序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇義工活動總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

其實，這一路以來，我去參加那些義工活動，心里都是帶著滿腔熱情。感悟了很多東西，收獲了很多東西，也發現了我個不足的地方。下面我將大概的說說吧！

記得，第一次參加活動，穿上義工服，帶領隊員一起到掛綠的那些街上宣傳支持亞運，支持亞運火炬在增城廣場的傳遞我特興奮！也有點擔憂，因為我怕我做隊長做的不夠好，應對那些什么突況不會處理，后來真是遇到一個行乞人員，個個都不懂處理，我也只是干著急，后來還是他自己突然間走的！我覺得我在這方面做得不夠好吧！特別是所謂的領導能力有待極大提高！

然而，我那天的收獲卻是很大的，讓我體會到做義工的快樂！那天，一路上，我和隊員們一起熱情而開心地宣傳亞運。當亞運勛貼貼在路人的胸前時，彼此都讓笑容掛滿臉龐，周圍洋溢著爽朗的笑聲。小孩子嘻鬧著要亞運勛貼，用稚氣而開心的口吻堅定地說“我也要支持亞運，我要爺爺奶奶帶我去廣場看火炬！”還有那些以搭客為生的摩托車司機們，他們憨憨地笑，也嚷著說，“給我一張吧！我也支持一下！亞運啊，也是國家的大事，啊！”還有沿途清掃街道的阿姨也加入了我們支持亞運的行列……

每一個陌生的面孔，每一份爽朗的笑容，每一份真摯的支持，深深的感動著我！我是一個感性的人，當時我真的很感動，很開心，有點熱淚盈眶的感覺。他們，我們，都是社會中平凡的一員，但是我們都是盡力地為這個社會的不平凡而在做一份平凡的努力！我想，其實這也算是一份已工精神吧！許許多多的平凡，你我名義上不是義工，可很多時候我們所在做的就是一份無私奉獻的義工精神！

還有一次活動讓我印象特別深刻的就是“世界義工日”那天下午到增城頤養院探訪老人的時候了。那天下午，天氣晴朗，我的心情也特別的愉。我走進一個房間和一位八十多歲的單腿殘疾的老婆婆聊天。在那一個小時里，我始終帶著笑容、一顆細心聆聽像她這種孤獨老人的心聲的心、還有許少的忐忑不安。老婆婆談了她數十年的風風雨雨，喜怒哀樂，人間冷暖。我忐忑不安地怕勾起她的傷心事，而她又說個不停，我只好多逗她開心，聽她講完，并開導她，還把我的現實狀況都說上了，逗得她哈哈笑………最后，她開心而不舍地和我告別了。

其實，就整個探訪過程，我更多的是感到難過！她，年少為童養媳，操勞一輩子養兒育女！最后…她，老了。老了，兒女卻舍她而去;老了，單腿殘疾十多年;老了，獨自徒壁過日子。老了，沒有得到真正的頤養天年、兒孫滿堂、其樂融融。當一個活生生的例子擺在我的眼前，我作為一個旁觀著，其實很難過！

不過，我感到很開心，很欣慰，我是義工，可以盡力地盡我作為義工的一份責任！雖然我不能確認表述義工的含義，但我會一直努力地以我的方式去盡力踐行義工精神！幫助別人為快樂之本，所以我時刻都有一份熱情！

當然，整個學期下來，我也參加了其它很多活動！受益非淺啊！同時，我發現我在做義工的過程中也存在很多不足的地方，需要努力改進！比如說我的領導能力不夠強、策劃能力薄弱、語言表達與邏輯思維弱導致溝通不夠好等等問題！但與此同時我也在參加義工活動的日子里學到了很多東西，鍛煉了不少的能力。

看到一路走過的蹤跡，我想用幾句話來總結一下，對于義工，我覺得“其實，有時候，當你自己把帶著愛心善行的一滴水給予他們，他們就如同收獲了整個海洋。”對于關于義工的每個活動的態度，其實，做好每一件平凡的事情，就是不平凡;做好每一件簡單的事情，就是不簡單。

篇(2)

1對象與方法

1．1對象

選擇我院2007級自愿參加愛心幫扶活動報名的護生120名為研究對象，年齡19～22歲，其中女生105名，男生15名，獨生子女109名，非獨生子女11名。愛心義工幫扶素質教育活動地點選擇在貴州省遵義市兒童福利院，該院有孤、殘障少年兒童74名，年齡6個月～14周歲。

1．2方法

1．2．1分組

將120名護生隨機分為20個組，每組6人，設組長一名，每組配一名臨床護理老師作輔導員，負責護生在愛心教育實踐活動期間的問題解答和操作技術指導。20組護生及輔導員進行循環，教育活動周期一年。

1．2．2活動安排

1．2．2．1第一階段

在我院師生中作素質教育活動動員；征求試驗單位領導支持和認可；統一思想和認識；制定活動方案和實施計劃；對學生實行編組搭配，確定輔導老師名單，并對輔導員老師進行集中培訓。

1．2．2．2第二階段

按計劃每組每周六前往貴州省遵義市兒童福利院開展愛心義工志愿者活動。期間，征求福利院領導和護理員的意見，每組實行交接班制度，最大限度保證活動的有效性，讓孤殘兒童得到關愛的同時，又讓護生在活動中學會運用護理知識和實踐技能，鍛煉自己，增強愛心。

1．2．2．3第三階段

活動結束后，對參加活動的護生統一發放問卷調查表，由學生填寫對活動的收獲，了解職業愛心素質教育的教學效果，并進行座談、評價及分析。

1．2．3活動內容

根據護生開設的課程特點結合兒童福利院的具體情況，職業愛心素質教育的內容包括：（1）生活護理：包括指導護理員如何配制配方奶粉；做好生活區、飲食區、娛樂區的衛生消毒工作；宣教一些衛生常識，避免交叉感染；對孤殘兒童進行個人衛生宣教，幫助剪指甲、洗頭、洗澡、更衣等；并教會他們養成良好的衛生習慣，不亂丟垃圾，不亂吃東西；（2）心理護理：針對福利院特殊兒童制定心理護理計劃，與他們進行溝通交流，多講勵志的感人事跡，給他們讀書、讀報，讓他們體會到志愿者的關愛不單是同情和憐憫，而是讓他們真正感到心中溫暖，讓一些自閉的殘障兒童重新找回做人的尊嚴，在今后走入社會也能像正常人一樣實現自我價值；（3）環境護理：把護理專業知識運用到服務活動中去，幫助他們清掃院區及生活區，分類放置物品，指導福利院護理員掌握清潔區、污染區的劃分。教會他們訓練智障兒童大、小便的方法；教會護理員掌握調節室內溫、濕度的方法，了解定開窗通風的必要性和注意事項；（4）康復訓練：每組派一名掌握一定康復訓練技能的輔導員隨同，幫助一些腦癱后遺癥患兒進行康復訓練，并指導護理員學會使用康復訓練器材；（5）文體活動：每小組組織一次文體活動。讓孩子們真正感受并體會“快樂”的意義。通過開展各種小游戲獎勵積極主動的孩子，讓他們明白勞動可以收獲成果，收獲快樂。

1．2．4活動總結

小組每次活動結束后，各組組長組織參加義工幫扶活動的護生進行討論，書寫心得體會及小組工作匯報交輔導員老師。總結自己對愛心義工活動的認識、感受與體會，并提出好的建議交下一組實施，真正把護理知識運用到實踐中去。

2結果

發放問卷調查表120份，收回120份，回收率100％，有效率100％。并采用Excel2000建立數據庫，對所有數據進行統計，結果（表1）。

3討論

3．1通過職業愛心素質教育社會實踐活動，培養了護生關心、體諒、幫助及尊重他人的品質，加深了護生對“護理”真實含意的理解，鞏固了專業思想。