摘要：習慣在日常話語中依然有很大的生命力,但在教育理論話語中已經(jīng)沒落。可以說,習慣是一個被行為主義敗壞的概念。要擺脫行為主義的影響,需要對習慣概念進行再理解、再建構。自我由習慣凝成,德性也需通過習慣來成就。習慣在身心之間,既有“具身性”,又有“具心性”。習慣在發(fā)生作用的過程中,體現(xiàn)出“雙重律”,但實際上還是“一重律”。教育在習慣的形成中起著重要作用,教育既是習慣形成的環(huán)境因素,又可通過篤行、慎思等方式進行習慣的培育,當然,教育也是改變習慣的重要方式。