摘要：一、引言 教育家贊可夫曾說：“教學一旦觸及學生的情感、意志領域，觸及學生的精神需要，才能高度發揮有效的作用。”基礎教育階段英語課程將情感態度列為五大課程目標之一，情感態度是影響學生學習和發展的重要因素，要求教師在教學中重視情感因素，充分利用情感因素的積極作用，完善教學目標，優化教學過程，提高教學效率，從而實現學生的認知能力與情感因素的和諧發展。