序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇初中英語演講稿范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

初中英語演講稿2分鐘【一】

A TV picture starts with a TV camera. Some TV cameras are big and some are small. The cameras in TV studios are big. Camera operators roll the big cameras around on wheels. There are usually several big cameras in a TV studio. Cameras used outside a TV studio are smaller. TV camera crews take the smaller cameras to news and sports events.

Some cameras send out live pictures to your TV set. Some cameras make videotapes that get played later on a television program.

All TV cameras need electricity to work. A camera operator points the camera at a scene. The camera picks up light from the scene. It changes this light into an electric signal called the video signal. A microphone changes the sound of people talking or music playing into an electric signal called the audio signal.

初中英語演講稿2分鐘【二】

I love English,it gives me a colorful dream. I hope I can travel around the world one day. With my good English, I can make friends with many people from different countries. I can see many places of great interests. I dream that I can go to London,because it is the birth place of English.

初中英語演講稿2分鐘【三】

Everyone has their own dreams, I am the same. But my dream is not a lawyer, not a doctor, not actors, not even an industry.

篇(2)

從幾年前北京著手申辦2008年北京奧運會開始，2008年北京奧運會這個話題就一直備受關注。目前關注的焦點已從申辦之初許下的諾言轉移到如何真正履行諾言。在我看來，要跨越諾言與現實之間的鴻溝，北京還有很長一段路要走。

the2008olympicgamehasbeenthemostdiscussedandanticipatedeventthroughoutbeijingeversincebeijingbidforityearsago.yetthefocushasshiftedfrommakingapromisetomakinggoodapromiseafterbeijing’ssuccessfulbid.inmyopinion,tobridgethegapbetweenapromiseandreality,beijingstillhasalongwaytogo.herearesomeofmyideasonhowtofillthatgap.

首先，在所有亟待解決的問題中，跨越英語口語這一難關至關重要。學會一門語言的關鍵在于堅持不懈。我們到能不能做到讓大多數國人在2008年到來之前都學會說英語？這一問題需要我們不斷努力和嘗試。

first,thespeakingofenglishisfarmostimportantthanallotherdifficulties.learningalanguagetakesalongtimeandalotofheartship,it’snoteasy.socanwegetmostofchinesetospeakenglishbefore2008?itneedsustotryandpracticeveryhard.

其次，交通擁擠一直是困擾北京的老大難問題。一輛接一輛車連在一起構成的汽車長龍加之它們不斷排放到空氣中的黑煙這種情景早就給我們留下了深刻的印象。我相信沒有一個國人愿意把北京的這一面暴露給來自世界各地的參賽隊員和新聞記者，因為它會嚴重損壞北京的形象和聲譽。所以，我們必須致力于建設綠色奧運這一目標。

second,trafficjamshavebeenanage-oldheadacheinbeijing,thescenesoflongqueuesofvehicleswormingtheirwayinchbyinchwhiledischargingdarkfumesintotheairhadgivenallofusareallybadimpression,andiknowthatnoneofuswishtoshowoffthatsideofbeijingtoathletesandjournalistsovertheworld,itwouldblemishthecity’simageandleaveabadreputation.sowehavetoworkrealhardongreenolympics.

還有，為了各項工作的順利實施，一個高瞻遠矚的整體城市規劃必不可少。如果時間允許，重新設計和調整北京的建筑風格會為構建北京的城市特色創造環境。把東方的精致和西方的宏偉結合在一起一定會在眾多建筑風格中獨樹一幟。要做到以上幾點，北京應該聽取得來自一流建筑師的建議并作出整體規劃。

thirdly,toaddenchantmenttoconvenience,anover-allcityplanningisindispensable.iftimepermits,aredesignofcitylayoutandadjustmentofarchitecturalstylewouldprovideabetterenvironmentforfosteringthecharacteristics,blendingorientalelegancewithinternationalgrandeur,willtoweralotamongsurroundingarchitectures.toachievesucheffects,beijingshallsolicitopinionsfromfirst-ratearchitectsandmakeanoverallplan.

盡管如此，要實現全世界對北京的期盼，北京還有許許多多工作要做。但我們有信心在2008年到來之前把北京建設成為一個全新的城市。巨大的變化每天都在這個城市發生，相信在不遠的將來，北京將會成為全世界關注的焦點。世界相信北京，這也是北京申奧成功的原因。我們一定會抓住這次機遇并為之全力以赴。今天，我們還沒有做好準備，但在2008年到來之前我們一定會準備好！

eventhough,beijingstillhasalottodotoreachthelevelthattheworldexpects,butwehavetheconfidencetomakebeijingabrandnewcitybytheyear2008.hugechangesaretakingplaces,andnotfarinthefuture,beijingwillbethefocusofallworlds’attention.theworldtrustsbeijingandthat’swhybeijingwonthebid.wewillgraspthisopportunityanddoourbest.wearenotyetreadybutwewillbebytheyear2008.

篇(3)

接下來，本人就2016年中考英語書面表達閱卷體會略作分析總結，以資廣大師生借鑒：

一、2016年南通市中考英語書面表達試題呈現

81.期中考試后，Julian所在班級將進行以“學會學習”為主題的英語演講比賽。

假如你是Julian，請根據下表所提示的要點和內容，寫一份英文演講稿。

注意：

1.演講稿中必須包含所給要點，具體內容可以適當發揮，不要簡單翻譯。

2.詞數90左右。開頭和結尾已經寫好，不計入總詞數。

3.演講稿中請勿提及真實校名及姓名。

Hello， everyone！ I'm glad to be here to share my ideas of“Learn how to learn”.

二、閱卷評分標準解讀

1.閱卷細節規定明確

每檔作文句型的使用，小錯誤（拼寫、標點、大小寫等）的個數，連接詞，行文，分段與否等都做出了詳細的指示，譬如五檔（17-20分）作文：17分的標準是復雜句型至少一個、連接詞2-3個、小錯誤1-2處，行文流暢等，基本要求自不在話下。

2.句子的要求更明了

3個短語3分，4個半短語4分，3個句子9分；寫出一個句子就可以直接從一檔變成二擋，而3個句子就能成為3檔作文。

3.細節判斷更清晰了

閱卷教師先根據要求定檔按相關細節定分，卷面涂改（指多余三條線）達4處扣2分。少于70詞扣2分，多余120詞扣1分。

三、學生存在問題分析

1.單詞詞性認識不足，導致詞語誤用，表達不準確；

2.造詞現象嚴重，Chinglish頻繁出現；

3.缺少句子意識，造成簡單的短語疊加；

4.連接詞、過渡詞等單一化、格式化；

5.過分追求從句、復合句；

6.諺語使用不當。

四、教師教學輔導啟發

根據閱卷的相關標準和學生書寫過程中存在的問題，建議我們教師在今后的具體教學活動中，必須注重以下幾個方面問題：

1.增強學生審題意識

本篇書面表達的內容是Learn how to learn，出題者為了降低一點難度，增設了英文提示：strengthen motivation、make habits better、pay attention to methods。學生完全可以根據make和pay判斷出strengthen是一個動詞，從而進行有效的書寫而不是自我猜測把它當成名字來用。再者，內容部分的“明確目標；相信自己；培養興趣（或自擬內容）”，如果學生對于四個字的漢語短語理解難度較大的話，可以依據“自擬內容”為文章增色。本篇文章是以“學會學習”為主題的英語演講比賽內容，并且開頭已經給出：Hello， everyone！I'm glad to be here share my ideas.學生完全可以判斷出文章的主體I或We，從而規避人稱錯誤。

所以，認真審題是學生英語書面表達制勝的關鍵所在。

2.培養學生句子觀念

英語中，單詞是是根，句子是干，沒有句子英語這顆大樹，同樣會倒下。在中考閱卷過程中，最突出的就是句子。只有短語，作文只能歸在1檔，最高分3分。如果有三個以上句子，我們就可以把文章提升至第三檔，最低分9分。而我們今年的中考三個句子更為簡單，就是在提示前加I或者We作為主語，形成句子，就可得9分。6分的差距不是其他部分可以獲得的，特別是對于英語薄弱學生而言。當然，讀句子、寫句子都不是一蹴而就的事情，需要從初一的學生抓起，教師在平時教學時切勿一味的默寫單詞和詞組，而是心中裝句子，時時以句子為單位，狠抓學生基礎知識，增強寫作底蘊。

3.關注書面書寫細節

俗話說，細節決定成敗。中考作文評卷是根據內容和語言來給分，依據據錯誤多少來扣分。卷面是否整潔，時態、人稱等這些小細節就顯得尤為重要。因此，我們教師要鼓勵學生作文打草稿，并認真檢查，然后謄寫在答題卡上。

篇(4)

1. 確定學習方向，以問題激發學生

學習目標的確立非常重要，其價值在于幫助學生找到學習方向以及知道自己需要學習的內容。只有讓學生參與進日常的教學活動中，與教師多溝通交流，才能促使他們形成積極進取的心理傾向。然后教師依據教學方向，利用學生對已有知識掌握情況制定教學方案，以期促進新舊知識的連接，最好能實現學生在新的教學情境中對學科產生興趣，借此形成強大的驅動力，學生真正實現和教師的互動交流，對學習的探索也由消極懈怠轉為積極主動，極大地促進學習效率的提升。

例如七年級上冊Unit 1的第一部分是學習介紹一個人，主要是通過人的外貌和興趣愛好等方面進行描述。于是，在開課之前，我先準備了學生們以及我自己的一些日常生活照，然后在課堂導入的時候將這些照片投放到投影儀上，要求學生任選其中的一張照片進行描述。當學生看到自己和身邊朋友的照片，都倍感親切，課堂氛圍立刻活躍了起來，很多學生尋找自己的照片進行調侃性的描述，惹得大家哈哈大笑。學生在這種親切的氛圍中感受語言描述的魅力，起到了事半功倍的作用。可見，確定好學習方向，用問題來激發學生的學習興趣，通過與多種教學情境的結合，學生可以從多角度和多層面對所學內容進行思考，并最終達到思考的覺悟、閱讀的覺悟以及交流的覺悟。

2. 加強學法指導，以策略引導學生

學法指導的價值在于教會學生學習方法，讓學生在自主學習的過程中體驗知識吸收與思維提升的快樂。然而，以往的英語教學備課卻只是過分重視語言知識的掌握和詞法的應用，忽視了對學生學習方法的指導。

英語作為一門新的語言，基礎非常重要，除了要掌握足夠多的單詞，還必須要懂得英語語法中常見的習慣用法、固定搭配以及英語發展中所約定俗成的規則，這些既是英語學習的攔路虎也是捷徑，靠記憶去掌握它們將是學好英語的必要條件，因此要非常重視學生的記憶技巧，下面我將介紹幾種行之有效的記憶方法。

（1） 改換法，即將自己已經熟悉的單詞改換其中的若干個字母成為將要去記的那個詞。比如對單詞pen的記憶，這時便可以聯想到pen-ten-men-then；又如對gate的記憶，可以通過聯想gate-date-late來進行輔助記憶；于是，經過稍稍的改動，學生會發現單詞不是想象的那么混亂，它們之間還是存在著各種聯系的，記憶起來便會輕松多了。

（2） 借鑒法，即找到一個自己熟悉的單詞，通過與新詞之間的聯系，從而協助記憶，實際上是通過詞與詞之間的內部邏輯，將幾個詞當作一個整體，從而構建出記憶體系。比如可以借six記憶sixteen， sixty；借act記actor等。教會學生這個方法，學生將會在未來的學習中發現更多類似的規律。

（3） “順口溜”法，顧名思義，就是通過編撰順口溜，學生能夠在大腦中形成韻律感的回音，從而加強記憶。如一個著名的序數詞順口溜，現摘抄如下：一二三單獨記（first， second， third）；八去t九去e（eight-eighth， nine-ninth）；五十二f換ve （five-fifth， twelve-twelfth）；整十基數變序數，先將y換ie（twenty-twentieth）；若是碰到兩位數，十位基數個位序數（twenty-first）。于是，僅僅改換了一點記憶方式，便將極富變化的英語規律記住了。

（4） 框架歸類法，即由一個詞聯想到同一類的詞，構成一個框架，從而加深記憶。例如由food聯想到egg，meet，bread，chicken，hamburger，rice等詞。

3. 豐富教學活動， 以氛圍感染學生

在初中英語課堂中，教師要盡量避免過多的說與教，這樣不僅會給學生帶來疲憊感，更會因此抑制了學生的自主學習精神。因此，教師應適時地將課堂歸還給學生，給予學生自我思考的空間，相信學生的能力，在課堂上發揮穿針引線的作用，打造出一個學生自主學習的課堂。同時，教師還應積極為學生開展豐富多彩的教學活動，在活動氛圍的帶領下學生將更加積極主動地去思考問題和解決問題。比如開展以“I like reading”為主題的演講比賽，先將全班學生分為幾個小組，然后要求學生結合所學單詞、短語和語法，進行自主創作英語演講稿，文體不限，每個小組可以自己定義一個題目，并進行研討，評判結果根據每個小組對詞匯的掌握情況、語法運用的程度以及選材的創新性來得出。通過開展活動活躍課堂氛圍，不僅激發了學生的學習樂趣，而且極大地鍛煉了學生對單詞和語法的掌握，提升了他們的實戰能力。