從創(chuàng)辦背景來看，隨著高中語文學(xué)習(xí)的要求不斷提高，學(xué)生們對于拓展語文知識、提升語文綜合素養(yǎng)有著迫切的需求。傳統(tǒng)的教材雖然構(gòu)建了基礎(chǔ)的知識框架，但難以滿足學(xué)生對更豐富語文資源、更深度閱讀體驗(yàn)以及多元語文實(shí)踐的渴望。在此情形下，《七彩語文?高中新語文學(xué)習(xí)雜志》應(yīng)運(yùn)而生，旨在為高中階段的學(xué)子打造一個語文學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)拓展平臺。

它依托于深厚的語文教育資源，集結(jié)了眾多優(yōu)秀的語文教育專家、一線骨干教師參與編撰工作。這些專業(yè)人士深知高中語文教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，也清楚學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的痛點(diǎn)，所以雜志在內(nèi)容編排上極具針對性。
從內(nèi)容方面來說，它涵蓋了經(jīng)典文學(xué)作品的深度解讀，幫助學(xué)生更好地理解那些跨越時(shí)空的佳作；還設(shè)有寫作指導(dǎo)板塊，針對高中作文的各類體裁、不同風(fēng)格給出切實(shí)可行的寫作思路與技巧。同時(shí)，會緊跟時(shí)代步伐，選取當(dāng)下有影響力的時(shí)文佳作，拓寬學(xué)生的閱讀視野，引導(dǎo)他們關(guān)注社會、思考生活。

在語文學(xué)習(xí)日益受重視的大背景下，《七彩語文?高中新語文學(xué)習(xí)雜志》憑借高質(zhì)量的內(nèi)容，正逐漸成為高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)道路上的得力助手，助力他們在語文的海洋中暢游，不斷提升語文能力與素養(yǎng)。

七彩語文·高中新語文學(xué)習(xí)發(fā)文方向

課堂_課堂觀察、課堂_教學(xué)研討、課堂_教學(xué)敘事、教材、評價(jià)、理論、讀書·生活等

七彩語文·高中新語文學(xué)習(xí)雜志特色

①文題應(yīng)用最少的文字表達(dá)最多的、有價(jià)值的信息，盡可能省去“……的研究”，“……的觀察”等無特定意義的詞。

②稿件中的注釋請以腳注形式在當(dāng)頁頁腳標(biāo)出。引用報(bào)刊資料，請注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時(shí)間和頁碼；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時(shí)間。

③正文一級標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字“一、二、三……”形式排序；正文二級標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字加括號“（一）、（二）、（三）……”形式排序，正文三級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“1、2、3……”形式排序，正文四級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“①、②、③……”形式排序。

④摘要須簡潔客觀地反映文章主要內(nèi)容及觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。關(guān)鍵詞是反映文章主要內(nèi)容及觀點(diǎn)的詞或詞組，數(shù)量為3～8個，多個關(guān)鍵詞之間用分號分隔。

⑤所有稿件均實(shí)行匿名審稿制，如在三個月之內(nèi)未獲采用通知，作者可自行處理。

⑥來稿應(yīng)為原創(chuàng)作品。本刊編輯部對來稿有文字修改權(quán)，如作者事先無特殊聲明，稿件一經(jīng)采用，一律視為本刊擁有該稿件的印刷版、電子版和網(wǎng)絡(luò)版的使用權(quán)和分許可權(quán)。

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⑧參考文獻(xiàn)僅限于作者親自閱讀過的近期公開出版發(fā)行的主要文獻(xiàn)，按照文中首次出現(xiàn)的次序編號，在文中對應(yīng)處的右上角用方括號標(biāo)注。

⑨稿件應(yīng)在首頁以腳注形式注明作者中文姓名、工作單位、學(xué)位、職務(wù)或職稱、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話(宅電、單位電話、手機(jī))、電子郵箱等。

⑩稿件所涉及的課題如系國家或部省級以上基金項(xiàng)目，應(yīng)腳注于文題頁的左下方，作者單位的上方加注 “基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號）”，并附基金批準(zhǔn)文件的復(fù)印件。