高中“3+3”式班級管理路徑初探
李明智 張家港市常青藤實驗中學
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摘要：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出:'高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期,對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。'促進高中生全面發展,是高中教師在課堂教學和班級管理過程中所承載的終極目標和價值體現。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出:'高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期,對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。'促進高中生全面發展,是高中教師在課堂教學和班級管理過程中所承載的終極目標和價值體現。
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