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摘要:近年來,互聯網極速發展,'技術+教育'領域的MOOC、翻轉課堂、雙師課堂等掀起陣陣熱潮。一塊屏幕伴隨一位老師、一間教室,為教育薄弱地區的學子帶去優質的直播課程。本文結合對云南省祿勸縣高中網絡班的實地調研數據,呈現當地學子對網絡班的態度和認知,據此探討以網絡班為代表的'屏幕'入駐教育薄弱地區后,在機遇之下不容忽視的挑戰,涉及網絡班在當地擴張的挑戰、網絡班學子面對競爭的挑戰等。
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