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摘要:文章比較了公立與民辦中學校園自主管理在學生學習表現上的作用。以北京、上海、廣東與江蘇的PISA 2015數據進行實證分析,通過建立公立與民辦中學的多水平模型,檢驗兩種類型學校的資源自主與課程自主管理的影響系數差異。結果顯示:公立中學的校園自主管理并未對學生的學習表現有明顯影響,但是民辦中學的課程自主會負向影響學生的學習表現。
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