摘要：基于腦電技術,研究者探討反饋評價過程的興趣持續升溫.反饋相關負波(feedback-related negativity,FRN)及反饋中的振蕩特征是研究反饋內在機制的一個窗口.本研究以不同學習任務為切入點,回顧了三個方面的內容:學習中的FRN特征、時頻特征以及影響力較大的反饋促進學習的理論.后續研究一方面需要對諸如反饋效價、FRN與其它近似腦電成分的區別等基礎問題做進一步探討與澄清;另一方面,著眼于不同的學習任務類型和數據分析手段,更全面地理解反饋促進學習的神經機制.