摘要：高中信息技術是一門學生較為陌生的課程,但由于教師時間與精力有限,無法一對一指導學生進行學習。在新的時代背景下,高中信息技術教師已經有條件采用微課進行教學,從而打破課堂教學的束縛與限制,讓學生能隨時隨地通過微課進行碎片化學習,有效減輕了教師的教學壓力。為進一步提高微課教學質量,教師應積極通過微課來引導學生學習、復習以及實踐,使得教學能達到事半功倍的效果。本文對微課在高中信息技術教學中的運用優勢與運用原則進行簡單分析,并就微課教學策略提出幾點建議。