序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)體育教師工作范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的體育教師。一起來看看小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)匯總5篇，歡迎查閱!

小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就要過去了，在這一學(xué)期里，作為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、確實(shí)上好了兩操一課，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好風(fēng)習(xí)，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛體育的積極性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的發(fā)展。

今年我?guī)У氖嵌昙壍捏w育，孩子數(shù)量較多，而且小孩子“哭鬧”、“內(nèi)向”的現(xiàn)象很多，相差懸殊。因此，剛進(jìn)入二年級的一段時(shí)期，我把如何引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)孩子作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細(xì)觀察這些孩子的表現(xiàn)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的表揚(yáng)。和孩子們交談，并積極主動(dòng)的與家長溝通。針對每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)和教導(dǎo)，使孩子們熱愛這個(gè)大家庭，漫漫的“哭鬧”、“打架”等現(xiàn)象減少了，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

兒童是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我，豐富知識，因此在每次教學(xué)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使孩子們獲得更加豐富的知識。為了更好的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，我還認(rèn)真聽取其他教師的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以改進(jìn)，運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)他們的興趣，由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任，同事的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，使我的思想和技能都得到了提高，并深刻認(rèn)識到，體育課是為了解決孩子在生活中遇到的問題，體育課的內(nèi)容是由教師與孩子們共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，使孩子在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在工作中我還存在著不足之處，處理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛心，耐心，童心，誠心、熱心，在以后工作中，我會認(rèn)真觀察孩子，努力工作，爭取更大的進(jìn)步，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的眾望。

小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)2

____學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。

首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20__年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，在20__年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。

二、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。

小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)3

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。

就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容。通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，思想?yún)R報(bào)專題堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。

這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。一年級的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃。能積級參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。教研工作能積級參加，積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的`領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，，對廣播操有些陌生，如打不好基礎(chǔ)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過程中其他各位班主任的大力支持。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為了迎接督導(dǎo)檢查，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，盡量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在工作中只求奉獻(xiàn)，不求索取。為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。

當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)4

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，認(rèn)識統(tǒng)一，目標(biāo)明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作計(jì)劃，并予以審議;學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

長期以來，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對體育工作的認(rèn)識不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。

1、建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

學(xué)校長期以來，堅(jiān)持每天對各班進(jìn)行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經(jīng)常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。

二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。

1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié);活動(dòng)有分工，有措施;成績有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。 ⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課; ⑵抓常規(guī)紀(jì)律; ⑶抓安全教育;⑷抓運(yùn)動(dòng)密度;⑸抓鍛煉實(shí)效; ⑹抓聽課評課。

3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。體育競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。

三、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是：⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好體育工作小結(jié)。⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問題，共同分析，探討解決辦法。⑶學(xué)校的體育競賽和群體活動(dòng)分工不分家，群策群力。⑷每學(xué)年全組開展集體備課八次,通過這一活動(dòng)以提高教師的教學(xué)水平。

四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競訓(xùn)工作。

為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)，體育組及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃.做到了每次訓(xùn)練有教案，有總結(jié)。運(yùn)動(dòng)員的競技水平有了很的提高。

成績只能說明過去，學(xué)校決心在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

本期取得的成績:

1、全期組織了八次集體備課 .開展了新教師的匯報(bào)課。

2、成功的主辦了我校第二十六屆運(yùn)動(dòng)會.

3、為學(xué)校體育代表隊(duì)充實(shí)了新的力量，去其他學(xué)校進(jìn)行了兩次運(yùn)動(dòng)員的選拔。

4、組織了全體體育教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變了上課的質(zhì)量，

5、組織了我校第二次體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的測試,全校99﹪的 學(xué)生達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。

6、組織教師積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，開好了兩次骨干教練員會議，一次全體體育教師會議。

7、各年級開展了大課間活動(dòng)的匯報(bào)展演，進(jìn)行了課間操競賽評比。

小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)5

回顧過去的一年，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，代好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo)，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認(rèn)識到凡事在于人為，堅(jiān)持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，五年級的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%，效果明顯，從而達(dá)到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。

三、發(fā)揮特長，刻苦訓(xùn)練，辦好田徑隊(duì)。

我是運(yùn)動(dòng)員出身，圍繞著把我校田徑組建從長計(jì)議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時(shí)，在訓(xùn)練時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我不僅對隊(duì)員們嚴(yán)格要求，而且對自己也嚴(yán)于律己，要求隊(duì)員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅(jiān)持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。此外，我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心，增加師生之間的了解。

在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時(shí)，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在次，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的體育教師。

篇(2)

一、下面我通過幾個(gè)原則對這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

1、自覺積極性原則;2.循序漸進(jìn)原則;3.合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則;

4、精講多練的原則;5.全面鍛煉的原則。

(一)、自覺積極性原則

這是指教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉。首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，有了目的才使學(xué)生自覺積極主動(dòng)的去完成任務(wù)，明白總結(jié)學(xué)到了什么?其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自動(dòng)性。最后，科學(xué)合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運(yùn)用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學(xué)生愛學(xué)，教師愛教，教學(xué)就能收到良好的效果。

(二)、循序漸進(jìn)的原則

貫徹循序漸進(jìn)的原則。首先要正確認(rèn)識和善于把握“序”的實(shí)質(zhì)。“序”就是反映客觀規(guī)律的程序。正確認(rèn)識和把握了“序”，教學(xué)工作就是獲得預(yù)期的效果。其次，要立足“進(jìn)”在打好“雙基”的同時(shí)，逐步深化。只有按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律和人體機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進(jìn)的教學(xué)。才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識，提高技術(shù)和技能。

(三)、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則

在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

(四)、精講多練的原則

這是指教師在體育教學(xué)中，為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的接受能力，用最精練的語言和最短的時(shí)間，簡明扼要地將教材的概念動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解清楚，讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行身體練習(xí)。

(五)、全面鍛煉的原則

實(shí)行這一原則，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。

二、本人工作成果及收獲

篇(3)

體育教師年度考核個(gè)人總結(jié)（一）在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下：

一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

這一學(xué)期我執(zhí)教x年級x個(gè)班的體育課，工作量是每周x節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)校“三操”。

在平時(shí)的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。

平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過在實(shí)踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4、教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。

二、認(rèn)真對待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國第三套學(xué)生廣播體操《七彩陽光》，動(dòng)作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)。

1、加強(qiáng)對第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。

我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。

在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

體育教師年度考核個(gè)人總結(jié)（二）回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。

在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教學(xué)工作方面

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學(xué)業(yè)績方面

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級學(xué)生在中考體育成績平均分為x分，學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)x%，良好率x%，優(yōu)秀率x%。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。

在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。

在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論。

在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

體育教師年度考核個(gè)人總結(jié)（三）送走繁忙充實(shí)的狗年，又迎來充滿希望的一年，回顧過去的一年，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將XX年的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)

作為一名中年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。平時(shí)，我仔細(xì)體會滲透在教育領(lǐng)域的意義，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。

此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動(dòng)腦筋、想辦法，將教材進(jìn)行分段教學(xué)，每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系。同時(shí)，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，是每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo)，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認(rèn)識到凡事在于人為，堅(jiān)持就是勝利。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，xx年級的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為x%，效果明顯，從而達(dá)到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。

三、發(fā)揮特長，刻苦訓(xùn)練，辦好女子田徑隊(duì)

我是田徑運(yùn)動(dòng)員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊(duì)保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想，組建田徑隊(duì)要從長計(jì)議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時(shí)，我要求x年級至六年級都有學(xué)生參加，不僅要考慮眼前隊(duì)伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊(duì)伍的后繼有人。

在訓(xùn)練時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。

在訓(xùn)練中，我不僅對隊(duì)員們嚴(yán)格要求，而且對自己也嚴(yán)于律己，要求隊(duì)員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅(jiān)持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。此外，我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心，增加師生之間的了解，關(guān)心她們，愛護(hù)她們，為她們排憂解難，讓每位隊(duì)員都能感受到田徑隊(duì)就是自己的家。

在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法。正因?yàn)槿绱耍趨⒓訁^(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會中獲團(tuán)體總分第四名好成績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時(shí)，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，再次，我要真心真意地感謝他們。

作為一名跨世紀(jì)的教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

體育教師年度考核個(gè)人總結(jié)（四）一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面

通過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。

二、體育教學(xué)方面

一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。

上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)校籃球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

為備戰(zhàn)Xx區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。

四、學(xué)校群體工作

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級籃球賽、校運(yùn)會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

五、個(gè)人成績

1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。

2、率隊(duì)參加xx區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會獲x個(gè)單項(xiàng)前x名。

3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。

4、圓滿組織學(xué)校第xx屆校運(yùn)會。

篇(4)

一、中小學(xué)體育教師職業(yè)壓力

1. 來自于社會的壓力。體育工作落實(shí)到學(xué)校教育中，處于比較尷尬的地位，德、智、體三者常常不能并重，體育課也經(jīng)常讓位于語文、數(shù)學(xué)等主科課程，這直接壓抑了體育教師的工作熱情，使他們難以產(chǎn)生職業(yè)成就感。

2. 來自于職業(yè)適應(yīng)的壓力。很多體育教師忙于參與比賽，參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，文化課受到一定影響，文化底蘊(yùn)不深，難以為中小學(xué)生樹立良好的榜樣示范作用，這無形中加大了教師的職業(yè)壓力。

3. 工作環(huán)境差，負(fù)擔(dān)重。中小學(xué)體育教師長期工作在教學(xué)訓(xùn)練的第一線，一整天都要在操場上摸爬滾打，接受風(fēng)吹日曬，常年枯燥單調(diào)的工作使他們身心俱疲。再加上現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)量不斷增多，體育教學(xué)工作量不斷加大，一些學(xué)校不顧體育基礎(chǔ)設(shè)施的配套建設(shè)，導(dǎo)致體育教師難以應(yīng)付教學(xué)需要。

4. 來自于體育教師自身的壓力。新課程改革對中小學(xué)體育教師的知識結(jié)構(gòu)、思維模式、教學(xué)水平等都提出了更高的要求，希望中小學(xué)體育教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還要涉獵其他學(xué)科的知識，并轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)能力。社會和學(xué)校這種較高的期望影響了體育教師的自我期望，而一些教師自認(rèn)為自身素質(zhì)與社會要求相距甚遠(yuǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，久而久之就影響了身心發(fā)展。

二、疏解中小學(xué)體育教師職業(yè)壓力的對策

1. 創(chuàng)設(shè)尊師重教的良好氛圍。創(chuàng)設(shè)尊師重教的良好氛圍需要從多個(gè)角度入手。首先，國家要制定相關(guān)政策，切實(shí)有效地提高體育教師的社會地位與經(jīng)濟(jì)待遇，使體育教師感受到自己在社會發(fā)展中的作用。社會要尊重體育教師的勞動(dòng)成果，并借助大眾媒體的力量積極宣傳體育教師，改變社會對體育教師的不當(dāng)偏見，促使體育教師重新樹立人生價(jià)值，提高對本職工作的熱情；其次，學(xué)校也要努力為體育教師提供良好的發(fā)展環(huán)境，在物質(zhì)、精神、心理等方面都要關(guān)注體育教師的訴求，經(jīng)常與體育教師進(jìn)行交流，或者召開體育教師大會，了解他們的需求，并在合理范圍內(nèi)予以滿足，使他們安心于本職工作。

2. 支持體育教師進(jìn)行進(jìn)修深造。事實(shí)證明，一次性的師資培訓(xùn)體制已經(jīng)難以滿足社會發(fā)展的需求，難以滿足體育教師快速成長的需要。為了促使中小學(xué)體育教師能勝任時(shí)代和社會賦予的重要使命，必須使師資培訓(xùn)具備終身性質(zhì)。中小學(xué)校應(yīng)該采取諸如帶薪休假培訓(xùn)、頒發(fā)進(jìn)修助學(xué)金、報(bào)銷差旅費(fèi)等優(yōu)惠措施，大力支持體育教師攻讀更高層次的學(xué)位，使他們系統(tǒng)接受先進(jìn)知識的熏陶，更新思想、完善知識、增長見識，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)工作不斷獲得新的進(jìn)步。

3. 改善體育教師的工作條件。要緩解中小學(xué)體育教師的職業(yè)壓力，必須完善他們的工作條件與工作環(huán)境，社會與學(xué)校要共同努力，優(yōu)化辦學(xué)條件，改善教學(xué)體系，為體育教師提供必要的教學(xué)軟件、信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的體育配套設(shè)施設(shè)備等，提高對體育教師的物質(zhì)支持和精神支持，為體育教師提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造必要的條件，積極促進(jìn)體育教師的主動(dòng)發(fā)展。

4. 營造良好的人際關(guān)系。學(xué)校可以經(jīng)常組織體育教師參與文娛活動(dòng)或者拓展訓(xùn)練，拉近教師群體之間的關(guān)系，使他們沉浸在良好的人際關(guān)系中進(jìn)行工作。

篇(5)

農(nóng)村教育作為教育工作重中之重的戰(zhàn)略地位，而發(fā)展農(nóng)村教育的關(guān)鍵是教師。本文對隴南農(nóng)村小學(xué)體育師資狀況進(jìn)行全面的調(diào)查研究，能更加完善我國學(xué)校體育的研究體系，為隴南地區(qū)及與其條件相當(dāng)?shù)貐^(qū)的體育教育主管部門在體育師資培養(yǎng)、培訓(xùn)方面提供參考，為辦學(xué)單位在辦學(xué)模式、招生規(guī)模方面提供信息指導(dǎo)，建立一種用人單位和育人單位的溝通渠道。

二、研究方法

（一） 問卷調(diào)查法

由課題組統(tǒng)一制定《隴南農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，發(fā)放問卷450份，回收423份，回收率93.3%，剔除無效問卷15份，問卷有效率為96.5%，調(diào)查結(jié)果可信。

（二） 文獻(xiàn)資料法

查閱了有關(guān)體育師資和農(nóng)村學(xué)校體育方面的文章。

（三） 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

三、結(jié)果與分析

（一） 體育教師的基本結(jié)構(gòu)情況

1.性別及年齡結(jié)構(gòu)

從表1可以看出，隴南農(nóng)村小學(xué)體育教師中男教師是女教師的一倍，基本符合教師的男、女比例；但從年齡結(jié)構(gòu)上看：無論男、女教師，隊(duì)伍年輕化，各年齡段分布不均衡，大部分體育教師年齡在35歲以下，36～45歲的資深教師相對不足，不利于傳幫帶，46歲以上的教師偏少，有個(gè)明顯的斷層，這個(gè)斷層是導(dǎo)致隴南農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量較低的原因之一。

2.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

從表2可見，隴南農(nóng)村小學(xué)體育師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)“多元化”。在調(diào)查的農(nóng)村小學(xué)體育教師中，目前學(xué)歷達(dá)到中師以上（合格學(xué)歷）的占37.7%，達(dá)到大專學(xué)歷的占52.3%，基本符合要求，但從國家教育部的相關(guān)文件要求小學(xué)教師達(dá)到最終學(xué)歷為本科，從這個(gè)上看：現(xiàn)有本科學(xué)歷教師3.4%，相差甚遠(yuǎn)，還需要加大力度，通過各種途徑進(jìn)行學(xué)歷提高。

3.專業(yè)方向

從表3可見，擔(dān)任隴南農(nóng)村小學(xué)體育教師當(dāng)中最后學(xué)歷取得體育教育專業(yè)的只占16.6%，80%的農(nóng)村小學(xué)無專職體育教師，由其他專業(yè)的教師兼代體育課占83.4%，農(nóng)村小學(xué)體育教師存在嚴(yán)重的不足。

4.職業(yè)性質(zhì)

從表4可見，專職體育教師僅占到16.6%；根據(jù)國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，隴南農(nóng)村小學(xué)的專職體育教師數(shù)量存在大量缺額，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家要求，但由于兼職體育教師的補(bǔ)充，從體育教師總體數(shù)量上基本滿足了教學(xué)需要。

5.職稱結(jié)構(gòu)

從表5可見，隴南農(nóng)村小學(xué)體育教師的職稱結(jié)構(gòu)總體形成金字塔形，即（高級職稱的較少，初級的最多），師資隊(duì)伍是以初、中級職稱教師為主力軍。從宏觀上看，這種比例傾向合理。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)來看，職稱高低和年齡大小成正相關(guān)。這主要與我國職稱評定制度有關(guān)。

6.課程培訓(xùn)

從表5可見，隴南農(nóng)村小學(xué)體育教師在近年來參加過相關(guān)體育課程類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)的不到10%，這主要與培訓(xùn)機(jī)制及對體育教師的重視程度有關(guān)。

（二） 體育教師的工作量

1.體育教師的工作量

從體育教師2007年度的工作量情況來看，在體育課方面，周教學(xué)工作量達(dá)12學(xué)時(shí)。體育教師除了要按課程表進(jìn)行正常的教學(xué)外，32.4%的體育教師還要負(fù)責(zé)課余訓(xùn)練，78.9%的體育教師要帶早操、課間操，58.9%的體育教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)課外體育活動(dòng)。除此之外，94.1%的體育教師都要兼任其他事項(xiàng)。另一方面，代其他科目的兼職體育教師周總課時(shí)數(shù)最多達(dá)到20學(xué)時(shí)。這主要是由于農(nóng)村小學(xué)教師編制少，一師包班制（即一個(gè)教師要上一個(gè)班級所有的課）所造成的。

以上數(shù)據(jù)說明，隴南農(nóng)村小學(xué)體育教師的工作量是相當(dāng)較大的。兼職體育教師工作量最大，由于他們把精力主要放在文化課的教學(xué)上，根本無暇顧及體育課，也沒有精力去上好體育課，這勢必會嚴(yán)重影響農(nóng)村學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量。

（三） 體育教師的工作態(tài)度

1.實(shí)施教學(xué)大綱情況

在所調(diào)查農(nóng)村小學(xué)由大部分學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定了本校統(tǒng)一的教學(xué)大綱，占被調(diào)查學(xué)校的55.9%，還有44.1%的學(xué)校沒制定大綱，體育教學(xué)處于隨意狀態(tài)。在制定了教學(xué)大綱的農(nóng)村小學(xué)中，只有47.1%的體育教師按大綱上課，44.7%的體育教師有時(shí)按大綱上有時(shí)不按大綱上課，還有7.9%的體育教師根本就不按教學(xué)大綱上課。說明隴南農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)規(guī)范性較差，體育教師實(shí)施大綱的情況也不容樂觀。這主要是因?yàn)榧媛汅w育教師過多所造成的，另一方面也說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育的重視程度不夠。

2.實(shí)施教案情況

在所調(diào)查體育教師中，有33%的教師從來不寫教案，說明教案的執(zhí)行率在隴南農(nóng)村中小學(xué)情況不理想。這主要是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)大部分兼職體育教師沒有經(jīng)過正規(guī)的體育教育，很多教師不會寫體育課教案。

3.對擠占體育課的個(gè)人看法

在廣大農(nóng)村小學(xué)中，體育課被文化課擠占或用做其他事情的現(xiàn)象已司空見慣，不足為奇。但我們的體育教師又是怎樣看待這件事的呢？調(diào)查結(jié)果說明隴南農(nóng)村小學(xué)體育教師觀念陳舊。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因一是“應(yīng)試教育”思想在人們的頭腦中已根深蒂固；二是物質(zhì)條件在某種程度上制約著人們的認(rèn)識觀念；三是目前整個(gè)教育工作以升學(xué)率的高低來衡量教育質(zhì)量。

4.體育教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的了解情況

在所調(diào)查的農(nóng)村小學(xué)體育教師中，竟有39.2%的人不知道體育課改成了體育與健康課。體育教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的了解情況很不理想。可見，新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)根本就沒有真正落實(shí)到廣大農(nóng)村。

5.農(nóng)村小學(xué)體育教師迫切需要解決的問題

目前來看，體育教師迫切需要解決的問題依次是改善場地器材、改善工作環(huán)境、參加繼續(xù)教育。

四、 結(jié)論與建議

（一） 結(jié)論

隴南農(nóng)村小學(xué)體育教師總體數(shù)量基本滿足教學(xué)需要，但在缺少專職體育教師，體育教師隊(duì)伍整體年輕化，職稱結(jié)構(gòu)總體是以初、中級職稱教師為主力軍。

2.體育教師的工作量普遍較大，尤其是兼職體育教師的工作量最大。

3.隴南農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)規(guī)范性較差。體育教師的觀念陳舊。

4.隴南農(nóng)村小學(xué)體育師資面臨著提高教師學(xué)歷層次和全員培訓(xùn)的雙重壓力。新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在隴南農(nóng)村小學(xué)落實(shí)情況很不理想。

（二） 建議

1.提高體育教師地位，穩(wěn)定體育師資隊(duì)伍。

提高體育教師的社會地位，保障體育教師基本工作條件，是我們吸引人才、留住人才的一種強(qiáng)有力的手段。

2.采用多種形式，加強(qiáng)體育教師的在職培訓(xùn)。

（1） 在農(nóng)村中小學(xué)體育教師培訓(xùn)中也可建立“導(dǎo)師制”。

（2） 建立多元、立體的師資培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

（3） 送教下鄉(xiāng)，建立城鄉(xiāng)體育教師互動(dòng)。

（4） 改變以往把農(nóng)村教師集中到城里來上課的形式，可以組織專家和骨干教師到農(nóng)村地區(qū)去講課。

（5） 實(shí)施校本培訓(xùn)是農(nóng)村教師培訓(xùn)的需要。

3.拓展辦學(xué)渠道，加大體育教師的培養(yǎng)力度。

當(dāng)前，主要培養(yǎng)小學(xué)教師的中師院校基本取消，而高校中的體育教育專業(yè)還是以培養(yǎng)初、高中體育師資為主，小學(xué)體育師資的培養(yǎng)暫成空白，這對基礎(chǔ)教育事業(yè)來說是一個(gè)不可忽視的問題。

4.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。

篇(6)

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 體育教師 責(zé)任意識 教師職責(zé)

引言

小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的思想還不成熟，容易受到外界干擾和影響，小學(xué)教師作為小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者，在學(xué)生成長過程中起著榜樣式的作用。但是目前，我國一些中小學(xué)教師責(zé)任意識明顯不夠，沒有從根本上認(rèn)識到職責(zé)重要性，態(tài)度不端正，教學(xué)不認(rèn)真，敷衍了事等，都嚴(yán)重的影響到教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生的健康成長。下面主要就小學(xué)體育教師責(zé)任意識問題及解決措施進(jìn)行具體的說明。

一、小學(xué)體育教師責(zé)任意識的重要意義

責(zé)任意識是小學(xué)體育教師教學(xué)的前提條件，加強(qiáng)對小學(xué)體育教師責(zé)任意識的培養(yǎng)，提高教師的責(zé)任感，能夠有效的提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的，并且在潛移默化中給學(xué)生樹立正面、積極的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確、健康的成長，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，同時(shí)也展示出教師的價(jià)值。

小學(xué)時(shí)期，學(xué)生普遍存在好動(dòng)、貪玩、理解能力差、思想不成熟等性格特點(diǎn)，體育教師在教學(xué)的過程中難免會覺得難熬、煩躁，而加強(qiáng)對體育教師責(zé)任意識的培養(yǎng)，使教師認(rèn)識到自身職責(zé)和意義所在，能夠快速的調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度，融入到學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍中，以身作則，以積極、健康的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)，教育學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在一個(gè)輕松的體育學(xué)習(xí)鍛煉氛圍中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)體育教學(xué)效率的提高。同時(shí)，責(zé)任意識也是體育教師能夠做好本職工作的基本前提，責(zé)任意識使體育教師能夠充分認(rèn)識到教學(xué)過程中的不足，并加以改善，并且能夠針對這一時(shí)期學(xué)生的心理特征，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，全面的提高學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)水平。在對待學(xué)生時(shí)，能夠態(tài)度公正、公平，主動(dòng)參與學(xué)生交流和學(xué)習(xí)中，給予學(xué)生更多的自我展示的空間，尊重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，真正做到有事業(yè)心、有耐心、有責(zé)任心、有良好的道德水平和素質(zhì)水平。

二、體育教師隊(duì)伍責(zé)任意識缺乏的現(xiàn)象分析

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師的責(zé)任意識起著十分重要的作用，直接影響到學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)水平。但是，目前仍然有一些體育教師在教學(xué)中缺乏責(zé)任意識，對工作持應(yīng)付態(tài)度，缺乏耐心，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不切合實(shí)際的教學(xué)，對體育教學(xué)重視度不夠，認(rèn)為小學(xué)體育課就是讓學(xué)生自己休息和玩的時(shí)間，沒有從根本上認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的重要性。具體而言，小學(xué)體育教師責(zé)任意識缺乏的主要表現(xiàn)為：第一，缺乏責(zé)任感，沒有認(rèn)識到自身職責(zé)所在，態(tài)度思想不端正；第二，小學(xué)體育教師道德修養(yǎng)不高，對體育的不重視，導(dǎo)致體育課程可有可無；第三，部分小學(xué)學(xué)校，在對體育課程管理上不科學(xué)、不規(guī)范，對體育重視度不夠，導(dǎo)致體育教師缺少教學(xué)積極性，同時(shí)學(xué)校本身對體育教師素質(zhì)要求不高，甚至有一些小學(xué)學(xué)校，體育教師都是其它科目教師代替，小學(xué)體育課“名存實(shí)亡”。

三、提高小學(xué)體育教師責(zé)任意識的主要措施

隨著新課改的全面實(shí)施，“德”“智”“體”“美”“勞”全面認(rèn)識和推廣發(fā)展，學(xué)校對小學(xué)體育教育的重視度也越來越高，體育教學(xué)也逐漸成為小學(xué)教育中一個(gè)重要的組成部分。針對上述小學(xué)體育教師責(zé)任意識中存在的一些問題，主要采取的措施有：

第一，加強(qiáng)對體育教師思想教育，提高教師的責(zé)任意識，使教師能夠明確自身職責(zé)，在崗位上能做到盡職盡責(zé)，做好本職工作；

第二，營造良好的校園體育學(xué)習(xí)環(huán)境。一般而言，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)教育的關(guān)鍵，面對小學(xué)體育教師不重視的教學(xué)態(tài)度，學(xué)校應(yīng)該采取有效的措施，營造一個(gè)有利于發(fā)揮體育教師職責(zé)的教育環(huán)境，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生各個(gè)方面的培養(yǎng)，重視體育教學(xué)，給予體育教師平等的待遇個(gè)尊重，讓體育教師能夠積極的投身教學(xué)工作之中。

第三，小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，在全面加強(qiáng)體育教師綜合素質(zhì)水平的培養(yǎng)和提高的同時(shí)，也要加強(qiáng)教育體制的改革，建立科學(xué)的評價(jià)體系。責(zé)任意識是小學(xué)體育教師教學(xué)的前提條件，但同時(shí)，公平合理的激勵(lì)機(jī)制和評價(jià)體系也是教師能夠堅(jiān)持和貫徹落實(shí)責(zé)任意識的根本動(dòng)力。建立健全的體育教師道德水平和責(zé)任意識的評價(jià)體系，嚴(yán)格按照學(xué)校要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)罰，激勵(lì)教師加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

隨著體育的重要性的提高，對體育教育的重視度也越來越高，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要認(rèn)清責(zé)任意識，以積極、樂觀的態(tài)度去教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身價(jià)值，展示體育的魅力。

結(jié)束語

對小學(xué)生而言，體育課堂無疑是“天堂”，體育教師在教學(xué)的過程中，要充分的認(rèn)識到這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，合理的分配和利用好體育課堂時(shí)間，讓學(xué)生在一個(gè)愉悅的氛圍中，去鍛煉，去學(xué)習(xí)，去成長。小學(xué)體育教師是小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和綜合素質(zhì)的啟蒙者，小學(xué)體育教師良好的責(zé)任意識，讓體育教師能夠明確自身崗位要求和職責(zé)所在，能夠盡心盡力去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，面對這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)能夠去包容，細(xì)心、耐心的去教導(dǎo)，既能做好小學(xué)生的伙伴，同時(shí)也能做好小學(xué)生的榜樣，讓小學(xué)生在學(xué)生和成長的過程中，能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德思想水平，讓小學(xué)生健康、快樂的成長。

【參考文獻(xiàn)】

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篇(7)

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；創(chuàng)造性思維；訓(xùn)練策略；創(chuàng)造能力

在積極推行素質(zhì)教育的大背景之下，傳統(tǒng)的“宣貫式”或“流程式”體育教學(xué)形式，已經(jīng)不再能夠適應(yīng)當(dāng)前的社會發(fā)展要求。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)該將提高兒童認(rèn)知水平、實(shí)踐水平與探索水平為目標(biāo)，為小學(xué)生搭建起完善的教學(xué)框架，為其創(chuàng)設(shè)富有活力與創(chuàng)造力的體育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)其創(chuàng)造性思維模式的建立。同時(shí)，在開展體育教學(xué)過程之中，教師還應(yīng)該為小學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，以提高小學(xué)生的自覺能動(dòng)性，以促進(jìn)其發(fā)散型思維與開發(fā)型思維的形成，最終提高體育課堂的教學(xué)效果。

1創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練意義

創(chuàng)造性思維指的是，以教學(xué)課程為基礎(chǔ)，利用教學(xué)理論與實(shí)踐機(jī)會，培育學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性思維與發(fā)散思維，使其能夠從不同的角度或不同的方面思考實(shí)際問題，從而使學(xué)習(xí)者形成創(chuàng)造性思維模式，提高處理問題與解決問題的能力或水平。在培育學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性思維的過程中，教師不能夠局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式或思維定式，應(yīng)該在夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)的同時(shí)，采取開放性的教學(xué)模式、多樣化的教學(xué)手段以及溝通式的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)者參與教學(xué)工作的積極性，從而促進(jìn)其創(chuàng)新思維與創(chuàng)新理念的優(yōu)化，使其能夠更加從容地解決實(shí)際問題。

2體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略

體育教學(xué)工作是小學(xué)教育體系中的核心組成部分，是踐行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性課程，積極開展體育教學(xué)工作不僅能夠提升小學(xué)生的身心素質(zhì)，還能夠使其形成創(chuàng)造性思維模式，有助于其個(gè)人成長。因此，在開展相關(guān)課程的過程當(dāng)中，體育教師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的身體發(fā)育情況、心理承受能力、認(rèn)知水平以及適應(yīng)力等個(gè)人素質(zhì)，以促進(jìn)其全方位發(fā)展為導(dǎo)向，利用教學(xué)課堂培育其創(chuàng)造能力與創(chuàng)造性思維，為小學(xué)生能夠成長為綜合型人才奠定基礎(chǔ)。(1)依托趣味教學(xué)活動(dòng)，提升課堂的參與性小學(xué)生處于身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，其認(rèn)知水平與適應(yīng)能力均不高。因此，體育教師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的身心特征與成長水平，創(chuàng)新體育教學(xué)活動(dòng)的形式，優(yōu)化體育教學(xué)活動(dòng)的方法，并以拓展型的體育教學(xué)手段為目標(biāo)，提升小學(xué)生參與體育課程的積極性，進(jìn)而提高體育課堂的參與性，從而為體育課程教學(xué)價(jià)值的提升奠定基礎(chǔ)，使小學(xué)體育教育活動(dòng)形成良好的氛圍。基于此，小學(xué)體育教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的“流程式”或“宣講式”的教學(xué)模式，以提高小學(xué)生參與體育活動(dòng)的效率與效果為基礎(chǔ)，依托趣味教學(xué)活動(dòng)，積極推行趣味化的體育課程開展形式。例如，小學(xué)體育教師可以利用多媒體教學(xué)平臺，將趣味體育教學(xué)視頻作為教學(xué)示例，教師輔以風(fēng)趣的講解形式，對小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)核心內(nèi)容的講解，以確保體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提升其參與體育課堂的主動(dòng)性，進(jìn)而提高其自覺能動(dòng)性，切實(shí)提高體育教學(xué)工作的價(jià)值。(2)利用體育活動(dòng)，開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造性思維班級是一個(gè)大型的集體，而班級又由無數(shù)個(gè)個(gè)體組成。因此，體育教師在開展教學(xué)工作的過程中，也應(yīng)該依據(jù)這一原則，使體育運(yùn)動(dòng)與團(tuán)體活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，在開展體育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，提升小學(xué)生的集體榮譽(yù)感與集體意識。例如，小學(xué)體育教師可以將一個(gè)班級的小學(xué)生分成若干個(gè)小組，以教學(xué)內(nèi)容為依托，組織小學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)競爭，從而確保體育教學(xué)目標(biāo)的完成。這樣不僅能夠提高小學(xué)生的人際交往水平與溝通協(xié)作能力，還能夠使其樹立起競爭意識，提高小學(xué)生參與體育教學(xué)工作的熱情。在開展體育教學(xué)工作過程中，體育教師可以將開發(fā)小學(xué)生思維意識與能力為目標(biāo)，結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)方向，為小學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展奠定基礎(chǔ)，從而提高其創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的思維能力。例如，體育教師可以將“角色轉(zhuǎn)換”作為教學(xué)形式，任命一個(gè)或一組小學(xué)生成為“臨時(shí)任課教師”，而其他小學(xué)生則作為學(xué)習(xí)者，意在學(xué)習(xí)“臨時(shí)任課教師”自行定制的趣味體育活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。這種體育教學(xué)形式既能夠激發(fā)擔(dān)任“臨時(shí)任課教學(xué)”小學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造思維，還能夠使其他小學(xué)生的身心處于放松狀態(tài)，并使所有的小學(xué)生均產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使其思維意識時(shí)鐘處于活躍的狀態(tài)之中，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)局面。(3)創(chuàng)設(shè)教學(xué)體系，明確體育教學(xué)目標(biāo)成就感不僅可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能夠提高學(xué)習(xí)者應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。相對于小學(xué)生而言，成就感的提升則是其參與體育教學(xué)活動(dòng)積極性的保障。因此，體育教師也應(yīng)該結(jié)合這一理念，采取因材施教的原則，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合其生理發(fā)育情況與心理認(rèn)知水平的體育教學(xué)體系，以確保其能夠完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃。同樣，體育教師還應(yīng)該明確提升小學(xué)生“成就感”的體育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)體育教學(xué)工作的發(fā)展。例如，體育教師可以將符合小學(xué)生接受能力與認(rèn)知水平的“趣味籃球游戲”作為教學(xué)內(nèi)容，將“傳球抓人”或者“踩線追趕”作為考試內(nèi)容，開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。或者，體育教師還可以將“一分鐘20次跳神”作為體育教學(xué)目標(biāo)，在降低體育成績標(biāo)準(zhǔn)線的同時(shí)，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會。這樣不僅能夠?yàn)樾W(xué)生提升身體素質(zhì)與心理素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，使其感受籃球的魅力提供保障，還能夠使小學(xué)生輕而易舉地完成體育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高自身的成就感，使小學(xué)生切實(shí)提升參與體育活動(dòng)的積極性，使其應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力得到提高。在此基礎(chǔ)之上，小學(xué)體育教師還可以將籃球、排球、足球或者乒乓球作為教學(xué)基礎(chǔ)，以小學(xué)生的身心發(fā)展情況為導(dǎo)向，組織小學(xué)生開展“趣味體育”的創(chuàng)編活動(dòng)，為其能夠積極地參與到自編、自導(dǎo)、自演的體育活動(dòng)之中提供平臺。這種創(chuàng)編活動(dòng)既能夠使小學(xué)生充分感受各類型體育運(yùn)動(dòng)形式的價(jià)值與魅力，還能夠?yàn)樾W(xué)生創(chuàng)造性思維的提高奠定基礎(chǔ)。在開展“趣味體育”創(chuàng)編的過程中，體育教師還應(yīng)該嚴(yán)格把控小學(xué)生所制定的活動(dòng)目標(biāo)，以防小學(xué)生設(shè)立的達(dá)標(biāo)線過高或過大，從而使小學(xué)生能夠在輕松的教育環(huán)境中完成教學(xué)任務(wù)，并提高自身的成就感，最終實(shí)現(xiàn)其自居能動(dòng)性的有效調(diào)動(dòng)。基于此，體育教師應(yīng)該以提高小學(xué)生的成就感為依托，為其制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其在參與體育學(xué)習(xí)的過程中，提高創(chuàng)造性思維意識與思維能力。(4)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，多多組織創(chuàng)新性活動(dòng)當(dāng)前，許多小學(xué)體育老師對于體育教學(xué)工作的重視程度與關(guān)注程度偏低，導(dǎo)致體育課堂的創(chuàng)新性與延展性過低，小學(xué)生參與體育課程的積極性不高，體育教學(xué)活動(dòng)的效率與質(zhì)量不佳。因此，我國小學(xué)體育教師應(yīng)該以全新的教學(xué)思維與教學(xué)理念為依托，明確體育教學(xué)工作在踐行素質(zhì)教育過程之中的核心地位，從而對于體育課程形成嶄新的認(rèn)識。基于此，小學(xué)體育教師還應(yīng)該以課外體育活動(dòng)作為組織形式，多多引導(dǎo)小學(xué)生參與到創(chuàng)新性課外體育活動(dòng)之中。例如，體育教師可以將“結(jié)隊(duì)而行”或者“雙人頂球跑”作為課外體育活動(dòng)的內(nèi)容。在開展相關(guān)課外體育活動(dòng)的過程之中，體育教師應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生總結(jié)相應(yīng)的體育活動(dòng)技巧或者竅門，并鼓勵(lì)小學(xué)生以創(chuàng)新式的眼光與創(chuàng)造式的思維，對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化或改進(jìn)，使其能夠在提高身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思維模式的開放。同時(shí)，體育教師還可以號召學(xué)生家長參與到課外體育活動(dòng)之中，使家長體會到體育課程與體育活動(dòng)的重要性與積極作用，并為其營造良好的親子關(guān)系夯實(shí)基礎(chǔ)。體育教學(xué)工作具有持續(xù)性與延展性的特征，因此，小學(xué)生需要每天都能夠有足夠的時(shí)間參與到體育活動(dòng)之中。所以，小學(xué)體育教師應(yīng)該將開展創(chuàng)新性的課外體育活動(dòng)作為突出體育教學(xué)工作特征的基石，為體育教學(xué)工作能夠更好地得到延展創(chuàng)造有利條件，并使小學(xué)生接受立體化的體育教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)工作效率與質(zhì)量的雙重提高，提高體育教學(xué)工作的地位。(5)基于體育理論，開展戶外體育活動(dòng)創(chuàng)造性的意識與思維不僅擁有靈活性的特征，還具有新穎性的特點(diǎn)。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)該以小學(xué)生的身心發(fā)育情況為基礎(chǔ)，以小學(xué)生認(rèn)知水平與理解能力為導(dǎo)向，基于體育理論，積極開展戶外體育活動(dòng)，為小學(xué)生形成創(chuàng)造性的思維模式創(chuàng)造條件，使小學(xué)生能夠在參與戶外體育活動(dòng)的過程中，拓展眼界、開發(fā)思路，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。據(jù)權(quán)威調(diào)查表明，許多體育教師對于體育理論的應(yīng)用度不高，導(dǎo)致體育教學(xué)工作缺乏理論性的指引，致使教學(xué)工作的實(shí)用性偏低。基于此，小學(xué)體育教師應(yīng)該在充分領(lǐng)會素質(zhì)教育的基礎(chǔ)之上，將“快樂體育”理論引入到教學(xué)工作之中，使學(xué)生能夠在成就感、心理接受能力、自覺意識以及創(chuàng)新意識等方面均得到提升，為體育理論與體育活動(dòng)的有機(jī)重合創(chuàng)造便利條件。例如，體育教師可以將“跨越障礙接力”作為戶外體育活動(dòng)的主要內(nèi)容，以簡單的運(yùn)行項(xiàng)目，對小學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力、爬行能力、平衡能力以及反應(yīng)能力等個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)而確保小學(xué)生能夠輕松地完成相應(yīng)的項(xiàng)目。這種戶外體育活動(dòng)的開展，不僅能夠健強(qiáng)小學(xué)生的體魄，還能夠提升其成功感，使其能夠在參與運(yùn)動(dòng)的過程中，開拓思路，探尋提高個(gè)人戶外運(yùn)動(dòng)成績的方法。

3結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)工作是踐行素質(zhì)教育的基石，在義務(wù)教育階段具有舉足輕重的地位。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)該以教學(xué)課程為基礎(chǔ)，利用教學(xué)理論與實(shí)踐機(jī)會，培育學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性思維與發(fā)散思維。同時(shí)，體育教師還應(yīng)該采取開放性的教學(xué)模式、多樣化的教學(xué)手段以及溝通式的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)者參與教學(xué)工作的積極性，實(shí)現(xiàn)其自覺能動(dòng)性的大幅度提升。基于此，小學(xué)體育教師應(yīng)該依托趣味教學(xué)活動(dòng)，提升小學(xué)生參與體育教學(xué)工作的積極性，并且，體育教師還應(yīng)該基于體育理論，明確體育教學(xué)目標(biāo)，利用創(chuàng)新式的體育活動(dòng)，開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造性思維，拓展其眼界，以此實(shí)現(xiàn)小學(xué)生健康的成長與發(fā)展。

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