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期刊簡介

學習和個體差異(Learning And Individual Differences)是一本由Elsevier出版的一本PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL學術刊物，主要報道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，屬于國際一流期刊。該刊創刊于1989年，出版周期6 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區等級：Q1，2023年發布的影響因子為3.8，CiteScore指數6.6，SJR指數1.64。本刊非開放獲取期刊。

《學習和個體差異》是一本專門發表文章的研究期刊，在教育背景下，個體差異與學習有關。該雜志專注于具有高度理論和方法嚴謹性的原創實證研究，這些研究做出了重大的科學貢獻。該期刊旨在推動學習科學、心理學、教育學等領域的研究進展。作為一本關注學習和個人差異研究的重要學術期刊，為研究者和實踐者提供了一個交流和分享的平臺，有助于推動相關領域的發展和進步。

中科院分區信息

學習和個體差異2023年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	1區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	2區	是	否

學習和個體差異2022年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	2區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	2區	否	否

學習和個體差異2021年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區	否	否

學習和個體差異2021年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區	否	否

學習和個體差異2020年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區	否	否

名詞解釋：

中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區信息

Learning And Individual Differences（2023-2024年最新版數據）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	11 / 74	85.8%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	11 / 74	85.81%

名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。

期刊數據統計

1、Cite Score（2024年最新版）

CiteScore：6.6
SJR：1.64
SNIP：1.793

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	151 / 1543	90%
大類：Social Sciences 小類：Social Psychology	Q1	48 / 310	84%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q1	56 / 360	84%

名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。