一資源分散，集約化程度低

改革開放以來，我國期刊得到了快速發展，到目前為止，有各類期刊近萬種，而由高校主辦的期刊有約3000余種，其中有社科期刊、自科期刊，有學術期刊、科普期刊、市場化期刊，期刊樣態多元化。而這些期刊又多集中在中央部委和教育部所屬高校。2008年的中國高校科技期刊現狀調查與分析研究報告顯示，中央部委和教育部所屬高校平均每校有4.96種期刊，如華東師范大學主辦的期刊就有24種。地方所屬高校平均每校僅有0.76種期刊，規模太小，能力較弱，且資源分散，沒有形成規模效應。

一方面資源分散，另一方面高校期刊的辦刊模式較單一。由于管理體制的原因，高校期刊大多沒有生存的危機感，辦刊經費方面都停留在“等靠要”的計劃經濟觀念和生存模式中，稿源方面也是在等稿上門。較少有廣告經營，也對發行量、社會反響、讀者和市場的需求等問題也不十分關注，只要期刊按時出版就行。在這種情況下，期刊社或編輯部更多的是在生產期刊，而非經營期刊。長此以往，導致事業單位體制下的高校期刊消極辦刊模式，以及“校辦刊，校出錢，為校服務”的辦刊定式。雖人人皆知“散、弱、小”等現象普遍存在，但也不愿打破現狀以尋求更好發展。

二缺乏特色，同質化現象嚴重

高校中所創辦的期刊，大多數是集文學、哲學、歷史或管理、經濟、法學等學科為一體的社會科學類學報，或者是以數學、物理、化學、環境、工程等學科為主的自然科學類學報，這類橫跨多個學科的綜合類高校期刊，雖然可以較全面地涵蓋知識面，卻存在同質化現象嚴重，缺乏期刊自身的特色等問題。

一本期刊是否有特色，很大程度和欄目的策劃有關。欄目作為期刊的重要“品牌”，其策劃會直接影響到期刊的學術質量和市場競爭力。期刊欄目一般由編輯設置，是編輯主體性策劃的產物。欄目的設置應符合辦刊宗旨，體現特色；點面結合，結構臺理；既要穩定，又求創新；名稱簡潔，內容貼切。目前，多數高校都屬于綜合性大學，其學報也多為綜合性期刊，缺乏特色欄目和專題。高校期刊應反映最新的科研水平，及時報道學術的新發現、新成果，以更好促進學科發展和學術交流。如果不注重欄目的策劃，不考慮期刊的優勢欄目，不注重特色欄目的組稿工作，久而久之，一本學報幾乎包含了所有學科，多而不精，學報也就會成為一個“大拼盤”。況且，由于涉及的學科太多，導致學報學術水平低，學術利用價值不高。此外，高校期刊在欄目和發行營銷等方面模式固定，相互模仿，以至出現逐漸趨同的現象。這些都是影響期刊發展的傳統弊端。

三封閉辦刊，缺乏活力和創造力

高校期刊一般是由高校主辦，或者由高校和專業學會等機構共同主辦，期刊社或編輯部是高校的直附屬單位，不是獨立的法人，辦刊經費由高校和期刊聯合主辦單位提供。因此，高校期刊的經營往往沒有剛性目標，因此，對自身刊物內容特色和質量等方面缺乏精細化思考，導致其學術影響力低，市場競爭力弱.

以西南大學為例，學校主辦的公開發行的期刊有13種，雖說有幾種期刊在全國也有一定影響，如《西南大學學報（社會科學版）》《西南大學學報（自然科學版）》《西南師范大學學報（自然科學版）》均是核心期刊，前兩者還是“重慶市重點學術期刊建設工程”資助的期刊，《環球人文地理》是“重慶市品牌報刊工程”資助的期刊，但學校的這13種期刊總體處于一個分散的狀態。西南大學期刊社期刊社管理了6種期刊，其他期刊分散在不同的學院和其他科研部門，各自為政，部分期刊沒有體現出學校的學科優勢和期刊特色，底蘊不足；有的期刊無專職的編輯人員，辦刊力量薄弱，編校質量差；個別期刊處于“維持”狀態。這些問題的存在，制約了學校期刊向集約化、規模化方向的發展。因此，深化高校期刊改革，提高期刊質量和影響力，增強期刊的核心競爭力勢在必行。