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期刊簡介

英國學習障礙雜志(British Journal Of Learning Disabilities)是一本由Wiley-Blackwell出版的一本EDUCATION, SPECIAL學術刊物，主要報道EDUCATION, SPECIAL相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1973年，出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為1.2，CiteScore指數2.3，SJR指數0.404。本刊非開放獲取期刊。

《British Journal of Learning Disabilities》是一本專注于智力（全球）殘疾領域的跨學科國際學術期刊。它不同于那些針對特定學習障礙（如閱讀障礙）的期刊，而是聚焦于影響個體整體認知能力的學習障礙。該期刊通過同行評審機制，匯集了來自世界各地的研究人員，他們在此分享最新的研究成果、討論相關政策，并對實踐經驗進行深入分析。

《British Journal of Learning Disabilities》的內容涵蓋了從基礎研究到應用實踐的廣泛議題，包括但不限于認知障礙的病因學、診斷方法、干預策略、教育方案、社會融入、家庭支持、以及法律與倫理問題。這些內容不僅有助于增進我們對學習障礙的理解，還為改善受影響個體的福祉和生活質量提供了實際指導。

中科院分區信息

英國學習障礙雜志2023年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
醫學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	4區	否	否

英國學習障礙雜志2022年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
醫學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	4區	否	否

英國學習障礙雜志2021年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
醫學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	4區	否	否

英國學習障礙雜志2021年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
醫學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	4區	否	否

英國學習障礙雜志2020年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
醫學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	4區	否	否

名詞解釋：

中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區信息

British Journal Of Learning Disabilities（2023-2024年最新版數據）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q3	38 / 62	39.5%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	14 / 62	78.23%

名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。

期刊數據統計

1、Cite Score（2024年最新版）

CiteScore：2.3
SJR：0.404
SNIP：0.666

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Nursing 小類：Psychiatric Mental Health	Q2	20 / 45	56%
大類：Nursing 小類：Pediatrics	Q3	15 / 25	42%

名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。