大學英語聽說教學的意義提取原則
王富銀 南京林業大學外國語學院
- 意義提取
- 英語聽說
- 事實提取策略訓練
摘要：大學英語聽說教學中,教師如何指導學生進行語義提取和記憶,并針對學生聽說學習過程中的具體問題開展事實提取策略訓練(factual recall strategies-training)是提高學生聽說表達能力的有效手段,也是提高聽說表達技能訓練的一項具體可操作性實踐抓手。
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江蘇外語教學研究
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