摘要：目前,地方高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)面臨地方政府未發(fā)揮主導(dǎo)作用、企業(yè)參與積極性不高、學(xué)校培養(yǎng)機制不完善、教師提升自我動力不足等困境,高職院校應(yīng)有針對性地創(chuàng)立健全“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)途徑和保障機制,即要從教師自我提升、引進企業(yè)專家、立足校內(nèi)培養(yǎng)、校企協(xié)同培養(yǎng)等方面拓展培養(yǎng)途徑,并建立完善組織保障、制度保障、管理保障和動力保障等多元化保障體系。