一編輯要創新學術期刊出版理念，由內容生產者向知識服務者身份轉變

傳統的學術期刊出版以刊物為中心，期刊編輯掌握內容生產、信息傳播的決定權，知識和信息的生產和傳播相對封閉。但隨著互聯網時代的到來，信息傳播方式逐漸多樣化，知識的權威性被打破，人人都可以自主獲取信息，并成為新信息的生產者和傳播者，為適應這一變化，傳統的編輯需要改變出版理念，由內容生產者向知識服務者身份轉變。知識的選擇過濾權力要下移至讀者及大眾。另外，傳統的學術期刊出版具有周期性特點，制約了學術傳播的時效性和學術成果的轉化利用。通過學術期刊數字化出版平臺的技術支撐，可實現即時出版，在縮短出版周期的同時，提高學術創新積極性，促進學術繁榮。

二搭建河北省高校學術期刊數字化出版平臺的路徑

由河北省政府相關管理部門組織協調，由河北省期刊行業協會具體落實實施，整合河北省學術期刊資源，結成學術期刊聯盟，實現學術期刊數字出版的全面轉型和調整，使分散的力量集中起來，建設品牌欄目和學科群，也為河北省整體科研實力聚焦提供有力的學術資源保障。河北省期刊行業協會搭建統一的學術期刊數字出版平臺，為河北省高校學術期刊單位都留有端口，按照統一的規則分門別類上傳相關文章和學術信息資料，集中優勢力量實現省內學術期刊的跨越式發展，打造省內期刊數字出版平臺的品牌，改變學術期刊“全散小弱”局面，促進學術期刊新媒體的產生。擺脫學術期刊既有的傳統的按“期”按“刊”出版的固化模式，代之以知識、文章為出版單元，打破校際、刊界之間門戶壁壘，重構知識和學術傳播體系，使數字化、互聯網的傳播優勢真正發揮出來。

三以學術期刊數字化出版平臺建設為依托，促進讀者、編輯、作者之間的學術交流

充分發揮學術期刊數字化出版平臺的黏合聚集作用，使讀者、編輯、作者、專家在數字化出版平臺上就相關欄目、問題展開觀點交流與碰撞。由此，學術期刊數字化出版平臺不僅是信息中心，還是激發學術靈感，促進學術創新的活動中心。通過學術期刊數字出版平臺功能的設計與完善，突出強調其交互性、公開性與參與性。如在環節，借鑒國外數字化出版平臺建設經驗，實行審稿意見與論文的同步發表，讀者可就論文及審稿意見進行在線評論，學術爭鳴，使文章的學術價值得到最大程度的延展。在學術期刊數字化出版平臺上，可以實現增強型論文出版，與論文相關的在正文不宜表達的圖表、視頻、音頻等可通過鏈接附件的方式表達，增加論文的可讀性和信息量。

四適應移動互聯網發展趨勢，實現知識共建共享

打破現有期刊評價體系，以學術論文評價代替學術期刊評價，創新學術評價機制，確定學術論文成果的定性與定量評價標準，以創新作為知識產出、的根本標準，通過公開評議，互動評論提高發文質量，改善學術期刊生態，營造良性的學術氛圍。姚申將學術期刊出版傳播平臺經歷總結為4個時代，以單向為特征的純紙媒1．0時代，以雙向互動為特征的PC互聯網2．0時代，以交互體驗為特征的移動互聯3．0時代，以整體性、交互性和個性化為特征的4．0時代。河北省學術期刊數字化出版平臺適應移動互聯網發展趨勢，實現PC端與手機端的同步應用與交互傳播，可以通過讀者閱讀、評論、點贊、打賞、收藏和轉發，達到編讀互動、促進學術傳播。同時實現各種數據的即時統計、熱點排行，為學術科研提供指導，實現知識的共享共建。充分利用大數據，對用戶行為習慣進行分析，進行定點推送，使學術信息能夠深入日常生活。