(shè)，將環(huán)境與發(fā)展綜合決策納入法制化軌道，以制度化規(guī)范環(huán)境與發(fā)展綜合決策行為，強化宏觀環(huán)境管理，提高綜合決策能力。電子廢棄物最好的治理辦法就是將電子技術(shù)的發(fā)展和環(huán)境治理緊密結(jié)合，相互促進式發(fā)展，在全社會形成推動經(jīng)脈產(chǎn)業(yè)發(fā)展的電子廢棄物治理機制。

參考文獻

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[3]高麗峰等.基于循環(huán)經(jīng)濟理念下的電子廢棄物再利用[J]. 中國環(huán)保產(chǎn)業(yè), 2004，(12):21.

篇(6)

二、活動目的：

1、引導學生運用所學的知識開展各項科技創(chuàng)新活動，結(jié)合日常生活中遇到的問題提出設(shè)想，大膽創(chuàng)新。在實踐中感受科學、體驗科學。

2、以創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保為主題，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，進一步提高科技教育，拓寬學生的視野，提高學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生崇尚科學，熱愛科學的精神，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、活動要求：

1、營造一個積極、開放的活動環(huán)境，發(fā)動全員參與活動，使每位學生都能在活動中得到鍛煉，展現(xiàn)自我。

2、以班為單位，個人為主體，緊密結(jié)合我校科技教育特色，根據(jù)班級實際情況，調(diào)動每位學生的參與積極性、創(chuàng)造性、能動性的個性特色，創(chuàng)建各具特色的科技活動氛圍。

3、請各項目的負責人要盡職盡責，籌劃賽程，有始有終地做好工作。做到分工負責，責任明確，準備充分，宣傳到位，發(fā)動有力，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。及時做到資料收集，成績匯總，發(fā)放證書，確保科技節(jié)活動成功圓滿的進行和完成。

4、各項活動負責人要及時制訂好活動方案和競賽規(guī)則，以利于活動正常、有條不紊地進行，確保活動過程的安全。

四、活動時間：10月15日——11月19日

五、參與人員：全體師生

六、活動內(nèi)容：

1、科技知識競賽：3-6年級每班派5人參加，分中、高年級組進行評比。

2、小制作、小發(fā)明：2-3年級每班至少1個小發(fā)明，2個小制作。4-6年級每班至少2件小發(fā)明，3件小制作，一年級請積極參與。小制作、小發(fā)明要具有一定創(chuàng)新性，實用性。

3、科學幻想畫：1年級每班至少3幅，2-3年級每班至少5幅，4-6年級每班至少5幅。作品可用水彩、油畫、蠟筆等不同材料表現(xiàn)紙張建議為8K，橫豎均可。評選標準：想象力、科學性、繪畫水平，作品內(nèi)容需表現(xiàn)本次活動主題。

4、科普小報：作品主題圍繞“節(jié)約”、“環(huán)保”。2-3年級每班至少2件，4-6年級每班至少5件。要求版面清晰整潔，報頭突出，層次分明，色彩搭配協(xié)調(diào)。

5、科技征文：可以是論文，也可以是小調(diào)查形式。3年級每班至少2份，4-6年級每班至少4份。文章簡短有力，內(nèi)容新穎，字數(shù)不限。

6、科技知識講座。

7、黑板報評比：出一期以“節(jié)約、環(huán)保”或“科技創(chuàng)新”的黑板報。

8、班會活動：以科技創(chuàng)新，環(huán)境保護、節(jié)約或利用新能源為主題。

七、有關(guān)說明：

1、科學幻想畫、科技小報作品在背面貼上同意標簽。小制作、小發(fā)明需附上一份簡短的介紹說明，并配上學生的生活照片。

2、參賽作品可在家長、老師的輔導下，自己獨立完成。

3、所有作品擇優(yōu)選送區(qū)里參評市創(chuàng)新大賽。

4、所有作品請按時上交負責人。

八、具體分工：

1、科技小報、幻想畫右美術(shù)組老師負責指導、評選。

2、科技小制作、小發(fā)明由科學組負責指導、評選。

3、科技小論文語文負責指導、評選。

4、各班主任負責室內(nèi)黑板報，作品的收集。

5、廣播站及時作好各班活動進行情況的追蹤報道。

6、各班、廣播站做好活動宣傳。

7、以上各項活動鼓勵一年級同學積極參與。

九、獎項設(shè)置：

1、本次活動獲獎作品占總上交總數(shù)的50%，按年級分設(shè)一等獎（10%）、二等獎（20%）、三等獎（45%）。

2、根據(jù)累計積分，將評選優(yōu)秀組織班級若干，用于獎勵積極組織活動的先進班級，學校在考核中給予獎勵

3、積分方法：

篇(7)

【關(guān)鍵詞】機動車；尾氣污染；對策

根據(jù)統(tǒng)計表明，截止到2012年我國已具有2.4億輛機動車，已經(jīng)加入到“汽車大國”的行列之中。[1]隨著我國機動車數(shù)量不斷劇增隨之帶來了一些相應問題，讓很多人第一次意識到“霧霾”的危害。有研究指出早在2013年我國很多城市空氣已經(jīng)遭到了“霧霾”得污染，而且感冒、發(fā)燒、咳嗽等呼吸道病例是以往的3倍。[2]根據(jù)科學依據(jù)表明，汽油經(jīng)過燃燒的過程通過尾氣排放等一系列程序，共會產(chǎn)生200多種化合物，其中一氧化碳（CO）、氮氧化合物、硫化物等均為對人們有害的物質(zhì)。

1 防治機動車尾氣排放存在的問題

1.1 油品升級滯后，落后于排放提標

就目前來看，國內(nèi)很多地區(qū)的汽油與柴油的品質(zhì)往往低于標準，落后于我國機動車排放尾氣的標準，更有一些私人加油站為了謀取利益出售劣質(zhì)的燃油。有研究者發(fā)現(xiàn)，在我國某地區(qū)用汽油車國V排放標準雖然已經(jīng)，但是其排放控制的量相當于歐洲一些國家的“歐五”排放標準。[3]另外，2018年我國將全面實施國V排放標準，這個排放標準是歐盟2009年實施的“歐五”標準，我國的排放標準實施要比歐盟晚9年。由此可見，我國不僅油品升級滯后，尾氣排放標準頒布實施的時間也處于落后水平。

1.2 法律不健全，實踐落實不到位

早在80年代，我國就出臺了《中華人民共和國大氣污染防治法》，為了進一步完善我國分別在1995年與2000年對該部法律進行了修改。但法律法規(guī)還是比較籠統(tǒng)，與實踐具有一定的差距，所以執(zhí)行起來還是存在一些問題，雖然會按照規(guī)范對機動車尾氣排放污染進行年度檢測，但還是會出現(xiàn)“應付態(tài)度”與“抽測現(xiàn)象”。所以可見我國法律還處于不健全狀態(tài)，導致實踐落實不到位。

1.3 公共交通設(shè)施配套不健全

目前，在我國個別城市由于公交系統(tǒng)是掌握在政府手下，所以為了提升空氣質(zhì)量，很多城市將柴油公交換成了環(huán)保的電動公交車，這樣大大的減少了柴油等化石燃料燃燒產(chǎn)生廢氣對空氣的污染。然而還有一些城市的公交車是由個人經(jīng)營，由于購置電動公交車的費用較高，政府補助較少，所以經(jīng)營者無能力更換電動公交車。所以由此可見，這種公共交通設(shè)施配套不健全的現(xiàn)象，也是公交車排放污染的原因之一。

1.4 監(jiān)管協(xié)調(diào)機制不夠完善

《中華人民共和國大氣污染防治法》中，明確規(guī)定對控制機動車尾氣污染的職責是由環(huán)保部門承擔，但卻沒有明確防止機動車尾氣污染的職責。從現(xiàn)實情況來說，很多城市具有的環(huán)保部門只有專門的機動車尾氣排放中心，而不是依照法律定成立相應的工作機構(gòu)。另外，由于治理機動車尾氣排放污染工作是需要與公安、交通、發(fā)改等部門合作，但目前為止沒有完善的協(xié)調(diào)機制，所以在實施監(jiān)管工作中存在一定的困難。

2 防治機動車尾氣污染的有效建議

2.1 改良油品，不斷更新排放標準

為了保證機動車尾氣排放過程中產(chǎn)生污染，應先保證燃油的質(zhì)量，改良油品，使機動車在燃燒汽油與柴油時，減少低劣油品燃燒產(chǎn)生的污染廢氣。隨著社會的不斷發(fā)展，油品的提升，也會使影響排放標準的底線。所以政府部門應不斷地更新排放標準，在保證空氣質(zhì)量的前提下，制定機動車尾氣排放標準，標準可根據(jù)各城市的實際情況進行有范圍的調(diào)整，各環(huán)保部門應切實做好監(jiān)督工作，在機器設(shè)備的幫助下，對機動車尾氣排放進行檢測。

2.2 編制防治規(guī)劃，嚴格執(zhí)行標準

環(huán)保已經(jīng)成為當今社會的熱門話題，環(huán)保問題也應引起全世界人們的重視，各國家政府等相關(guān)部門應切實做好統(tǒng)籌與規(guī)劃，切實保證對機動車尾氣排放檢測的工作。因此，國家政府部門應編制防治規(guī)劃，從宏觀角度規(guī)劃尾氣排放的監(jiān)管策略，使環(huán)保工作更加長遠與有效。上有良方妙計，下有嚴格執(zhí)行才能夠?qū)h(huán)保問題落到實處。

2.3 更換環(huán)保公交，提升人民幸福

為了保證空氣質(zhì)量與人們生活健康幸福，政府部門應將更換電動公交車的事宜提上日程，對于政府部門監(jiān)管的公交車來說，更換相對容易些，只要資金到位就可更換。但對于個體經(jīng)營的公交車來說，這就需要政府部門的大力支持與幫助，提升公交補助，在不損害個體經(jīng)營利益的同時，幫助其更換電動公交車，電動公交車不僅不會產(chǎn)生廢氣，而且嘈雜聲相對較少，這樣都提升了人民的幸福感與滿意度。

2.4 加強監(jiān)管，從法律法規(guī)協(xié)調(diào)各部門共努力

隨著國家政策標準的不斷完善，下級部門的監(jiān)管工作就相對容易與簡單，國家政府部門應加強對下級部門的監(jiān)管，從法律條文上對下級部門進行約束，明確其職責，同時應保證其執(zhí)法應行使的權(quán)利與義務。在法律法規(guī)上明確環(huán)保執(zhí)法需要其他部門的配合與支持，將防治機動車排放尾氣的工作職責定在相應部門工作職責上，保證公安、交通、發(fā)改等部門在協(xié)調(diào)工作上的積極配合。

防治機動車尾氣排放的工作不僅是環(huán)保部門的工作職責與義務，也是所有人們的義務，環(huán)保意識的提升必將會影響到環(huán)保行為，讓每一人都行動起來，讓城市更美，讓天空更藍，讓人們更幸福。

【參考文獻】

[1]黎明.2012年全國機動車保有量、駕駛?cè)朔謩e已達2.4億輛、2.6億人――6大因素對道路交通安全產(chǎn)生重要影響.專用汽車.2013（3）.