青少年語言教學(Language Teaching For Young Learners)是一本由John Benjamins Publishing Company出版的一本Multiple學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.2，CiteScore指數2.3，SJR指數0.467。本刊非開放獲取期刊。
《Language Teaching For Young Learners》作為一份專注于青少年語言教育領域的國際學術期刊，它不僅致力于推動青少年語言教學的學術研究，而且還積極促進全球范圍內的教育者、學者和政策制定者之間的交流與合作。該期刊通過發表高質量的研究論文、案例研究、教學方法以及政策分析等，為語言教育工作者提供了一個展示其研究成果和教學經驗的平臺。
此外，該期刊還關注語言教學中的創新方法和策略，鼓勵跨學科的研究，以期發現和解決青少年語言學習過程中遇到的各種問題。它支持使用多種教學媒介和技術，以適應不同學習者的需求，并促進語言教育的多樣性和包容性。通過這些努力，雜志旨在提高青少年的語言能力，增強他們的跨文化交流能力，并為構建一個更加開放和理解多元文化的世界做出貢獻。
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 3區 4區 | 否 | 否 |
中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1%
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| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | ESCI | N/A | N / A |
0%
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| 學科：LINGUISTICS | ESCI | Q2 | 106 / 297 |
64.5%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 259 / 756 |
65.81%
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| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | ESCI | Q1 | 93 / 393 |
76.46%
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| 學科：LINGUISTICS | ESCI | Q2 | 110 / 297 |
63.13%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 160 / 1088 |
85%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 186 / 1167 |
84%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q2 | 704 / 1543 |
54%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
中科院分區 1區 JCR分區 Q1
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中科院分區 4區 JCR分區 Q4
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中科院分區 3區 JCR分區 Q2
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中科院分區 2區 JCR分區 Q1
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中科院分區 2區 JCR分區 Q2
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