序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇高職醫藥類專業人才培養探析范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

高等職業院校的核心工作是培養經濟社會發展需要的實用型技術技能人才。如何培養人，如何培養高素質的德才兼備的實踐性高素質人才，是大家共同面對的重點問題。高職醫藥類專業具有自身的專業特色與特殊要求，在培養人才的全過程中，除注重實踐技能的強化與提升外，同時必須兼具醫藥基礎理論知識的堅實鋪墊，即必須關注學生的綜合素質的提升。在國家高等職業教育的政策與理念指導下，高等職業院校要貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》精神。近幾年，筆者所在學校在醫藥類專業建設中，為提升高職醫藥類專業人才培養水平，也在不斷地實踐、探索與創新。

一、重視師資隊伍梯隊建設，關注青年教師健康成長

1.實施青年教師導師制，導師引領教學相長

學院把青年教師的健康成長和發展當作工作的重中之重來抓，2014年開始實施“青年教師導師制”活動，即通過教授、教學名師等的引領示范作用，給青年教師做好傳、幫、帶，有效提升青年教師的教育教學水平。2014年以來，已開展兩期“青年教師導師制”活動，經過制定方案明晰職責、認真落實導學相長、集思廣益研討推進、“師德師風”培訓會、導師制驗收會等系列活動，完成了對28名青年教師的培訓任務。紀實報道“導師引領教學相長：渭南職院探索青年教師導師制”，被“陜西省教育廳熱點聚焦欄目”全文轉載報道。

2.深入醫療行業一線，注重實踐技能鍛煉

學校充分利用寒暑假，鼓勵青年教師到醫療行業一線實踐鍛煉。2015年暑假十幾名教師進行了為期一個月的學習實踐。內容有蘭州大學醫學院附屬醫院的“冬病夏治的三伏貼治療技術”、陜西中醫藥大學第一附屬醫院“腦血管造影及栓塞的治療方案與操作”、學院附屬醫院中醫康復科“梁寶才主任的診療技巧”“中藥房調劑與藥物供應的實踐”及蒲城縣醫院“針灸科的特色療法與簡便廉效技術”。2017年寒假多名臨床專業青年老師前往西安交通大學第一附屬醫院康復醫學科進行了為期一個月的進修深造，他們將康復治療理論知識積極應用于臨床實踐。

3.鼓勵青年教師科學研究，注重教研相長

學校在青年教師中開展“碩博論壇”，廣泛支持青年教師養成良好的教育教學風格與科學研究精神。舉辦“教育教學研究系列學術講座”，充分調動青年教師教研與科研的積極性。組織40歲以下青年教師進行教學基本功的比賽，分別從教學設計、20分鐘的授課等環節進行相互的交流與分享，讓每一位青年教師充分展示自己，發現不足，相互提升。

二、聘請行業專家為客座教授，共同參與專業人才培養

學校充分利用當地醫藥人才優勢，聘請醫藥行業的技術精英與業務骨干作為學院客座教授或兼職教師。例如，聘請陜西中醫藥大學附屬醫院、西安市中醫醫院、渭南市中心醫院、渭南市第一院、第二醫院、市婦幼保健院、瀾泰制藥有限公司、陜西省醫藥公司等醫藥臨床醫學各科主任（主任醫師）為客座教授，雙方達成了渭南市醫藥高素質技能技術人才培養的初步協議，主要包括醫藥臨床實踐課程講授、學生醫療行業實習、學術活動開展及青年教師去臨床一線實踐鍛煉等內容。他們參與著醫藥類人才培養方案的制定、學生就業實習的指導監督、行業發展動態的反饋等多方面工作。隨著校企合作的加強及與醫藥行業的深度融合，行業企業的能工巧匠、專家學者進校園與我們共育醫藥人才的機制，將會更科學規范、常態有效。聘請醫藥行業專家參與專業人才培養方案的制定，結合校情，立足地方醫藥需求，對培養方案的定位、課程體系構建、職業能力培養等核心環節進行認真交流討論。校內外專家共同協商，提出許多可持續發展的建設性建議。

三、重視實踐操作，以賽促學；多技能訓練，全面提升

1.專業技能大賽常態化

近年來，國家高度重視職業院校學生技能大賽工作，筆者所在學校開展了多屆針灸推拿技能大賽、中藥傳統技能大賽等，通過大賽這個平臺，達到了“以賽促教、以賽促學、教賽結合、共同提高”的目的。目前，學校相繼參加數次國家級、省級針灸推拿技能大賽與中藥技能大賽。中藥技能大賽由教育部與國家中醫藥管理局等部門共同主辦，設有中藥性狀與真偽鑒別、中藥調劑、中藥炮制、中藥顯微鑒別等比賽項目。醫學院參加陜西省中藥傳統技能大賽5次，國賽4次，省賽裁判5人次，省賽選派學生22人，8名學生選拔參加了國賽。在不斷學習實踐中，學生競賽成績逐漸提升，特別是“中藥調劑技能”與“中藥炮制技能”賽出了學校的水平與實力，得到了省內同類高職院校的贊譽。2015～2017年，筆者所在學校5名參賽學生在國賽中獲得個人全能二等獎3人次，三等獎2人次的喜人成績，其中2016年1名學生獲得“中藥調劑”單項國賽第一名，2017年參賽學生“中藥顯微鑒別”單項成績獲得滿分。筆者所在學校參加了三屆全國針灸推拿技能大賽——全國中醫藥職業教育技能大賽。2014年10月，4名參賽學生獲得“傳統功法集體組”項目三等獎，個人獎項8個：其中“畫經點穴技術”項目，獲得1個二等獎、2個三等獎；“針灸操作技術”項目，獲得3個三等獎；“保健按摩技術”項目，獲得2個三等獎。2016年10月，4名參賽學生獲得團體二等獎，“傳統功法”集體項目二等獎，個人獎項6個：“畫經點穴”賽項，獲得3個二等獎；“針灸技術”賽項，獲得1個三等獎，1個全能三等獎，在全國17所高職組參賽院校中，筆者所在學校獲獎比例位居前列。

2.舉辦“課外專業技能培訓”興趣班

為了適應學生就業與未來工作的需要，醫學院自2014年在全體學生中開展“課外專業技能培訓班”活動，鼓勵學生在校期間，充分利用學校的優質資源，進行多技能訓練，全面提升學生的實踐技能，“多一項技能，多一個機會”、“技能第一，方法多樣”，號召各專業學生積極參加“針灸推拿技能培訓班”，學生利用周末、暑期進行專項培訓。目前共培訓學生200余名，得到了廣大學生與家長的高度贊譽，為學生樹立了專業與人格自信，畢業學生受到用人單位的多次表揚，大大提升了學生業余生活的品位，增強了學生對專業的熱愛與信心。

3.興起“中醫經典與中醫藥知識背誦”的熱潮

為了讓學生在校學習期間，打下堅固的專業理論功底，結合各專業的特點，學校領導倡導，在筆者所在學校學生中開展對中醫藥經典與核心理論知識進行強化背誦的比賽活動。要求入學新生必須背誦中醫經典，編寫兩本應知應會小冊子，主要來自《黃帝內經》《傷寒論》《金貴要略》等的經典著作的精要片段，二年級學生必須按專業分別背誦：中醫經典方劑、中藥主治功效、針灸畫經點穴等。在全體學生中形成了“比學趕幫”的良好氛圍，大大激發了學生的學習熱情，鞏固了專業理論知識。

四、營造醫藥文化氛圍，注重學生職業素養提升

1.實訓基地建設中融入中醫藥文化元素

校園栽植的植物80%以上為藥用植物，有名貴藥材杜仲360棵，銀杏530株，藥園種植藥用植物百余種。在實訓場館設立偉大的醫藥學家李時珍、醫圣張仲景、藥王孫思邈等一位位醫藥大家的塑像，布置中醫藥史介紹，墻體標語、書畫等的設置均以中醫藥名人名言和醫藥經典為主。中藥綜合技能實訓中心，布置了陜西省特色中藥材與中醫臨床常用中藥的精美掛圖，進入其中學生可隨時隨地學習記憶。漫步校園，一顆顆帶有靈性的藥用植物遍布校園各個角落，親身感受植物發芽、生長、開花、結果帶給我們的驚喜與感動。既增強了學生對中醫藥文化的強烈感受，也激發了他們熱愛生活、熱愛自然的情感，讓他們在濃厚的醫藥文化氛圍中，培育良好的專業責任感與職業素養，涵養高尚的職業理想與職業精神。

2.聘請中醫藥名家進校園做報告，營造行業文化氛圍

學院聘請了渭南市名老中醫藥專家進校園做報告，一位位老中醫精彩的報告感染者每一位聽講的師生，他們對中醫藥事業的真誠與熱愛，責任與擔當，給師生們做出了榜樣，聘請行業成功人士為學生做勵志創業報告，他們從報告中給學生分享自己在大學期間如何度過艱苦的生活、如何正確處理課外活動和學習的關系、如何認識學習和創業的關系等，告訴同學們只有知恩圖報，孝敬父母，尊敬師長，自己成長的路才會越走越寬，同學們把“一切靠自己，不要抱怨”記在了心里。五、擴展第二課堂，提升學生綜合素質學校重視學生綜合素質的提升，開展豐富多彩的第二課堂活動，成立學生社團十余個。學校結合專業，有百草香文學社、中醫功法社團、武術社團、書畫社團、籃球社團、青年志愿者社團等。要求學生在校期間，學生每人必須學會1至2類養生健身中醫功法，有太極拳、易筋經、八段錦等，學生身體素質明顯提高，對所學專業有了更深層次的體悟。2017年，學校開辦“師生道德講堂”，學生業余黨校培訓活動規范，特色突出，學生黨員充分發揮模范帶頭作用，極大帶動了其他學生共同健康成長。在2016～2017年學校舉辦的大學生“互聯網+”創新創業大賽中，結合專業，在老師的精心指導下，學生們踴躍參賽，他們感受了團隊合作的重要，嘗試了創新的快樂，體驗了創業的不易。其中3個項目獲大賽一等獎，5個項目獲二等獎，8個項目獲三等獎的好成績。當今職業教育發展引人注目，醫學院在醫藥技術技能型人才培養中將認真貫徹“六業貫通——專業、學業、職業、就業、創業、事業”與“六大融合——學校與社會相融合、教育與生活相融合、人才與時代相融合、理論與實踐相融合、知識與技能相融合、技術與文化相融合”的人才培養模式，夯實“三服務——服務學生成長成才成功、服務行業企業產業、服務經濟社會發展”的辦學宗旨，我們任重而道遠。