高職院校職業(yè)道德教育現(xiàn)代化的探索與思考
蔣蓮鳳 南通職業(yè)大學機械工程學院 江蘇南通226007
- 高職教育
- 職業(yè)道德教育
- 現(xiàn)代化
摘要：隨著社會現(xiàn)代化程度和生產(chǎn)力水平的不斷提高，企業(yè)對員工的職業(yè)道德標準也在逐步提升，但各種負面狀況的影響，抑制了高職教育質(zhì)量，降低了職業(yè)道德教育的效果。高職教育職業(yè)道德教育效果不佳主要是因為客觀社會環(huán)境、高職教育本身和生源素質(zhì)三個方面的原因。面對價值觀念多元化的客觀事實，高職院校應通過強化學生的職業(yè)判斷和自我教育能力，豐富職業(yè)道德教育內(nèi)涵，提高學生的職業(yè)情感等多種途徑，提升學生的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)水平，為經(jīng)濟社會的發(fā)展作出應有的貢獻。
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