初中化學(xué)教師使用課程材料的影響因素研究
陳博; 王小玲; 葉宗寶 廣州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院; 廣東廣州510006; 廣州市越秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校; 廣東廣州510080
- 化學(xué)教師
- 課程材料
- 課程使用
- 影響因素
摘要：利用自編問卷,通過群體抽樣,對廣州市三個區(qū) 198 名初中化學(xué)教師使用課程材料的影響因素進(jìn)行調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn),9 類因素在不同維度對教師課程材料使用方式的影響狀況相同,即更多地誘發(fā)教師補充教學(xué)元素,而較少影響教師刪減課程材料中的內(nèi)容。“學(xué)情掌握”在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)活動三個維度都是主要因素,“班級人數(shù)”在三個維度都是次要因素,“硬件配套設(shè)施”在教學(xué)策略和教學(xué)活動維度是次要因素。最后提出教師使用課程材料和課程實施管理方面的建議。
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